近现代史和国情教育

国情和国情教育国情是指一个国家的历史和现实状况。它○是个综合概念,包括一个国家的基本状况(经济、政治、文化、人口、地理环境、自然资源等)、社会性质、历史传统等多方面的内容。国情教育指以宣传国情知识为主要内容,①重在培养、激发国民的爱国主义情感的教育活动。国情教育是基础教育。脱离了国情教育,爱国主义、社会主义、独立自主、艰苦奋斗的教育就会失去必要的根基,很难为青少年学生○理解和接受。     

在中国近现代史教学中加强国情教育

国情是指一个国家的历史、现实状况,它包括政治、经济、文化方面的基本情况、社会性质、历史传统等许多方面的基本内容。国情教育就是指对国民进行自己国家基本情况的教育,这是中国近现代史教学责无旁贷的责任。那末,如何在中国近现代史教学中突出国情教育呢？第一,运...     

国情、民俗与语文教学

“国情”通常指“一个国家的社会性质、政治、经济、历史、地理、民族、文化等方面的基本情况和特点,也特指一个国家某一时期的基本情况和特点。”(参见1990年第一期《教育研究》,杨晋川文)它一般又包括自然国情、历史国情、现实国情和比较国情。而“民俗”则指一个国家     

高师地理国情教育问题初探

一、地理学科国情教育的重要地位 国情是指一个国家总体的、相对稳定的、客观的基本情况,包括其地理、历史、经济、政治、文化、教育、人口等许多方面的内容。国情教育则是对国家这些基本情况的传授过程,是对国民素质的基础教育。     

中学地理教学与国情教育

国情是指一个国家的文化、历史传统、自然地理环境、社会经济发展状况以及国际关系等方面的总和,它是指某一国家某个时期的基本情况。它包括自然环境和自然资源、经济发展状况、政治状况、社会状况、文化传统、国际环境和国际关系等方面的内容。在中学地理教材中,国情教...     

什么是国情教育？

国情指一个国家的社会性质、政治、经济、历史、地理、民族、文化等方面的基本情况和特点，也特指一个国家某一时期的基本情况和特点。国情是多方面的，既包括一个国家现行的社会性质和制度、经济发展状况、教育科学文化发展状况、人口状况、国土自然资源状     

地理教学与国情教育

地理教学与国情教育张秀玲（临沂师专地理系，２７６００５）１我国的基本国情国情是指一个国家相对稳定的总体的客观实际情况，它是指那些对经济、社会发展起决定性作用的最基本、最主要的发动因素和限制因素，包括地理、历史、政治、经济、文化、教育等多方面的内容，其...     

文摘

国情,是指一个国家的地理、历史、政治、社会、教育等方面最基本的情况(或情形、情态)。国情教育,则是向本国人民传授有关自己国家和民族上述基本情况知识的过程。这些基本情况,从时间上讲,是历史的特点、过程和规律;从空间上讲,是地理的特点、过程和规律。国情具有以下特点:     

贵在探索--评李俊的《中国国情与发展阶段理论研究》

一个国家的国情,内容相当广泛,包括政治、经济、文化、民族、科技、社会、历史、自然等各个领域,并且上述各方面的内容又处于相互联系与不断发展变化之中。国情是一个综合范畴和动态概念,其研究是一项复杂艰难的系统工程。国力是国情的重要内容和重要表现。要正确认识国情就必须科学把握国力。所谓国力,通常是指一个国家在一定时期所具有的经济实力、科技实力、国防实力、民族凝聚力及国际影响力,简言之,综合国力。综合国力全面反映一个国家经济、科技、政治、社会、军事、外交等经济基础和上层建筑领域主要方面的实际力量。其中经济实…     

教育文摘

○国情教育的内涵国情,是综合的概念,它包括一个国家的政治、经济、文化、军事、民族、历史传统的风俗习惯,等等。简言之,就是一个国家的基本情况。国情教育是指对自己国家的人民进行基本情况的教育,实际上就是实事求是思想路线的教育,考虑问题要以时间、地点、条件为依据。国情教育同历史教育可以相辅相成,互为渗透,同弘扬民族精神,进行爱国主义教育,在很大程度上     

