浅谈高职院校公共英语教学存在的问题及对策

本文就当前高职公共英语教学中现存的问题进行分析，并提出相应的对策，以便提高公共英语的教学水平。     

高职公共英语教学存在的问题及教改对策

本文分析了目前公共英语教学存在的一些问题,根据<高职英语课程教学大纲>的要求,提出了若干教改对策.     

高职公共英语教学存在的问题及其对策

分析高职公共英语教学存在的问题,提出相应的对策.     

高职公共英语教学存在的问题及其对策

分析高职公共英语教学存在的问题,提出相应的对策。     

高职院校公共英语教学中存在的问题及解决策略

高职院校公共英语是一门基础课程,目的是为了培养和提高学生的英语综合应用能力. 本文从高职英语教学现状入手,分析了高职英语教学中存在的问题,并提出了解决策略,旨在提高高职英语的教学质量.     

高职公共英语教学体系存在的问题及对策探究

教学体系是一个系统工程,是由若干组织教学活动的要素通过相互影响、相互作用构成的一个整体。从学生、教师、教学方法和手段、教学评价等方面分析了目前高职公共英语教学体系的现状,从突出"实用为主"的角度,提出构建基于行动导向的高职公共英语教学体系,以期提升高职英语教学水平。     

我校公共英语教学存在问题及对策

高职英语教学是我国外语教学的一个重要组成部分。当前高职高专英语教学存在一些问题,严重阻碍了学生英语水平和英语运用能力的提高。本文分析了江苏省南通商贸高等职业学校的公共英语教学现状,并提出了对策。     

高职公共英语教学中的主要问题及对策

目前高职公共英语教学还存在着一系列的问题:教师方面主要是观念陈旧、教学方法落后、师资力量不足不强;学生方面则是整体基础薄弱、水平参差不齐、缺乏学习兴趣、学习方法不当等.这使得高职公共英语教学虽历经多年改革,结果却仍然是费时低效,难尽人意.要改变这种状况,需要学校、师生对公共英语教学给予足够的重视:教师应更新观念、明确高等职业教育的特点和目标,并据以引导学生;同时教师和相关教育工作者还要担负起深入改革教学模式、内容和方法的职责,并进一步完善考核、评价体系等.     

高职公共英语教学存在的主要问题与对策探析

随着经济全球化的发展,英语作为重要的交流工具,其重要性不言而喻。高职公共英语兼具实用性和工具性两个特点,其教育目的是为社会、单位输出实用性人才。但是高职公共英语教学存在很多问题,这些问题都是彼此关联、相互影响的,学生英语基础薄弱,教学内容单一,没有适时与学生专业结合,评价体系单一,高职公共英语的教学质量堪忧等等,高职公共英语教学培养出来的学生很难满足社会的需要。针对这些问题,提出了应对策略。     

结合学生实际改革高职公共英语教学

目前高职学生外语基础参差不齐，教材对学生和专业的针对性较差，都严重影响到高职外语教学的效果。因此，根据学生基础和专业进行分层次、分阶段教学，改进教材等教学改革是非常必要而有效的。     

高职英语教学现状及对策分析

目前高职英语教学存在的问题为：高职学生生源参差不齐;高职英语教学模式陈旧;高职英语教学内容与岗位脱节;高职英语教材缺乏特色。解决的对策为：实施分层次教学;创新教学方法;更新教学内容;开发校本教材。     

“任务型”教学模式在高职英语课堂教学中的运用

“任务型”教学模式在高职英语课堂教学中的运用包括以下方面：创设情景,营造自由、和谐的学习氛围;分组合作,培养学生的创新能力;贴近学生生活进行任务设计;体现出学以致用的目的;因材施教,共同进步。     

高职英语项目教学情境的构建

高职英语项目教学法意在将英语教学项目化、模块化、任务化。学生分工合作,同教师协同配合,共同完成。而高职英语项目教学的成效如何,主要取决于教学情境的构建,包括师生地位的构建、教学方式的构建、学生学习观的构建。一种真实的职业情境下的学生英语语言训练是高职英语项目教学实施的关键。     

基于河北省高职院校校企合作的实证研究

通过对邢台职业技术学院、河北机电职业技术学院和石家庄信息工程职业学院三所高校的实证考察,分析了目前河北省高职院校校企合作的建设情况,认为各校校企合作均取得了显著成效,并都将引企入校作为未来规划的重点,但校企合作的形式与深度各有不同。     

翻转课堂在高职英语教学中的应用

翻转课堂教学模式有助于培养学生的自主学习能力,有助于培养学生英语语言的实际运用能力,有助于教师专业素质的提高。在高职英语教学应用案例中使用翻转课堂的五个步骤,即课前观看视频、完成练习、课中简要评价、同化练习和汇报反馈,证明了这一模式的优势。建议教师对课前任务有效监管,合理设计教学环节,还要提升自身专业素质。     

高职英语教学中翻转课堂教学模式分析

高职英语传统教学不重视英语能力的培养,教学方法较为落后,学生英语基础薄弱。翻转课堂教学模式可以弥补传统教学方法的不足。它的实现策略为:设计合适的教学内容,充分发挥现代网络通讯工具的作用,完善教学评价体系。翻转课堂教学模式在一定程度上地提高了学生学习的积极性和主动性。     

公安专科院校英语教学改革探析

公安专科院校英语教学既是高专英语教学的一个组成部分,也是公安教育的一个组成部分。公安院校的英语教学改革,应以适应警务实战发展的需求为基点,以教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据,注重培养学生的英语应用能力并体现公安特色。     

项目教学法在高职英语教学中的实践与探索

与传统教学法相比,项目教学法使教学模式的重心发生了改变,教学目标、师生地位、交流方式、学生参与程度、教学评价方式都有所不同。实践表明,将项目教学法引入高职英语教学中,消除了传统教学的弊端,体现了高职公共英语课程的培养目标,极大地调动了学生的学习积极性,强化了学生的合作意识,促进了课程间的整合,激发了教学活力,是实现＂为专业服务＂的一种有效的教学模式。     

对高职院校英语口译教学的思考

随着我国对外经济技术合作的不断扩大,我国对外交流需要大量的对外口译翻译人员,高职院校为了适应社会发展纷纷设置了英语口译课程。但目前高职院校口译教学普遍存在教材质量不高,教学方法传统,师资力量薄弱等问题。本文分析讨论高职院校英语口译教学中存在的问题,探讨在英语口译教学中PBL模式的实施过程,提出解决当前口译教学问题的对策。     

高职院校顶岗实习教育模式存在的问题与对策

从政府、企业、学校和学生的角度分析了高职院校学生顶岗实习中存在的各种问题：高职院校教学体系有待改革,专业指导教师的指导工作不到位;实习单位对待顶岗实习缺乏积极性;学生对顶岗实习和自身的认识存在偏差;政府对顶岗实习的开展缺乏有效的制度和立法保障.为此应采取的对策为：高职院校要深化教学改革,为顶岗实习做好准备工作;实习单位要转变对学生顶岗实习的态度;政府要加强对顶岗实习的立法保障、政策支持和资金投入;高职院校学生要转变思想,积极参加顶岗实习.