从一则常规看课堂管理

近日笔者偶然到城区一所小学，发现在教室后面的黑板上，规范整齐地书写着该班级的“课堂常规十条”。笔者将这颇具代表性的“十条”抄写下来，以对小学课堂管理中的一些误区进行剖析。这“课堂常规十条”是：l．上课铃响迅速进教室，不插位，安静坐好，等待教师上课。2．作好课前准备，摆好当堂用的课本及学习用具。文具盒放在课桌的正中上方，课本放在文具盒的下方，工具书和作业本放在课桌的右上方。3．上课专心听讲，独立思考，不讲小话，发言一律举右手，不敲响课桌，用普通话，声音洪亮。4．坐姿端正，左手臂向下，右手臂搭在左手臂上…     

师者,带着学生打活靶也

曾有一中国教育考察团,在一所美国小学观摩一节自然课。上课了,教师将一包蚯蚓放在讲台上,要每人捉一条放到课桌上面。学生的年龄可能太小了,从来没有过这种体验,一下子乱成了一团,不时发出惊恐的尖叫声,15分钟后才静坐到课桌前。下课了,听课的老师问:"学生捉蚯蚓的过程持续了15分钟,您为什么一言不发,不让他们尽快安静下来呢?""假如这些孩子连一条蚯蚓都捉不住,那我今天的课还有什么价值呢?"美国     

一元钱体验

让孩子体恤父母育子的艰辛，似乎是件不容易的事。但一只鸡蛋、一把种子就能让不懂事的孩子，体会爸爸妈妈望子成龙的复杂心情。有一所小学独创的“鸡蛋、种子”育苗法，让学生着实懂事许多。从家中带一只鸡蛋，不论用什么方法，要保证鸡蛋在一天之内不碎。一开始学生们不以为然，一下课就把鸡蛋放在课桌中，自顾自去玩了，谁料到课桌被好动的同学撞了一下，鸡蛋就碎了；还有的就一直把鸡蛋捧在手里，但用力过猛，把鸡蛋捏碎了。失败后，孩子们都学乖了，干脆用上了保护措施：有的把鸡蛋放在泡沫塑料里；有的把鸡蛋放在布袋里，挂在胸前。当…     

不要剥夺孩子正常听课的权力

日前，曾到一所学校听课调研。对这次市级教研员来听课，学校非常重视，教务处事先做了安排，老师们做了精心的准备。整个课堂气氛热烈，学生们思维活跃，可以说是一节很不错的课。美中不足的是由于没有专用的桌子，老师用的笔记本电脑一直放在一位学生的课桌上。那位同学只好左手捧书，右手执笔在书上记笔记，看上去很是辛苦。而从他的表情可以看出来，为了配合老师讲好课，付出这些辛苦他是心甘情愿的。     

河南十大爱心人物小许颖

7年前．一个严冬的日子里．一位父亲带着他三岁的女儿来到一所农村小学。寒风中．教室的窗户没有玻璃．用塑料布挡着．课桌破旧不堪,许多小学生几乎没有像样的文具。眼前的景象让一直生活在城里的小女孩惊呆了。     

学生正确学习行为姿势的训练和巩固

我们发现，学生在听课，看书或写字时，往往会出现歪坐、扑在洪桌上、仰靠在后面的课桌上、弯腰坐着。手脚乱动或不知放在何处、两眼发呆、注意力不集中。看窗外、或者讲话等不规范行为。学生这些不正确的一举一动，既影响教学质量，又影响学生身体的生长发育。如何纠正呢？这可根据条件反射形成的基本原理，在学校中设立行为训练室（一般可用生物学实验室代替），由训练员（生物实验员）来训练学生形成正确的学习行为姿势，再在每节课的课堂教学中予以巩固。具体做法详述如下：1学生正确学习行为姿势的训陈（在训练室内进行）。（1）目的训…     

"冷"处理暖人心

一次公开课上,我讲得神采飞扬时,突然发现坐在倒数第二排的桢桢同学竟然睡着了.他上身直立着,课本也直立在课桌上并把他整张脸给挡住了,两手支撑在桌子上平托着下巴,整个姿势就像在认真听课一样,头却在一仰一俯地摆动着.     

《关怀》三种教法设计

这是一篇看图学文,讲周总理到一个小学视察和小学生一起听课。师生们受到敬爱的周总理的关怀,感到又幸福又温暖。图画上的周总理和小学生一起听课的情景。画     

人文关怀莫忘课桌椅

她坐在教室第一排,课桌桌面与她的颈部持平。坐着听课,没有什么困难;举手回答问题,手臂不支撑在桌面上也没什么问题。可是,要做作业就不行了,她得离开椅子站起来,方能让右臂伏上桌面。那种站着歪着脖子写字的姿势,显得很吃力。     

智能课桌

在课堂上,老师总是提醒我们要有正确的读书写字姿势,但是同学们总是不知不觉就趴在桌子上了,看书时也是越看越近,因此,我想发明一种智能课桌。这种桌子装上了一种感光材料,如果我们看书时眼睛离书本不足一尺远,桌子左上方的小显示屏就会发出提示性的话语:“小朋友,请注意保护眼睛!”如果我们不由自主地趴在桌子上时,桌子就会发出轻微的震动,并让我们有被蚂蚁咬一下的感觉。这样一来,我们就能随时提醒自己保持正确的姿势,很好地保护视力,使我们每一个孩子都拥有一双明亮的眼睛。智能课桌$湖南省长沙市岳麓区溁湾路小学@许佳佳…     

怎能一推了之?

