巧构思 写妙文

同学们写作文要讲究“言有其事”,要讲究“文从字顺”,要讲究“主旨高远”,但只有这些还写不成佳妙文章。要想让作文出彩,就需要对作文进行巧妙构思,不     

巧仿写 妙下笔

正一、仿开头,让文章具有吸引力古语云"群龙不可无首",俗话说"一曲歌儿不能无调,一件衣服不能没有领子"。文章开头的第一句或第一字,犹如群龙之首、歌儿之调、衣服之领。文章以开篇为最难,妙处全在此,精神全在此。那么,如何开头才算妙?凡是妙的开头是否都有一个固定的模式?关于后者,答案自然是否定的,而关于前者,古今许多学者的文章给了我们很精辟的答案,只     

巧读诗词 妙作鉴赏

<正>新课标的《考试说明》对"古代诗文阅读"考试内容所作的规定中,"鉴赏评价"能力层级有两个考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;评价文章思想内容和作者的观点态度。这两个考点是针对古代诗歌的。从高考新课标卷的考题来看,考查的重点以鉴赏表达技巧和评价思想内容两个考点的试题最多,对鉴赏形象、语言的考查只不过融入其中。可见,     

巧作倒数代换妙解题

倒数式换同三角代换、平均值代换等代换一样,是一种重要的代换,若有关于积的条件,常可用倒数代换。下面用此代换妙解二道竞赛试题。 例1 已知a≥b>0且3a 2b-6=ac 4b-8=0,则c的取值范围是_____ .(1996年“希望杯”全国数学邀请赛初二试题) 解 易知3a 2b=6 ① ca 4b=8 ② ①×2-②,得a(6-c)=4,即a/2·(6-c)/2=1,故可令a/2=t,(6-c)/2=1/t ③ 将a=2t代入①可解得b=3(1-t)。 由a≥b>0,得2t≥3(1-t);3(1-t)≥0。 解得3/5≤t<1,即1<1/t≤5/3。 将③代入上式,得1<(6-c)/2≤5/3, 解得8/3≤c<4。     

智用词串 巧说妙写

长期以来,由于应试教育的负面影响,语文教师指导学生说写往往会脱离生活,形式单一,学生长期处于被动状态,思维局限、语言干瘪、内容空泛、缺乏童趣……为了走出困境,我智用"词串教学"形式,以一种"润物细无声"的方式,启发学生思维,让他们轻松而有趣地感知、体悟、巧说、促写。一、立足生活启思,试一试"生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盛而     

“巧”作平行线“妙”解中考题

中考结束后,笔者调查了解了本地区考生对2015年淄博市中考数学试题的解答情况,考生对第24题的讨论很多,不少考生认为此题的难度很大,根本找不到思路,笔者根据考生的反馈,对题目进行了深入地探究,发现通过“巧”作平行线,可以轻松地解决这一问题,现把探究的过程整理如下。     

“巧拨妙点”写好议论文

议论文是中学生习作的主要文体之一，写作难度较大。要写好议论文，除必须具有较扎实的文字基础、较高的思想水平、较强的分析能力和较丰富的知识外，还需要老师的巧拨妙点。     

巧作比较，妙对变化

1．根据V排比较F浮的大小 两物体浸在同种液体中,要比较它们所受的浮力大小,只需比较V排的大小． 例1两手分别拿着一个小木块和一个大石块浸没在水中．同时松手,小木块上浮,大石块下沉．比较松手时两者所受的浮力大小．     

巧作辅助线 妙证几何题

作辅助线是证明平面几何题的重要手段．本文结合今年部分中考题,说明几种常见的作辅助线的方法．     

巧作垂线妙解题一例

题目如图,已知:圆内接四边形ABCD中,AD≠AB, ∠DAB=90°,对角线AC平分∠DAB,若AD=a,AB=b,则AC=___。(1996年《中学生数理化》“东亚杯”竞赛初三年级试题) 解过点C作CE⊥AC交AB的延长线于点E,则∠ACB+∠BCE=90°,又∠DAB=90°→∠DCA+∠ACB=90°,∴∠DCA=∠BCE,又∠CBE=∠D。 AC平分∠DAB→DC=BC→DC=BC。     

巧作平行线 妙求线段比

对于一个问题,从不同的角度进行思考,可能得到多种解法,这种思维方法,对于拓宽视野,启迪思维,提高解题能力都很有益处.现以江苏泰州市2006年一道中考模拟试题为例,介绍16种解题的方法,供初二、初三学生学习时参考.题目如图1,在△ABC中,AD是BC边上的中线,F是AD的中点,连结CF并延长交AB于E.则AE∶EB等于()(A)1∶2(B)2∶3(C)3∶4(D)4∶5一、过A点作平行线解1:如图2,过A作CB的平行线交CE的延长线于G,因为∠G=∠FCD,∠AFG=∠DFC,AF=FD,所以△AFG≌△DFC(AAS),所以AG=CD,而BD=CD,△AEG∽△BEC,所以AEEB=AGBC=CDBC…     

