数学教学中的思想品德教育

《小学数学教学大纲》明确指出:要“结合数学教学内容对学生进行思想品德教育”。因此。小学数学教学除了向学生传授系统的数学基础知识、发展学生的数学能力外,还必须进行思想品德教育。怎样在小学数学教学中渗透思想品德教育呢? 一、要通过数学知识的实际应用,不断对学生进行学习目的的教育学习目的的教育,是学科教学对学生进行思想     

小学数学教学中德育渗透的途径

<正>小学课堂教学是对学生进行知识传授与思想品德教育的主渠道,《九年义务教育全日制小学数学课程标准》指出:思想品德教育是小学数学教育必须完成的一项重要任务,要从一年级起贯穿在各年级的教学中。但数学教学中的思品教育毕竟不同于思品课,那么怎样在教学中渗透思想品德教育呢?渗透哪些方面的内容呢?下面我谈谈自己的认识。一、在进行学习目的的教育中进行德育渗透小学数学用途广,与生产生活实际有密切联系,便于进行     

结合数学学科特点进行思想品德教育

结合数学学科特点进行思想品德教育○固原县逸夫小学魏喜娟小学数学教学大纲指出：“思想品德教育是小学数学教学必须完成的一项重要任务,要从一年级起贯穿在各年级的教学中。”思想品德是素质教育的一个重要方面,因此,在小学数学教学中必须重视思想品德的教育。本文试...     

在小学数学教学中进行思想品德教育

在小学数学教学中进行思想品德教育非常重要,那么教师该如何在小学数学教学中进行思想品德教育呢？下面笔者对此谈谈自己的看法。     

在小学数学教学中进行思想品德教育

思想品德教育是我国学校教育的一项基本任务,它是直接关系到我国未来一代的建设者的精神面貌的大问题。我们的小学教育,要全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者,成为有理想、有道德、有知识、有体力并立志为人民、为祖国、为人类做贡献的一代新人。为此,就必须重视和加强思想品德教育。除了开设思想品德教育课以外,还需要各科教学的密切配合,共同担负起这一具有战略意义的任务。小学数学也不例外。在《小学数学教学大纲(试行草案)》中明确规定,对学生进行思想品德教育是小学数学教学的目的任务之一。在小学数学教学中,进行思想品德教育,同进行数学基础知识的教学和能力的培养,还具有相辅相成的作用。数学基础知识以     

小学数学教学与德育渗透

《课程标准》中明确指出:对学生进行德育教育是小学数学教学的目的任务之一。每一位小学数学教师都必须重视,并在数学教学中切实完成思想品德教育的任务。那么,在数学教学中如何加大德育渗透的力度,落实课程改革的要求呢?结合本人的数学教     

小学数学教学中也要渗透思想品德教育

数学是一门基础学科,是日常生活中常用的基本知识,也是进行科学性研究的必须储备。学好数学可以培养学生的逻辑思维,使大脑思路清晰灵活,有助于学生的全面健康成长。思想品德教育是纯内在抽象性的概念性的表述,那么,是否能在小学数学教学中渗透思想品德教育呢?毫无疑问是完全可行的。要将思想品德教育渗透在数学教学中树立这种超前的教育观念,然后从教师个人素质出发,在解题过程、材料分析等等具体的教学过程中加以阐述实施。下面就这个问题浅谈一下看法。     

加强数学教学中的德育渗透打好成才基础

正小学教育是九年义务教育的第一个阶段,小学数学教育是这个阶段中重要的一门学科,在对儿童进行数学教育的同时,也承载了促进儿童身心发展的重要职责,成为促进学生成才的奠基工程。小学数学教学大纲中强调:使学生在掌握基础知识的同时,智力得到发展,能力得到提高,受到思想品德教育。这就要求我们,在教育教学中,引导学生学习、探究数学知识的同时,也要根据教学实际渗透思想品德教育。那么,如何在小学数学课堂教学中渗透德育呢?一、挖掘教材因素,渗透德育小学数学教材,是以数学知识为主题进行编排设计的,但细细考量,深刻挖掘,在教材中往往蕴含着一些德育因素。只要我们巧拨妙导,数学知识中的德育功能也会为教学带来     

在小学数学教学中渗透德育的新尝试

思想品德素质是人最重要的基本素质之一。小学数学大纲在教学目的和要求中明确提出：“根据数学的学科特点,对学生进行学习目的教育,爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育,辩证唯物主义观点的启蒙教育,培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。”在小学数学教学中,进行思想品德教育,同进行数学基础知识的教学和能力的培养,具有相辅相成的作用。数学基础知识以及富有教育意义的应用题的内容,为思想品德教育提供了材料,通过教学可以使学生受到爱国主义、社会主义和初步的唯物辩证观点等的教育,     

小学数学渗透思想品德教育新探

小学数学教学大纲明确指出：“思想品德教育是小学数学必须完成的一项重要任务。”教师要认真研究儿童思想品德发展的规律,结合数学学科特点,充分运用他们易于接受的方式、方法,长期坚持启发教育促使儿童健康成长。一、教育的针对性要强在小学数学教学中渗透思想品德教...     

