对体育与健康课程教学内容选择的探索

通过这几年教学改革的实践，对新课标有了更进一步的认识，尤其是教学内容的选择有了方向和思路：教改是为了更好地教学，教学内容的选择应该吸收原教学大纲的精华，增加符合课改精神的新内容。而这样做的目的是：让学生得到更多更好的锻炼和学习的机会，为终身体育奠定好基础，使学生全面地健康成长。     

浅谈冰上课分组教学

分组教学是体育课特有的一种组织教学方法.这样做,可以使教学符合学生实际,做到区别对待,充分有效地利用场地器材,加大练习密度和运动量,使教学任务能够很好地完成.     

谈冰上游戏在速滑教学中的应用

冰上游戏(以下简称冰戏)在速滑教学中恰道好处地运用，既能提高学生的滑行技术．又能增强学生的体质及身体机能。把冰戏教学贯穿到课堂每一个部分，使学生由始至终感觉到快乐并感兴趣，让学生既学到技能，又掌握科学的学习方法，同时精神上又十分愉快，使教学产生良好的效果。     

蛙泳循环教学法的实验研究

在蛙泳教学中，采用循环教学法可有效地调节体力分配，合理调整呼吸，加大练习密度，增加练习时间，并可排除心理干扰集中学生注意力，有利于动作技能形成。     

刍议学生评"教"的利与弊

让学生评教，可以评教学过程中的每一个环节，如教学语言，动作示范，教法、教材处理、运动量安排等诸方面。对教师来说，学生评教应和教师的课后小结合并为教学过程中的一个步骤，这能够促进“教”更好地为“学”服务。根据我多年的教学实践，让学生评教的优点有以下几方面。１．学生评教有利于培养学生正确的参与意识和民主观念通过学校有组织地将学生“评教”纳入整个教育评价体系，更增强了学生的主体意识，促使学生更主动地关注教学活动，有利于培养学生参与教学的能力，提高学生辩证地看问题的水平，使学生能换个角度来审视自己的学习…     

标记在田径教学中的妙用

标记在田径教学中的妙用九江师范专科学校陈志强九江市化纤厂子弟学校胡芬芳一、标志在跑申的运用方法一：在短跑教学中，教师让学生作蹲踞式起跑３０ｍ．教师先从起跑线到前３０ｍ处，画上标志“×”这些痕迹，每“×”是由小到大逐渐加大，且适合学生的特点，然后让学生...     

健美操技术教学中应注意的问题

快节奏，多变化，动作轨迹的增加，动作方向的非一致性，以及动作与运动之间的非同步运动是健美操技术教学的特点之一，要达到良好的教学效果必须从掌握规范的技术动作抓起，重视动作完成的质量，这就对教学提出了新的要求，我们就技术教学的几个环节进行了研究，并在课堂上大胆采用，效果较好，现提供给大家供参考。1讲解与示范密切配合一个动作易犯哪些错误，学生自己觉察不到，如果在讲解时，结合易犯错误，进行正误对比示范，可防止学生出现这样的错误，让学生少走弯路，起到事半功倍的作用。2．合理运用示范，提高示范动作的质量应注意…     

引导学生积极主动学习

在教学实践中，笔者根据课程改革的指导思想，把体育教学的突破口放在以学生主动练习的形式进行精巧的设置上，从学生的他主性学习转变为自主性学习，这样有利于学生变“要我学”为“我要学”的同时，让学生获得“生动、活泼、主动”的发展，使体育课堂更加多姿多彩。 一、兴趣入手，趣中导练 随着体育课程改革的不断深入，在教学中，我更多地考虑学生的兴趣和需要，甚至千方百计地利用体育教材的娱乐性和趣味性，巧妙地设计课堂的主动性的练习方法，使教材在课堂上展现活力和魅力。如进行篮球的投篮、足球的射门、跳远的远度…     

对体育教师的20条建议

一、学生对你的过去没有兴趣,重要的是你现在的工作。二、示范是你必不可少的教学手段,不要让学生催你做。三、庄重的举止,可以使你的人格和教学增加许多魅力。四、要让体弱者感到你的关怀和爱心。五、教学时的你和课下的你要同样吸引学生。六、要让学生感觉到你的眼光一直在凝望他们。七、绝不要掩饰你教学上的不足。这样学生会感到你是可以信赖的。     

水平二：立定跳远教学设计（基本部分）

本课教学亮点：1．关注学生的个体差异，并根据差异进行教学，让每个孩子都能树立积极学习的自信与勇气，使每个学生都有发展。     

谈体校数学课之趣味教学

在体育运动学校，虽然体育训练是主课，但化教育也必须放在相同重要的位置。要想让学生学习上心，首先要从提高兴趣入手。 有条件的体校可开展多媒体辅助教学。通过flash三维动画，更形象直观地把知识展现于学生面前，使学生身临其境，立刻被吸引，进而深入学习。     

条件练习法在队列原地转法中的运用

所谓条件练习法是指在教学中，为掌握某一动作而设置的一定作业条件，使学生按照这种条件练习就能比较顺利地达到动作要求a例如，一年级学生学习原地转法时，容易产生两臂随身体转动而随意摆动的错误。错误的主要原因是学生大脑皮质中兴奋与抑制都呈扩散状态所致。纠正这一错误，可运用条件练习法。练习时，要求学生将两手大拇指插于两侧裤袋内，其余四指并拢，中指紧贴裤缝，然后下达转动口令让学生练习。这样能有效地将学生的两臂限制在体侧，较好地纠正了在身体转动时两臂摆动的错误。条件练习法在队列原地转法中的运用@史永根$江苏省海…     