我曾到某小学高年级的一个班级听课.这个班级的最后一排有张课桌,课桌边单独坐着一位男生,这个学生粗看衣服整洁,眉清目秀,但是上课了竟然有书不拿出来,有作业本不用,却旁若无人玩着纸飞机.……     

怎能一推了之？

我曾到某小学高年级的一个班级听课。这个班级的最后一排有张课桌，课桌边单独坐着一位男生，这个学生粗看衣服整洁，眉清目秀，但是上课了竟然有书不拿出来，有作业本不用，却旁若无人玩着纸飞机。我就坐在他的身边听课，便忍不住提醒他说上课了，快做好准备。前面的同学马上转过头来对我说：“老师，他不算的。”我忙问“什么不算？”同学答：“我们老师都不去管的，只要他不影响上课。     

岂能“一推了之”？

我曾到某小学的一个班级听课。这个班级的最后一排有张课桌，课桌边单独坐着一位男生，这个学生粗看衣服整洁，眉清目秀，但是上课了竟然有书不拿出来，有作业本不用，却旁若无人地玩着纸飞机。我就坐在他身边听课，忍不住提醒这位学生说：“上课了，快做好准备。”前面的同学马上转过头来对我说：“老师，他不算的。”我忙问“什么不算？”同学答：“我们老师都不去管的，只要他不影响上课。[第一段]     

对小学生硬笔执笔姿势的调查与分析

一、目的与方法 写字是小学阶段一项重要的语文基本功训练,写字的能力与习惯是学生语文基本素养的重要组成部分.小学生的写字姿势,特别是执笔姿势的正确与否是影响学生写字质量、写字能力的重要因素.因此,我国历版<小学语文教学大纲>都十分强调要让学生掌握"正确的执笔方法和写字姿势",<语文课程标准>更是两次提到"要重视学生写字姿势的指导",要"关注学生写字的姿势和习惯".那么,当前教学中,小学生的硬笔写字姿势,特别是执笔姿势的情况又如何呢?为了解这一情况,我们特地组织了一次抽样调查.     

稿源采珠

对于刚刚进入小学的孩子,上课不遵守纪律,爱说话,有时随便离开座位是常有的事,这是幼儿园与小学环境的差异和儿童心理特征所造成的。幼儿园"小组式"的课桌摆放,几个孩子围成一桌,一起手拉手学唱歌、做游戏,组织形式自由、松散;而小学"秧田式"桌椅排列,孩子们必须规规矩矩坐直了并且双手呈平行筷子状摆放在桌子上听课,还不能随便     

课堂教学要减轻学生的心理负担

最近，笔者在一次教研活动中观摩了一堂小学二年级的语文公开课。整整４０分钟，学生除了举手回答问题之外，始终保持着抬头挺胸、双手叠紧放在课桌上的坐姿。学生上课坐端正、认真听讲，这是小学生日常行为规范中明文规定的，无可非议。然而，一个七、八岁的孩子，要在４０分钟内保持这种呆板的坐姿，他们会有多难受？此时，孩子们的心理会是怎样呢？“快快下课，让我活动活动，轻松轻松吧。”这可能是他们的共同愿望。听话的学生难受了，想动一动，可他心里会暗暗叮嘱自己：“不能动。我是好学生，上课乱动，老师会批评。”于是，只好硬撑…     

对小学生硬笔执笔姿势的调查与分析

一、目的与方法写字是小学阶段一项重要的语文基本功训练,写字的能力与习惯是学生语文基本素养的重要组成部分。小学生的写字姿势,特别是执笔姿势的正确与否是影响学生写字质量、写字能力的重要因素。因此,我国历版《小学语文教学大纲》都十分强调要让学生掌握“正确的执笔方法和写字姿势”,《语文课程标准》更是两次提到“要重视学生写字姿势的指导”,要“关注学生写字的姿势和习惯”。那么,当前教学中,小学生的硬笔写字姿势,特别是执笔姿势的情况又如何呢?为了解这一情况,我们特地组织了一次抽样调查。本次调查,我们采取现场观察与深层访…     

自主合作方法在语文教学中的应用分析

根据新课改的要求,抛开往日老师教课、同学听课的死板听课方式,采用课堂自主合作的学习方法已经成为了教育的一种趋势。小学语文语言的启蒙学科,让学生分组讨论,从而去发现问题、解决问题,更能调动小学生的积极性。本文通过实例,探究自主合作学习方法在小学语文教学中的应用。     

拓展课外活动，提升小学语文的教学质量

<正>小学生天生有着活泼、好动、爱玩的心理特征，和规规矩矩坐在教室里听课相比，他们显然更乐于参加各种有意思的活动。这种天性在过去很长一段时间里一直让不少小学语文教师觉得小学生难以管理，教学工作开展起来比较困难，如果教学方法运用不得当，很容易使小学生对语文科目产生厌学情绪，     

从“三尺讲台”到“人生舞台”——小学语文教学与创编表演的美丽邂逅

小学语文教学能够有效培养学生的情感认知和情 感表达能力,对于小学生未来成长有着非常重要的作用。所 以,教师应该打破传统的语文教学模式,从“三尺讲台”上走下 来,来到课桌之间,师生共同讨论和理解文本的深刻主题,让学 生真正理解文本中所蕴含的丰富多彩的情感世界。本文就从 小学语文教师怎样从“三尺讲台”走进学生的“人生舞台”进行 探究分析。