浅谈小学数学教学中的思想品德教育

“结合教学内容对学生进行思想品德教育”是《全日制小学数学教学大纲》总的教学自的和要求的有机部分。是完全必要而切实可行的。然而,数学科毕竟不同于其它课程。有其教育内容、方法、时空、途径、信息的特殊性。因此,在小学数学教学中进行思想品德教育。必须遵循数学本身的规律,数学教学的规律,学生认识的规律、知识结构     

浅谈在小学数学教学中渗透“两史一情”教育的途径

在小学各科教学中进行中国近代史、现代史和国情教育是思想品德教育的重要内容。那么,在小学数学教学中,结合教学内容渗透。两史一情”教育有哪些途径和方法呢?在教学实践中,我们进行了初步的探讨。其一:阅读课本。数学教材中蕴涵着丰富的思想教育内容。对学生进行“两史一情”教育,首先要认真挖掘教材中的教育因素。例如,九年义务教育     

论小学数学教学中的思想品德教育

在小学数学教学中进行思想品德教育,应着重在目的性教育、爱国主义教育、唯物辩证观教育和培养良好习惯等方面进行实践。数学教学和思想品德教育只有相互结合,相互渗透,才能达到教书育人的良好效果。     

小学数学教学中德育渗透的思考与实践

在我国素质教育及新课改的不断推进下,小学数 学教学的知识传授与思想品德的切合度要求在进一步提升。 思想品德教学作为小学课堂教学阶段极其重要的教学目标,以 及教学学科要求对小学教育拥有着极大的影响。但现有小学 实践教学中,因为小学数学教学的学科性特点,小学数学的教 学综合特点,以及数学学科的知识化特点使得小学数学课堂教 学偏离了思想品德的教学“小学数学中数学学科的知识及技能 培养与思想品德教学难以建立其有效的联系。如何解决现有 小学数学德育思想教育不足的缺陷性问题,本文将在小学数学 实践教学的基础上对小学数学中德育思想的渗透进行浅显的 论述’以供交流参考。     

结合数学教育自身特点渗透德育

在小学数学教学中进行思想品德教育,就是要使学生在获得数学知识的同时,受到思想品德教育。这就是说,只有把握数学教学自身的特点,才能依据其内在的必然联系,科学地进行思想品德教育。数学具有抽象性、严谨性、应用性、辩证性和优美性等特点,数学教学则具有客观性、...     

结合小学数学学科特点，对学生进行思想品德教育

结合小学数学学科特点，对学生进行思想品德教育贺兰县教研室金达秀对学生进行思想品德教育，学科教学是一条主要渠道。小学数学作为一门基础学科，如何在加强基础知识教学，培养能力发展智力的同时，结合学科特点对学生进行思想品德教育呢？《九年义务教育全日制小学数学...     

小学数学实施素质教育的途径

一、寓思想品德教育于数学教学之中对学生进行思想品德教育是小学数学教学必须完成的一项重要任务。数学教学要通过阐明数学在日常生活中的广泛应用进行学习目的教育;利用两个文明建设中生动的、富有说服力的数据、统计材料和数学史料进行爱祖国、爱社会主义、爱科学的思...     

在小学数学教学中进行思想品德教育

在小学数学教学中,进行思想品德教育,同进行数学基础知识的教学和能力的培养,具有相辅相成的作用。数学基础知识以及富有教育意义的应用题的内容,为思想品德教育提供了材料,通过教学可以使学生受到爱国主义、社会主义和初步的     

在小学数学教学中进行思想品德教育应注意的问题

在小学数学教学中进行思想品德教育应注意的问题［评析］小学数学教学大纲明确指出，小学数学教学，要结合学科的特点，对学生进行思想品德教育。那么，在课堂教学中，如何实施思想品德教育呢？黄智华老师所上的这节课《被３整除的数》，我觉得很有启发。这节课曾被评为梧...     

思想政治融入小学数学教学的策略研究

在小学数学教学中,思想政治的教育即德育的融入是不可或缺的。小学数学主要任务是传授数学知识,培养逻辑思维能力和运算能力,同时也要结合数学教学,对学生进行有效的思想品德教育。本文将就德育融入小学数学的意义、现状及实践策略进行详细介绍。