巧作平行线 妙求线段比

对于一个问题 ,从不同的角度进行思考 ,可能得到多种解法 ,这种思维方法 ,对于拓宽视野 ,启迪思维 ,提高解题能力都很有益处。现以江苏省泰州市 2 0 0 1年一道中考模拟试题为例 ,介绍 16种巧作平行线 ,寻找比例式解题的方法 ,供初二、初三学生学习时参考。题目　如图 ,在△ ABC中 ,AD是 BC边上的中线 ,F 是AD的中点 ,连结 CF并延长交AB于 E。则 AE∶ EB等于(　 )。　　 ( A) 1∶ 2 ;( B) 2∶ 3;( C) 3∶ 4 ;( D) 4∶ 5。一、过 A点作平行线解 1　如图 1,过 A作 CB的平行线交 CE的延长线于 G,∵∠ G=∠ FCD,∠ AFG=∠ DFC,A…     

巧作平行线妙求线段比

对于一个问题，从不同的角度进行思考，可能得到多种解法．这种思维方法对于拓宽视野、启迪思维、提高解题能力等都很有益处．现以2006年江苏省泰州市一道中考模拟试题为例，介绍16种解题的方法，供参考．     

巧作“抽屉”妙证一赛题

周春荔老师写的“集合的分划与抽屉原理”一文中例6(见《中学生数学》1995.5)是一个非常有趣的问题: 在1～100这一百个自然数中,任取76个,证明一定存在四个数,其中有两个数之和等于另外两个数之和。 文中作了25只抽屉:{4k-3,4k-2,4k-1,4k}(k=1,2,…,25),可见,76个数分放在25只抽屉中,至少有一只抽屉里,至少有[76/25] 1=4个数,由于这四个数是连续的四个自然数,首末两数之和正好等于中间两数之和,所以这四个数即为所求。 其实,我们只要改变作抽屉的办法,就可以改进为如下一个命题。     

简历怎么写

迈入职场的第一步要做什么？首先你需要准备一份简历。听很多做招聘工作的HR经理人说，求职者的简历在他们眼里也许只有几十秒种的停留时间，在这板短暂的时间里，如果你的简历给人留下印象，你或许就得到了一份工作；不然你的简历就有可能在垃圾堆中结束它的使命。简历怎么写呢？这期“职场攻略”就和你说说简历，希望对你有所帮助。     

高中英语读写课的“巧读”与“妙写”

英语读写课倡导学生在阅读的基础上,通过对文本的理解、梳理和概括,再结合已有经验,用缩写、改写或仿写的方式完成写作任务,降低写作难度。一节成功的读写课至少要完成两个任务:一是巧读,学生能够理解本文的内容与结构;二是妙写,学生能够写出与阅读文本主题相关的文章。     

语文课堂中智用词串,巧说妙写

<正>长期以来,由于应试教育的负面影响,语文教师指导学生说写往往会脱离生活,形式单一,学生长期处于被动状态,思维局限、语言干瘪、内容空泛、缺乏童趣……为了走出困境,我智用词串教学形式,以一种润物细无声的方式,启发学生思维,让他们轻松而有趣地感知、体悟、巧说、促写。一、立足生活启思,试一试生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盛而不枯竭,     

巧挖文本资源妙拓写话训练

叶圣陶老先生曾经指出:“课文无非是例子,凭这个例子要使学生能够举一反三练习阅读和习作的技巧.”的确,利用好课文对作文教学会起到事半功倍的效果.挖掘阅读教学的现实资源,通过加强读写联系的途径,以“读中悟写,以写促读”的形式,开展随文练笔,是我经常采用的方法.     

写简历的大忌

初入社会的你是不是需要一份工作？在工作中遇到瓶颈的你是否想过换一个平台？无论如何．找工作之前都要先写一份简历。你知道一份合格的简历要避免哪些问题吗？阅读下文．看你能否找出这些简历的错误。     

如何写求职简历

在求职过程中,大多数求职者对写求职简历不重视,往往只是把诸如出生年月、学习经历等个人情况罗列起来。这样做,很难发挥求职简历的作用。其实,写求职简历是求职过程中很重要的一个环节,它能起到“敲门砖”的作用。一份好的求职简历可能会成为你顺利达到求职目标的通行证。有这样一种说法,尽管一份好的求职简历不能保证你得到工作,但一份不切实际、没有针对性的求职简历却可以使你失去工作的机会。那么,什么样的求职简历算好简历呢？这涉及到求职简历的写作标准问题。一般情况下,写求职简历应遵循以下几个标准。1．简短明了。简短…