国情与国力辨析

国情与国力是国家生活中的两个重要方面 ,它们既有联系又有区别 ,在教学中应对它们正确辨析。所谓国情 ,既指一个国家的文化历史传统、自然地理环境、社会经济发展状况及国际关系等多方面的总和 ,也特指一个国家在某个时期的社会性质和政治、经济、科技、文化教育状况 ,反映了这个国家当时所处的社会发展阶段。国情内容具体可以分为七个方面 :(一 )自然环境和自然资源 :国土面积、地质、地貌、地形、气候、矿产、生物、水、光、热资源等。 (二 )科技教育状况 :科技队伍、科技水平和体制 ,教育的规划、结构、水平、体制等。 (三 )经济发展状…     

地理国情教育的理论与实践

爱国主义教育是学校德育的基本内容,其实施必须建立在国情教育基础之上,知国才能爱国,知之切才会爱之深。国情教育任务的完成需要包括政治、历史、地理等多门学科协同进行,每一学科都有其不同的国情教育内容,其中地理国情教育具有特殊重要的意义,是其它学科所不可替代的。因此,要对学生进行爱国主义教育,培养素质型人才,就必须进行地理国情教育。一、地理国情教育的内容体系地理国情是指具有地理特点的国情,由于国情的复杂性和地理学的综合性,地理国情具有十分丰富的内涵。从内容上看,地理国情主要包括自然国情和人文国情两类。…     

“国情”包括哪些内容

所谓国情,是指一个国家的文化历史传统、自然地理环境、社会经济发展状况以及国际关系等多方面的总合,也是指某一国家某个时期的基本情况。国情可以具体分为七个方面;一、自然环境和自然资源——国土面积、地质、地貌、地形,气候、矿产、生物、水、光、热资源等。二、科技教育状况——科技     

对地理教学中国情教育的几点认识

一个国家的国情,包括它的地理、历史、政治、经济、文化等多方面内容,其中地理环境的基本情况,是国家民族赖以生存和发展的必要条件,特别对生产力的发展和正确处理人地关系有着重要意义。     

为学好国情内容支几招

国情教育是初中思想品德课的重要内容,它涉及国家和民族的经济、政治、文化、科技等方面的基本情况。在现阶段的思想品德教育当中,大家都非常重视对学生国情知识的培养,要求学生正确认识国家现状,掌握国情,来培养自身的爱国意识,树立民族自尊心自信心,践行社会主义核心价值观,担负起振兴中华民族的伟大使命。     

论地理教学中的国情教育

一 一个国家的国情,包括它的地理、历史、政治、经济、文化、教育等多方面内容,其中地理环境的基本情况,是国家民族赖以生存和发展的必要条件,特别对生产力的发展和经济建设有着重要意义。 全世界约有200个国家和地区。每个国家都有自     

谈国情认识

国情是指一个国家的实际情况，研究好一个国家的经济、政治等各方面的发展状况，对于个人与国家社会都有重要意义，对国情的认识必须坚持实事求是的态度，并采用科学的分析方法。     

略论地理学中国情教育的内容体系

所谓国情是指一个国家相对稳定的实际情况,是指那些对社会发展起决定性作用的最基本的、最主要的发展因素和限制因素。它常常决定着该国长远发展的基本特点和大致轮廓。国情是由政治、经济、文化、自然环境和自然资源、人口、历史传统等特征及上述诸方面的相互作用所形成的综合特征所表现的。并且上述诸方面及其相互作用对国情形成的贡献率大小是时间的函数。当今中国的国情是怎样的?综合众多学者的意见,可以概括如下:人口过多、底子过薄、教育文化科技水平低,人均资源相对不足。综合国力已属世界前列,人均国民生产总值却仍居世界后列。社会主义建设四十年取得了举世公认的成就,但仍面临着艰巨的建设任务。     

话说我国的基本国情

国情是指一个国家的社会性质、政治、经济、文化和社会等各方面的基本情况和主要特点。了解国情、认识国情是我们想问题、办事情的立足点,是我们党制定路线、方针、政策的根本出发点。同时,了解国情、认识国情也是对公民的基本要求。作为一个中国公民,爱我中华、兴我中华,首先必须知我中华。了解国情,反思历史,有助于我们认识现实,把握未来,增强振兴中华的责任感和自信心。那么,现阶段我国的国情是怎样的?你对我国的国情了解有多少?数字也许是枯燥的,但数字却是最能说明问题的。1949年,全国只有7座高炉能冒烟,12座平炉可点火,钢产量只有15.8…     

论基本国情

国情,表征着一个国家是什么。由于它决定着一个国家干什么和怎么干,因此它是一个首要的问题。一个国家,国情很多,千头万绪,但其中起决定作用的是基本国情。国情主要是指基本国情,研究国情,根本上也就是研究基本国情。本文试图就基本