从细节入手 注重实效——谈中学生心理健康教育

中学生是心理问题的高发人群,中学时期又是心理障碍的初发期和易发期,由于他们发展的可塑性大,因此,若适时地对他们进行心理健康方面的教育,就会减少问题的出现。当前的初中学生,心理问题主要表现在自私任性、依赖、虚荣、嫉妒、焦虑、自卑孤僻等几方面。     

从细节入手注重实效——谈中学生心理健康教育

中学生是心理问题的高发人群，中学时期又是心理障碍的初发期和易发期，由于他们发展的可塑性大，因此，若适时地对他们进行心理健康方面的教育，就会减少问题的出现。当前的初中学生，心理问题主要表现在自私任性、依赖、虚荣、嫉妒、焦虑、自卑孤僻等几方面。     

初中生数学学习心理问题的分析与对策

进入初中阶段后,很多学生由于年龄、爱好以及知识方面的影响,对数学学习产生系列心理问题,严重的发展成为心理障碍,造成紧张情绪和消极思维,阻碍学生学好数学.因此,为了避免这些心理问题带来的负面影响,我们在数学教学中应了解初中生的心理特点,分析他们在数学学习过程中存在的心理问题,采取有效的措施帮助他们克服心理障碍,提高学习效果.     

心理健康教育浅探

不久前,有人预言心理疾病将是21世纪之患,有关调查表明,当前中小学生中存在心理问题和心理障碍的比例也相当高。学生的厌学障碍和人际关系问题相当突出。用学生自己的话说,终日过着“单调而紧张”“、烦躁抑郁”的生活。多达近30%的学生有不同程度的心理问题,任性、偏激,冷漠,孤独,自私,嫉妒、自卑等。1998年天津师大教育学院对1782名少年儿童的调查表明,有心理问题的比例平均为35.31%,有明显问题的比例为16.72%。     

高职生就业心理问题及对策探析

高职生在充满激烈竞争的求职过程中，经常会出现各种各样的心理问题，从而对就业造成心理障碍，文章介绍了各种心理问题的主要表现，并结合社会、学校、学生本人等因素进行分析，试图提出相应的一些对策来帮助学生走出心理误区，增加求职信心。     

加强技校学生的心理健康教育

长期以来,技校对学生的文化素质比较重视,而对他们的心理健康却较少关注。有关调查表明,当前技校学生中存在心理问题和心理障碍的比例相当高。学生的心理问题主要表现为厌学、任性、偏激、孤僻、自卑、自私、早恋等等。这些病态心理严重影响了学生的身心发展,从而造成学生行为上的偏差,甚至导致了犯罪,危害了学校、家庭和社会。因此,加强学生心理健康教育,提高学生心理素质,是技工学校教育工作的一个重要方面。一、学生出现心理问题的原因1.家庭的影响。家长是学生的第一任老师,家长的品德修养、文化层次、教育方法对学生的心理成长有直接的…     

心理健康教育浅探

不久前，有人预言心理疾病将是21世纪之患，有关调查表明，当前中小学生中存在心理问题和心理障碍的比例也相当高。学生的厌学障碍和人际关系问题相当突出。用学生自己的话说，终日过着“单调而紧张”、“烦躁抑郁”的生活。多达近30％的学生有不同程度的心理问题，任性、偏激，冷漠，孤独，自私，嫉妒、自卑等。1998年天津师大教育学院对1782名少年儿童的调查表明，有心理问题的比例平均为35.31％，有明显问题的比例为16.72％。     

大学生常见的心理障碍与干预策略

大学生是一个心理问题高发的群体,大学生常见的心理障碍主要表现为神经症、人格障碍、性行为异常和严重的心理异常.针对大学生心理障碍多发与日趋严重的趋势,高校心理健康教育机构应重视对大学生的生涯设计与规划,并加强对大学生的性教育以预防大学生心理障碍的发生.高校心理咨询工作因其自身的特殊性,应坚持以指导为原则,建立完善的双向转诊体系,并通过与学生管理工作相互配合,尽可能指导学生解决各种心理问题,帮助学生顺利完成学业,避免严重危机事件的发生.     

论高中语文教学对学生心理健康的培养

正高中是人生中极为关键的阶段之一,不论是从教学者还是学生自身都应对这个阶段加以重视。高中生面临的升学的压力是最大的,面对着各种激烈的竞争,往往会产生许多的心理问题,痛苦烦恼情绪低落,但又不知如何解决,这就很需要教学者的帮助。教学者要了解学生的心理状况,探究学生心理问题障碍的成因,帮助学生消除心理障碍,帮助他们以一种健康的心态学习、生活并积极备考,因而对学生进行正确而积极的心理引导也是高中语文老师     

