杨贤江──中国心理教育的探索者──论杨贤江心理教育的理论与实践

本世纪20年代,杨贤江通过当时颇具影响的《学生杂志》进行青年问题指导,从实践中开创了中国心理教育。完整的健康规和“全人”现是他探索;心理教育的思想基础。他认为青年问题主要集中在学习、交友、择业、健康等方面,指导青年解决这些问题是学校教育的责任,青年指导工作应纳入学校教育工作议程。     

傅任敢的青年教育思想及其现实启示

傅任敢是中国现代著名教育家,青年教育思想是其教育思想体系的重要组成部分.在青年教育的意义方面,他强调青年接受教育对个人成长、社会进步和国家发展均具有重要的作用;在青年教育的目标定位上,他强调“完人”培养;在青年教育的内容方面,他不仅重视德、智、体、美全面发展,而且强调要对学生进行人生观、择业观的指导;在教育方法上,他强调对学生进行人格教育,重视读报、演说以及参加社会实践,同时还强调激发青年学习的积极性和保障青年学生的学习环境.这些富有特色的教育主张对于当前我国教育改革、青年择业以及农村问题解决仍具有重要启发意义.     

责任感是人类社会理性的支点：——对培养青年学生社会责任感的思考

在任何社会中,社会责任感都是社会前进的精神支撑力之一,是先进阶层实现自己的社会历史使命的必要条件。时代在前进,社会在发展。有人认为,青年学生的主体意识已明显增强,因此没有必要强调青年学生的社会责任感了。实际上,现在有一部分青年学生的社会责任感并没有因为主体意识的增强而增强,反而呈现出减弱的倾向。这种趋向已成为一个令人关注的社会问题。     

杨贤江论青年自学

杨贤江论青年自学徐书业杨贤江是中国现化著名的马克思主义教育家。从青年时代起，他就十分关心青年问题。杨贤江最早对青年自学问题给予关注是在１９２０年，这年１２月，他在《学生杂志》上发表了《自学的成功卜一文，到１９２３年，又陆续发表了《勖自学者》、《再勖自...     

决心做一个有文化的新型农民

“我干庄稼活已经习惯了,要是三天不下地,就会觉着发急。”这位二十岁的青年——张有才同志在这短短的几句话中,就给了我一个淳厚而爽朗的印象。他现在是濉溪县梨园农业生产合作社的统计员。单是从他那健壮结实的身体和黑里透红的面孔上,就能看得出他是一个勤劳的小伙子。在他的谈笑之间,还带着学生的纯真和稚气,本来嘛,一年前他还是一个高小学生呢。     

集外文五篇

现在的青年何以不喜欢团结——答刘巍君 前天到效春先生房间谈天,见刘君来信中有这个问题。效春先生这两天事忙无暇作答,他问我有没有意见。我和刘君一样好久就怀了这样一个疑问,今天乘便写出与刘君及一般朋友们讨论一下。第一个缘故就是大家都不晓得团结的重要。现在还要议论团结的重要,似乎是可笑;然而大多数的朋友们确实地还不知道和相信!青年都希望他将来成一个出类拔萃的人物,但是倘若你问他怎样达到这个目的,他总相信现在把功课做好,     

扑克牌的奇遇

威廉·麦克劳德现在是《纽约时报》的一位著名记者,每当他给青年学生讲解如何捕捉机遇时,总喜欢谈起自己的一件往事。 当年,威廉为寻找第一份工作而到处奔波,好不容易得到了一家公司的面试通知。当时,他紧张兮兮地等     

万新远:往最深的坑里跳

正认识万新远是在2013年夏天,我刚去青年志实习,而大三升大四的他已经是资深实习生,正准备离开青年志展开新的探索,后来他去了果壳实习,现在已经拿到了豌豆荚的offer开始上班了。和他一起工作了一夏天,见证过他认真死磕的工作狂状态:经常来得最早走得最晚。也听闻了他的各种折腾史:在TEDx还没有遍地开花的2011年,和学校的小伙伴一起组织500人来参加TEDxBLCU分享会,后来又搞起OPENology开放学故事分享平台,希望能将北语与各个社群联接,从而开放学生     

模范转业建设军人王时珍

王珍时同志是清江市人,今年28岁,青年团员,现在担任清江市铜元初级小学校长。他原来是在部队里工作的,1952年转业以后,被分配在清江市老(?)口小学做教师。他初到工作岗位上的时候,业务一点出不熟悉,学校里的一切,对他说来都是阳生的,尤其当时他任课的一个班级,学生纪律很差,打架、偷窃、上课吵嘴是普遍的现象,这些问题,使他感到不知如何处理。有一次,他班上有一个不守纪     

《青年修养与青年教育》

杨贤江文选——《青年修养与青年教育》,最近由天津人民出版社出版。杨贤江同志是马克思主义教育理论家,又是革命青年的良师益友。他从1921年起,担任《学生杂志》的编辑工作近六年,经常在该刊发表文章,解答学生思想、学习、生活等方面的问题,深为广大学生青年所喜爱。     

年过半百 执着追求

我经常遇到这样一类问题:你为什么不申请入党或你为什么现在申请入党?提问的大多数是涉世不深的青年学生。值此纪念建党70周年之际,我愿公开回答这一问题,谈谈我的感受和认识,愿和要求入党的青年同志们交流认识,一起讨论。 在80年代中期的众说纷纭之中,我决心再一次向党提出申请:要求加入中国共产党。现在近四年过去了,我愈来愈坚定了要求入党的决心,对党的事业充满信心。     

