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鉴于目前统计学教材中对强度相对指标定义只限于总量指标的对比。笔认为应扩展到综合指标的对比,本就强度相对指标定义谈一点粗浅的看法。 相似文献
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本文对灾害指标定义、原则、结构、指标内容作了讨论和分析。首先论述了灾害指标的一般理论问题,在此基础上设计了灾害的先行指标、灾中指标和灾后指标。这些指标的设计和给出对灾害的正确的评估有着重要的意义。 相似文献
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通过对我校99级部分男学生的体质和身体素质情况追踪调查和分析,发现规律性问题,提出教学改革建议,以便于体育教学的提高。 相似文献
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陈蕾 《廊坊师范学院学报》2011,27(1):92-93
商业银行的生存竞争将集中表现为绩效的竞争,绩效是商业银行综合实力的体现。加强商业银行绩效评价问题的研究,不仅是我国商业银行与国际银行业接轨的迫切需要,也是建立现代化商业银行,完善经营管理机制的必然要求。 相似文献
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付友华 《黄冈师范学院学报》2015,(1):119-122
高校学报的评价指标体系构建是一项复杂的系统工程。在秉承定性指标与定量指标相结合、共性指标和个性指标相结合、普性指标和特性指标相结合的原则下,构建了高校学报评价的一种指标体系。该体系由三个维度指标族即共性指标、个性指标、特性指标构成,与现有的一般科技期刊评价指标体系相比较,具有较强的针对性和可操作性。 相似文献
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OECD第三级教育收益和参与指标研究 总被引:3,自引:0,他引:3
OECD教育指标有两个特点。一是对教育指标进行严格定义,并严格以定义为标准收集、分析数据,对OECD国家教育趋势进行分析和预测,具有很强的决策支撑功能;二是坚持对教育现象进行中立、客观描述,绝无批评和赞扬。在OECD的众多指标中,第三级教育的收益和参与指标回答了第三级教育人个人带来什么好处。OECD国家的人们怎样接受第三级教育这样两个基本的政策问题。OECD第三级教育收僧和参与指标发展了教育经济学中教育的个人收益的内涵,拓展了考察教育机会分布及相应政策的范围,对教育理论研究和教育政策制定都有很强的参考价值。 相似文献
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教育现代化衡量指标问题的探讨 总被引:20,自引:0,他引:20
本文认为教育现代化是一个具有明显阶段性特征的历史进程。为了衡量一个国家或地区教育现代化实现的程度如何,我们试图提出了一项包括定性和定量两个部分的教育现代化实践程度评价指标体系,其中定性指标主要有教育制度、教育思想、教育内容、教育管理、师资队伍等几个方面,定量指标包括识字率,平均教育年限、中等教育的毛入学率、高等教育毛入学率、10万人口 的高校在校生规模、公共教育经费占GDP比例、人均公共教育经费等方面。 相似文献
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理据的寻问:西方社会指标中的教育指标 总被引:1,自引:0,他引:1
为什么设置特定的教育指标是一个关系教育指标的合理性与有效性的根本问题,同时,它也是我国当前的教育指标研究中未能充分意识或合理解决的问题。本文将以在全球有较大影响的物质生活质量指数、英格尔斯现代化指标体系、人类发展指数和欧洲社会指标体系为考察对象,分析这些社会指标中之所以提出特定的教育指标的原因与根据,以期在介绍几个典型的教育指标的基础上,反思我们的教育指标比较研究,倡导教育指标研究过程中的理据精神。 相似文献
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从确定教学评估指标的组成及指标权重入手,根据评估指标不便量化描述的特点,采用模糊理论进行综合评估和分析,介绍了评估方法的数学模型和评估过程.并在此基础上开发了高校课堂教学评估系统,在实际应用中得到了良好的效果. 相似文献
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田径运动科学研究是运用客观的方法揭示事物本质和规律的认识过程,科研设计包含很多环节,观测指标能否反映被研究事物的本质特征,在很大程度上决定着这项研究工作能否取得预期的效果。 相似文献
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国内外可持续发展指标体系评论 总被引:16,自引:0,他引:16
朱启贵 《合肥联合大学学报》2000,10(1):11-23
本归纳和评论国内外可持续发展指标体系,明确可持续发展指标体系的研究方向。 相似文献
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周红梅 《绵阳师范高等专科学校学报》2002,21(4):53-56
随着经济的发展,通过财务分析掌握企业的经营状态越来越重要。对现行财务指标进行研究,对现行财务分析方法进行改进,使之更加趋于完善合理,优化分析效果,已是社会的共识。本介绍了目前企业常用的财务分析指标,然后分别从企业偿债能力,营运能力,赢利能力等几方面分析了常用比率指标分析存在的局限性,并对此提出了改进建议,建议在这些指标的计算过程中引入现金流量的概念及数据,变静态指标为动态指标,真实反映企业的财务状态,以期建立更加科学的评价指标体系。 相似文献
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反应指标和观察指标在生物实验教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来 ,生物实验在高考中所占比重越来越大 ,要求逐年提高 ,很多教师为了提高学生对实验的理解能力 ,引入了实验变量 (自变量)和反应变量 (因变量 )两个概念 ,建立了探究性实验的实验变量—反应变量模型 ,这的确收到了很好的效果。然而 ,该模型尚不够系统化 ,在具体教学中尚需进一步完善。笔者在此基础上 ,引入反应指标和观察指标两个概念 ,使得上述模型更加完善和系统化 ,促进了学生对实验原理的进一步理解 ,大大提高了学生的实验设计能力、思维能力和解题能力。1 反应指标和观察指标的涵义所谓反应指标 ,又叫反应变量指标 ,即用于衡量反… 相似文献