初中生数学学习心理问题的分析与对策

正进入初中阶段后,很多学生由于年龄、爱好以及知识方面的影响,对数学学习产生系列心理问题,严重的发展成为心理障碍,造成紧张情绪和消极思维,阻碍学生学好数学.因此,为了避免这些心理问题带来的负面影响,我们在数学教学中应了解初中生的心理特点,分析他们在数学学习过程中存在的心理问题,采取有效的措施帮助他们克服心理障碍,提高学习效果.一、影响初中生数学学习的心理问题1.依赖心理在数学学习过程中,学生过多地依赖教师,缺乏数学学习的主动性和创造性.一是希望教师在讲解习题时尽可能地做出     

家庭经济困难大学生心理问题及对策分析

目前,家庭经济困难大学生在高校中所占比重较大,他们当中的很大部分存在自卑、抑郁、冷漠、焦虑、内疚、敏感等心理问题与心理障碍。产生这些问题既有家庭方面的原因,也有社会方面的原因,还有学生自身的因素。对家庭经济困难大学生心理问题及其成因进行分析,并研究具有针对性的策略,是目前高等教育中一个亟待解决的问题。     

新时期学生心理健康的分析与对策

新时期的学生,由于受到社会环境的影响,存在新的心理障碍.据有关调查,有相当部分的学生存在着不同程度的心理问题,出现任性、冷漠、孤僻、自私、妒忌、自卑等心理现象.近年来,中小学生由于病态心理而导致心理与行为上的失误,甚至犯罪的现象时有发生,严重影响了学生的身心健康和发展.这对学生的健康成长极其不利.     

怎样在科学课教学中开展心理健康教育

心理健康是青少年走向现代化、走向世界、走向未来建功立业的重要条件,科学教师必须充分认识到加强学生心理健康教育的重要性,并落实到自己的教学实践活动中;要关注学生的心理需求和精神世界,理解他们的兴趣、爱好、快乐和忧伤,开展心理咨询和心理辅导,对个别存在心理问题或心理障碍的学生进行及时、认真而科学的心理辅导,帮助学生解除心理障碍,是教师义不容辞的责任。     

浅谈心理咨询在大学生思想政治教育中的作用

高校心理咨询意义不仅在于解决学生的心理问题,帮助学生克服心理障碍;而是在于促进大学生心理健康发展使之能更好地挖掘潜力,实现自我的人生价值。因此,心理咨询必须与思想政治工作结合起来,对心理咨询在高校学生的思想政治工作的作用进行研究。     

班主任实施心理辅导的几点体会

2013年4月,在上海进行的一次针对中小学生的的心理调查问卷发现,心理水平基本正常的学生占学生总数的80%,有16%的中小学生有轻度的心理问题,大约2.8%的学生有严重心理问题。为了及时帮助部分有心理困扰或者心理障碍的学生调节不良情绪,对学生进行积极、有效、科学的疏导、干预,使其尽快摆脱困扰、克服障碍,提高学生的心理素质,开发潜能,形成乐观、向上     

心会跟爱一起走

当代中国社会的剧烈变革,导致社会人群分化加剧,不良心理问题大量产生。调整和解决高中学生的心理障碍和心理问题,帮助学生建构积极健康的心理素质,也成为高中基础教育的一个重要课题。     

当代大学生心理障碍形成的原因与对策

大学生是一个心理问题高发的群体,据调查近年来高校中患有心理障碍的学生比例逐年提高。针对大学生心理障碍多发与日趋严重的趋势,本文在对大学生心理障碍的成因进行调查分析的基础上提出积极寻求大学生心理障碍的预防对策和解决途径,以提高大学生心理健康水平。     

中学生心理问题表现及疏导策略

<正>"教师应当是心理医生"是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师"不仅仅是人类文化的传递者,还是学生心灵的塑造者,是学生心理健康的维护者"。因此,班主任要了解学生的心理变化,并采取科学而有效的方法,帮助学生消除心理障碍,解决心理问题,从而促进学生的健康成长。心理学家曾预言:"21世纪之患——心理疾病。"有关调查表明:当前中学生中存在心理问题和心理障碍的比例相当高。据2012年延边大学教育学院对1782名中学生的调查显示:有     

职高生英语学习中的心理障碍分析及其对策

本文根据我校学生学习英语的现状调查,了解到职高生在学习英语过程中存在着心理障碍,并且采取心理疏导的方式,帮助学生克服英语学习中的心理问题,有效地解决学生英语学习上的许多问题,极大程度地减轻职校生的心理障碍对英语学习所起的阻碍作用。总之,英语学习的状况也有了极大的改变。     

心理健康教育的有效途径

大部分青少年的心理障碍都与其父母有直接或间接的关系。取得家长的合作,帮助家长发挥他的教育功能,对于改善和预防孩子的心理障碍,帮助孩子成才极为重要。良好的心理素质需要良好的家庭教育培养,学校要与家庭紧密配合,教师与学生家长要加强沟通,时刻关注学生存在的心理问题,对家长给予适当的指导,对学生给予及时的疏导。