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人们通常认为吃得好、穿得好、玩得乐就是快乐,其实我们并不真正了解孩子的快乐,只不过是把成人想象的快乐强加给孩子而已．认为只要满足孩子的物质需求孩子就快乐了。 相似文献
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吕寻 《小溪流(作文画刊)》2003,(12)
那天的数学测验,罗小乐考了100分,恰好第3天是星期天,又是小乐的生日,小乐的爸爸妈妈一高兴,就带小乐到游乐场去玩了一天,小乐玩得可快乐了。可惜,快乐的时光总是很快就过去,小乐还没玩得尽兴呢,天就黑了。 相似文献
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设计意图
这次活动设计源于我班孩子经常出现的纠纷。记得那天彬彬带来了一辆赛车，漂亮的外型，多功能的玩法，顿时吸引来了无数羡慕好奇的目光，大家都想过把瘾，好好地探个究竟。可是无论怎么商量，彬彬都是一口拒绝，理由是：。这是我的玩具，我想一个人玩，不高兴给小朋友玩。”孩子们只好干瞪眼，后来在我的介入下，彬彬才勉为其难地和同伴们分享了一下。其实，这种拒绝分享和合作的行为，在小班孩子身上非常典型，有时，即使出现了这种积极行为，但技能上也是缺失的。为此，我以孩子们的这种常见纠纷为内容，采用巧妙的活动形式，让他们在玩乐中萌生和同伴分享的意识，在玩乐中习得合作的技能，在玩乐中悟得：一个人玩得快乐，一起玩更快乐。 相似文献
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艾琳在云端 《中学生(作文版)》2012,(7):32-33
不少人长假时喜欢在家做宅男宅女，守着。台毽藏一玩就是一整天。可是电脑游戏玩得太多，网页刷得太频繁，并不是什么好事，由此再埋下肩周炎、颈椎病或社交障碍的隐患可就麻烦了。难得的一个长假，应该把电脑放在一边，呼朋唤友，将快乐进行到底!如果你觉得K歌、吃饭这些活动太平常，那可以去玩真人密塞逃脱和CS游戏! 相似文献
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设计意图
在我们活动区角里，有很多孩子们自己收集的废旧纸箱、纸盒，平时大家都很喜欢自己去玩、去摆弄。于是给我一个启示：如何进一步利用这些纸箱、纸盒让孩子们玩得更快乐，而魔力宝贝是孩子们喜欢的角色，所以我将他们糅合在一起，设计了这次活动。 相似文献
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在经济条件飞速发展的今天，幼儿园内不乏丰富的物质生活条件，却往往缺少一种温馨、和谐的环境氛围。在多年的工作中，我着力于和谐教育，以让孩子“玩得过瘾，学得有趣，做得开心”为目标，将快乐与和谐有机地贯穿于孩子的一日生活之中，让他们拥有一个快乐健康的童年。 相似文献
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本文倡导"学要学得认真,玩要玩得踏实"的教学理念,诠释悠悠球的含义:悠悠球=悠+优+追求。也就是:玩悠悠球,要玩得悠闲,玩得高兴,以促进学生整体素质的优化;在玩中玩出自己积极向上的人生追求,提升学生的人生质量,从而既加强了学校管理,又使快乐大课间活动开展得更加丰富多彩。 相似文献
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快乐星球：
您好!
我是地球村郁闷初中的一名学生,曾经在您的关怀下,我跟同学们度过了愉快而轻松的小学生活,虽然没有像《快乐星球》里的乐乐玩得有意义,玩得老师和领导们得把我们当回事,但是,我们总觉得小学充满童话和幽默,无忧无虑,甚至耍得无法无天,老师们也会对我们说：你们还小,怎么可以压重担呢？ 相似文献
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