对滑冰初学者教学方法刍议

目前，大学生的冰上课教学基本上是从“零”开始。要在短时间内掌握这项技术，采用合理的教学方法是关键。首先需从心理训练入手，提高学生的胆量，让其学会自我保护，调动学习的积极性；其次是选择合理有效的教学方法和练习方法，来提高平衡能力，改进蹬冰动作，使上下肢配合更加协调。从而使学生掌握技术，不断提高身体素质，增强滑行能力，以达到最终的教学目的。     

如何充分发挥学生在体育教学中的主体性

一、目标——让学生明确 让学生明确教学目标，是充分发挥学生主体性的前提。如果学生不明确教学目标，那么学生在课堂学习中必然是盲目的、被动的。 体育教学目标具有导向、激励与评价的功能。要充分发挥体育教学目标的功能，促使学生主动地、生动活泼地进行体育学习，体育教学目标，一是要明确、具体；二是学生通过努力是可以实现的。然而，过去我们制定的教学目标却比较抽象、模糊与缺乏区别对待。例如，把小学沙包投准教材的教学目标确定为：“提高学生的投准能力”。这样的目标是无法进行检查评价的，学生根本无法把握。…     

因地制宜上好体育课

体育课的教学目的，主要是发展学生的身体素质，增强体力，并通过体力的发展，提高他们的脑力活动的功效、促进脑活动的灵敏性和效率性，从而收到体脑共同发展的效果。由此可见，体育课不是一门简单的课程，它必须有目的、有计划、有步骤、有方法地让学生达到这一目的。     

篮球技术动作口诀教学法浅析

在体育教学中，其教与学的目的都是为了使学生更快地掌握技术动作的方法和要领，采用什么样的教学方法，怎样运用，效果如何，是体育教学中需要不断深入研究和探索的课题。笔者在教学实践中运用口诀教学法，就收到了较好的效果。那么，什么是体育教学中的口诀教学法呢？就是把技术动作的方法和要领用几个形象的字编成口诀，在教学中教师运用口诀示范，讲解，学生边学边练边体会。通过这样的方法使学生掌握技术动作被称为口诀教学法。一、篮球技术动作的口诀１．篮球技术动作口诀的编写应考虑以下几个原则第一、口诀必须能准确地反映出该技术…     

武术入门训练中教练示范、讲解、领做的要领

在武术入门训练中，学生对武术动作的术语、名称比较生疏，在训练中如果多采用示范、讲解、示范、领做的教学顺序，能使学生较快地掌握武术动作。1．示范第一次示范的重点是让学生看到所要学习的动作，通过简单的讲解，知道叫什么动作名称，然后让学生跟教师一起模仿性做几次，使学生对“动作”及“动作名称”有一个初步的概念。对某些复杂的动作，可分解示范，在动作方向、路线、身体部位变换多时，单凭讲解，学生较难理会，因而在示范前要提示一下，便于在练习中用讲解来强调其重点。2．讲解第一次示范和学生模仿练习后，应立即讲解动作要…     

练习墙在体育教学中运用实例

一．球类 1篮球 如：双手胸前传接球、传反弹球——让学生面对墙进行重复传球、接球练习，提高课堂练习密度（如图1）。其二为使学生能正确和准确掌握传球方向，传球到位，可在墙上不同高度处作标记进行练习。单手肩上投篮：传统教学中让学生2人一组相距站相互对投，然后再到篮下进行投篮练习。但发觉学生在掌握投篮用力和出手弧线上还是有缺陷，通过练习墙，让学生站于距墙约1～1．5m的位置，并在墙上的投篮点画线进行练习，能较好改进动作（如图2）。     

动作示范的运用规则

正确、优美的动作示范，不仅能科学合理地再现体育教学内容，而且能释放出体育强烈的魅力，撼动学生的心灵，使学生对体育活动产生好奇心、美感和兴趣，激起学生学习和掌握动作技术的欲望。一、动作示范技能的具体形式在体育教学实践中，常用的动作示范技能的具体形式主要有以下几种：1．完整示范完整示范是指从动作开始到结束全过程完整地进行教学示范。一般在讲授新教材或在教学开始阶段，为了让学生建立起完整的动作技术概念，了解将要学习的技术动作的形式和结构，多采用完整示范。2．分解示范对复杂动作和套路动作，用完整示范不便掌握…     

改变教学模式 提高教学质量

现代化教学手段很多，就外语教学来说主要有闭路电视、语音实验室、多媒体教室、广播发射台、录音机等n现就利用电视教学、语音实验室教学、计算机教学的现代化教学手段，改变旧的教学模式，提高教学效果，谈几点意见。1、电视教学在电视教学中，可以请比较有经验的教师上课，用以制作教学录像带。如果条件允许，还可请外籍教师上课，让学生有机会多听地道的英语。在录像教学中也可以充分利用实物、图片、幻灯片等，使教学生动有趣。这样有利于加深印象，取得更好的效果。录像时可根据需要，不断调整教学方法。比如，教师可着重讲词汇与句型…