声乐教学中常见术语的理解

正确的呼吸是歌唱的基础，气息是歌唱的动力，“气息”和呼吸中的“气”，声乐歌唱中腹式呼吸法是吸气最深的一种方法；歌唱中喉头位置的高低，影响着喉咙共鸣管的长短，呼吸的深浅直接影响喉头的高低；歌唱时，喉头应该低位置是无疑的，但并非越低越好；要用气息强有力地推送、喷射、喷吐力和鼻腔的擤喷力直至鼻腔外；声音的高位置和面罩共鸣的焦点强调主要用鼻腔的擤力发音，口腔发音次之。     

声乐教学中打开喉咙的方法

在歌唱训练中"打开喉咙"是十分重要的中心环节,它直接影响到声音的好坏。打开喉咙也就是将喉头放在正确的位置上,口盖积极向上收缩成拱形,舌根放松,平放在下牙齿后,牙关打开,下巴放松自然放下而稍后拉,这时候的喉咙是打开的。     

试论声乐演唱中喉头的稳定与喉咙的打开

歌唱中喉头的位置直接关系到歌唱的音色、音质、音量、力度、音波、音域及声音位置;喉咙的打开也直接影响到歌唱的呼吸以及歌唱的共鸣腔体的使用。     

试析美声唱法中三个环节的训练

声乐教学的方法和经验是多样的，每个教师采用的方法也不尽相同。但美声唱法中气息支持、喉头的位置与打开喉咙、面罩共鸣三个环节的训练是不容忽视的，还有必要进行深入研究与探讨，从而完善美声唱法科学的教学。     

浅谈歌唱中的喉头问题

声乐教学中正确处理好喉头的位置与状态问题 ,是一个十分重要的问题 ,它直接关系到演唱者水平的发挥和效果 ,处理得好 ,会给歌唱创造良好的条件 ,否则 ,就会带来种种发声弊端 ,严重的还会损伤喉头器官 ,导致生理上的病变 ,过早损坏嗓音的先天因素 ,丧失演唱者的艺术青春。教师在平时的音乐教学中 ,发现许多学生常常会出现压喉、吊喉、捏喉、撑喉等不良现象。所有这些问题都是由于喉头不稳出现的弊病 ,主要原因是局部用力 ,喉咙没有真正打开 ,失去平衡所造成的。这类问题都与如何“打开喉咙”稳定喉器有着密切的关系 ,喉咙不解放 ,喉头不能够…     

浅谈美声、民族、通俗唱法的异同

美声、民族、通俗三种唱法的共性是：都是以横隔膜为呼吸动力的演唱；都要适当地打开喉咙；都要注意高位置放置；都要分析、理解作品的内容和体验作品感情并通过歌声艺术地表现出来。三种唱法的不同之处是：打开喉咙大小不一样；位置不一样；音色不一样；韵味不一样；风格不一样；表现手法不一样。但不管哪种唱法都需要用科学的发声方法来达到声音的完美化。     

探析歌唱发音的基础

歌唱呼吸是发声的动力,是歌唱的基础,是歌唱的生命。歌唱中声音和气息是相互依存,相互制约,相互矛盾的两个方面。歌唱中喉头的稳定和喉咙的打开是唱好歌的前提条件。     

声乐教学中打开喉咙的技巧

打开喉咙是歌唱训练中，扩大、美化声音的关键技巧，它几乎是声乐教师歌唱训练时的口头禅，但却不易把握与调控，本人根据教学体验．结合理论，简述打开喉咙的原理，并指出打开喉咙易落入的歌唱误区及打开喉咙的训练方法，以期引起声乐同行的重视，共同提高对打开喉咙的分析辨别能力和对打开技巧的掌握。     

概议声乐基础教学方法

声乐基础教学，要使学习者掌握歌唱气息的运用和打开喉咙的方法，体会声音的位置和走向，进行混声和发展音域训练。     

谈“打哈欠”状态在歌唱及声乐教学中的应用

笔者有幸在中央音乐学院硕士研究生课程班学习期间,先后跟十余位声乐老师上过课,并观摩了公开课、观看了独唱音乐会及歌剧演出,阅读相关文章,结合多年的声乐教学实践对“打哈欠”在歌唱及声乐教学中的应用有了比较系统和清楚的概念。尤其是近些年,声乐爱好者的自学人数越来越多,我认为不论是美声唱法、民族唱法、通俗唱法,打开喉咙、放下喉头,更好地掌握声音的共鸣点的歌唱原理及应注意的问题都是相通的。在声乐学习中,教师都要求学生打开喉咙、打开共腔腔体,借鉴打哈欠进行训练是打开一条到共     