对于青年学生职业决策困难的心理干预

正当代社会,青年学生择业的主体意识增强、择业观呈多元化发展趋势的同时,很多青年学生在找工作的过程中存在着严重的非理性相符行为。追热门,随大流是择业中的常见现象。现在的青年学生在就业中多盲目追求好岗位、好地方而不顾自身的条件,职业特点和社会总需求。因此,青年学生的非理性从众行为会给他们的择业带来很多消极的影响。本文从青年学生非理性相符行为的角度,分析青年学生职业决策困难及特点,并提出了青年学生合理职业决策的心理干预策略。     

你们是我的老师,我的学生

鲁迅先生在他的著名散文《纪念刘和珍君》中写下了这样一段话:“在四十余个被害的青年之中,刘和珍君是我的学生。学生云者,我向来这样想,这样说,现在却觉得有些踌躇了,我应该向她奉献我的悲哀与尊敬。她不是‘苟活到现在的我’的学生,是为了中国而死的中国的青年。”由“踌躇”以至于“尊敬”,表达了先生对一颗高尚灵魂的敬重与钦佩。回想自己二十余年的教书生涯,其间的学生虽无轰轰烈烈、慷慨凛然者,但令我敬佩,促我警醒,催我奋进者却不乏其人。单是刚刚开始教书的那几年,就有不少给我以教益的学生令我至今难忘,而且仍在时时提醒着我:怎样…     

柯柏年面向青年传播马克思主义的路径与贡献

作为著名的马克思主义翻译家和社会科学家,柯柏年在传播马克思主义的过程中尤其重视对青年学生群体的启蒙与教育。他通过理论与实践两种路径宣传马克思主义思想,积极向青年学生传授科学的学习方法,引导他们用马克思唯物史观分析和解决中国现实问题,为当前加强广大青年学生的马克思主义信仰教育提供了宝贵的借鉴。     

消除逆反心理让政治理论课入耳入脑

近几年来,在政治理论课教学中,碰到的一个颇为头痛的问题是部分青年学生的逆反心理。这表现在:老师宣传某篇文章好,值得一读,一些青年学生偏偏不屑一顾;而某篇文章受批评,不管这种批评怎样有道理,文章一下子反而成了抢手货,不胫而走;老师说社会主义优越,他却说社会主义不如资本主义,东方不如西方;老师说共产主义一定要实现,他却     

教育中的“标签效应”

文祥原本是个好学上进的学生,一次班上有人丢了东西,查来查去他的疑点最多,班主任老师责令他写检讨、退赃款,同学们则指指点点议论他是小偷。半个月后,问题查清了,正当老师要还他清白,为他恢复名誉时,派出所又找上学校,原来他上周真的跟几个不法青年一起当了扒手。老师不明白,怎么一时的错怪,竟使一个好学生、好青年走上了犯罪的道路? 在心理学中,这种给某人贴上某种“标签”,容易使其产生与标签     

怎样巧妙地解决中学生早恋问题

怎样巧妙地解决中学生早恋问题●孙振芳科学家们证明自然界的春天,现在比本世纪中叶提早了一个星期,而教育学家们则认为人类的成熟,现在比本世纪中叶提早了一个学段（初中段或高中段的三年）。以青年学生的恋爱为例,本世纪中叶直至７０年代这种现象只有到了高中或大学...     

一颗明星在这儿升起

1933年,清华大学。 在图书馆杂志室的一个角落里,正坐着一个衣衫朴素的青年学生。在他面前的桌子上,堆着厚厚的一叠稿子。他时而闭目凝思,时而念念有词,时而伏案疾书,几乎忘记了周围还有其他人的存在。这位年轻的学生,就是后来名扬天下的现代戏剧家曹禺。此时,他在专心致志地写作的,正是后来震惊整个戏剧界,并成为他成名作和代表作的话剧《雷雨》。他已经一遍又_遍地编写和修改了全剧的大纲,也已经完成了全剧每一个人物的详细小传,现在,他正全身心地投入到剧本的写作阶段。     

苏联教师谈如何对学生进行性教育

在一次家长会上,一位九年级学生的母亲提出:“现在就在课堂上公开跟孩子们讲述家庭生活,特别是关于夫妻之间那些不便公开的事情,是否为时过早?”针对她提出的问题,我反问道:“请告诉我,您和您的丈夫在家中是否常跟孩子们谈论有关男女青年间的相互关系,以及你们希望他或她将来有一个怎样的家庭一类的问题呢?”这位母亲答道:“当然不。”     

从诚信谈起——给中国学生的一封信

2000年,李开复先生结束了在中国的任职回微软总部做全球副总裁,他写了《给中国学生的一封信》。3年后,李开复先生为了回答中国学生提出的大量问题,写了《给中国学生的第二封信》。这两封信在青年学生中广为流传,信中谈到对青年学生基本素质的一些建议。在我们大力倡导学生工作创新,对青年学生进行养成教育的今天,读李开复先生的信真似茅塞顿开,清风扑面。为使更多的学生,特别是职业院校的学生读到李开复先生的信,并使其中大多数同学受益,特将李开复先生的两封信全文转载。