谈声乐教学中如何引导学生正确地打开喉咙

喉咙是歌唱的核心枢纽，这个核心枢纽能否正确打开是歌唱的关键。在任何时期的声乐教学中都需要解决好打开喉咙的问题，只是不同流派、不同的声乐教师对打开喉咙的认识、理解和采用的方法不同罢了。     

浅论声音的集中

声音的集中是每个声乐学习者追求的目标,只有集中的声音才能致远而富有穿透力。声音的集中与气息、喉咙的状态、声音的位置有着密切的关系。因此,必须运用好气息,打开喉咙,找到演唱的高位置状态,才能获得集中的声音。     

声乐教学中的两个问题

声乐训练中，不能只强调打开喉咙而忽视打开口腔，打开口腔是打开喉咙的前提。而人的真声和假声两种发声机能在年龄阶段上表现有差异，其两者之间的过渡在美声唱法中的换气要求是无痕迹的过渡。     

声乐教学中打开喉咙的技巧

打开喉咙是歌唱训练中,扩大、美化声音的关键技巧,它几乎是声乐教师歌唱训练时的口头禅,但却不易把握与调控,本人根据教学体验,结合理论,简述打开喉咙的原理,并指出打开喉咙易落入的歌唱误区及打开喉咙的训练方法,以期引起声乐同行的重视,共同提高对打开喉咙的分析辨别能力和对打开技巧的掌握.     

声乐教学中打开喉咙的技巧

打开喉咙是歌唱训练中,扩大、美化声音的关键技巧,它几乎是声乐教师歌唱训练时的口头禅,但却不易把握与调控,本人根据教学体验,结合理论,简述打开喉咙的原理,并指出打开喉咙易落入的歌唱误区及打开喉咙的训练方法,以期引起声乐同行的重视,共同提高对打开喉咙的分析辨别能力和对打开技巧的掌握。     

谈高师声乐基本功训练

声乐学习的重要原则之一是打开喉咙，即喉位的调节，之二是横隔膜的支持，就是呼吸对声音的支持作用；之三是头腔共鸣。在打开喉咙和有隔肌支持的前提下，面带欣喜表情，同时口腔肌肉保持松驰状态，用中等音量哼唱或轻唱的感觉，进而得到面罩共鸣，这就是我们所说的声乐的基本功，一旦有机地掌握了它，你就有了驾驭声音的能力。     

论在歌唱中打开喉咙的方法问题

打开喉咙问题是歌唱的关键问题．对歌唱学习中如何才能打开喉咙、打开喉咙的练习方法以及应注意的几个问题．阐述自己的见解、看法．这也是多年来教学经验的总结。     

试论声乐演唱中喉头的稳定与喉咙的打开

在我们的生活中,多数的唱歌爱好者,为了获得自己理想的声音,运用了多种与正确歌唱背道而驰的方法,从而让原本先天嗓音条件较好的歌唱者提前失去了嗓音青春而造成遗憾,绝大多数的歌唱者方法不当都源于喉头稳定的问题。初学者往往都会忽视喉咙稳定的问题,不了解喉咙稳定在歌唱中的重要性,最重要的是有的歌唱者不能及时发现和改正自己的喉咙问题,随着时间的推移问题越发严重,最终导致歌唱的失败甚至损伤发声系统。在这里我仅想谈谈歌唱者在演唱中喉头稳定及其意义。     

歌唱中的喉头位置及其训练

长期以来，在声乐训练中，喉头位置的正确、稳定与否往往可以在很大程度上决定一名歌者的成败，因此在有关喉头位置的训练及教学中，教师往往给予更多的关注，本文结合相关科研成果和自身教学经验，对喉头位置的问题进行学术研究，以期引起同行们的探讨。     

论歌唱发声“高位置”的基础功能建设

本文通过论证歌唱发声中的“高位置”基础功能,即(1)建立以横膈膜、腰肌、臀肌为控制主体的呼吸位置;(2)建立以稳定喉咙,打开腔体为控制主体的声音位置,阐述了高位置必须建立在整体协调之中的理论观点。