迎接学习社会的到来

1996年,以雅克·德洛尔任主席的“国际21世纪教育委员会”向联合国教科文组织提交了一份报告(简称“德洛尔报告”),这份报告在我国出版时曾翻译为《教育——财富蕴藏其中》。对照英文名称可以发现,该报告的题目并非“Education”(教育),而是“Learning”(学习)。 学习,财富蕴藏其中,可以理解为,知识经济时代是教育的时代,知识经济将与学习社会伴生伴长。由此看来,21世纪的教育必须围绕着基奉学习能力重新设计和     

《教育规划纲要》指导下我国义务教育发展的回顾与展望

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》是21世纪第二个十年我国教育事业发展的重要指南.在义务教育领域,《教育规划纲要》围绕"保量""缩距""提质"三大目标,将发展我国义务教育事业核心任务设定如下:一是使义务教育普及成就继续巩固,二是推动义务教育均衡全面发展,三是使义务教育发展质量不断提升.在《教育规划纲要》的指导下,稳步提高我国义务教育普及水平已得到相关发展监测指标的印证;同时,我国义务教育均衡发展任务也在相关督导评估下得以落实;建设我国义务教育质量的成效也可以从相关质量监测报告得到证实.后《教育规划纲要》时代,要以推进义务教育公平发展与质量提升为基本方向,以促进义务教育学生的健康持续发展为价值旨归,以义务教育现代化治理体系与能力建设为战略重点,共同助力我国义务教育事业的健康发展.     

20世纪:中国的百科复兴时代

福建教育出版社经过两年策划,一项世纪性学术建设工程《20世纪中国学术大典》终于启动了。这是一部记述我国20世纪各个学科进展和成果的学术百科全书,必将为21世纪的学人所期盼,因为它将为他们提供一个起跑的起点或参照的座标基点。 这部《大典》定位于百科全书版形态,这就使我国百科全书的编纂者和研究者想到,20世纪对于我国百科全书本身也是一个特殊关键的时代,可以说是我国百科全书的复兴时代,或者说是从传统的类书过渡到     

核心素养的课程与教学价值

<正>我国基础教育正从"知识本位"时代走向"核心素养"时代。这也是一个全球性的教育趋势。早在1996年,联合国教科文组织即在《教育:财富蕴藏其中》的报告中,提出了21世纪公民必备的"基本素质",即终身学习的四大支柱;欧盟2005年发表的《终身学习核心素养:欧洲参考架构》正式提出八大核心素养;经合组织于新世纪之交开展了"素养的界定与遴选"项目研究,将核心素养体系概括     

数字中国发展报告发布我国中小学互联网接入率达100％

4月25日,在第四届数字中国建设峰会主论坛上,国家互联网信息办公室副主任盛荣华发布《数字中国发展报告(2020年)》(简称《报告》).《报告》)显示,"十三五"时期,我国数字经济总量跃居世界第二,2020年我国数字经济核心产业增加值占GDP的比重达到7.8％. 《报告》指出,"十三五"时期,我国信息基础设施建设规模全球...     

人工智能时代的教育改革:背景、方向与路径——基于美国人工智能报告的分析

2016年以来,美国联邦政府相继发布了三个重要的人工智能报告,分别是《为未来人工智能做准备》、《国家人工智能研发战略规划》和《人工智能、自动化和经济》。基于对这三个报告的分析,文章首先从时代背景和现实关照两个角度,介绍了人工智能时代教育改革的背景。随后,文章指出人工智能时代教育改革的方向应该是培养人工智能时代需要的劳动力。最后,文章从政府、学校和教师三个维度,提出了人工智能时代教育改革的路径,以期为我国制定人工智能政策、推动人工智能时代的教育改革提供借鉴。     

对十六大《报告》的再认识

十六大《报告》的主线是“三个代表”，灵魂是创新。《报告》不仅是我国21世纪建立小康社会的政治纲领，也是马克思主义认识论发展的光辉典范。《报告》在实践的价值取向上坚持“三个代表”，在实践的范围和结构上更加广阔更加科学，在认识的内容和方向上进一步丰富了辩证唯物主义认识论，两年来的实践证明，《报告》的思想性和认识作用，把中华民族的伟大复兴推向新的征程。     

《周有光语文论集》出版发行

周有光先生是我国著名的语言文字学家，是中国语文现代化理论的开拓者和奠基人。周先生从事语言文字研究半个多世纪，发表了论著２０多部、论文３００多篇，产生了广泛的社会影响。为了繁荣我国的语言文字科学，促进中国语文现代化事业的发展，上海文化出版社选编了《周有光语文论集》已于２００２年１月出版，全国发行。《周有光语文论集》共四卷，选收周先生的代表作，是学习和研究周先生学术思想的重要 文献。第一卷收《汉字改革概论》和《汉语拼音方案基础知识》，第二卷收《中国语文纵横谈》和《中国语文的时代演进》，第三…     

报告文学研究的新收获——龚举善教授新著《走过世纪门》序

报告学研究是一门新兴学科。我国自20世纪80年代即着手研究，取得了许多重要成果。《走过世纪门》的出版，是我国报告学研究的又一新收获。     

办好的教育,必须有开放、民主的教育决策机制

上月17日,《21世纪农村教育高峰论坛》在京举行。会上,21世纪教育研究院院长杨东平发布了《农村教育布局调整十年评价报告》。报告显示,2000年到2010年,在我国农村,平均每一天就要消失63所小学、30个教学点、3所初中,几乎每过1小时,就要消失4所农村学校。（京华时报11月18日）     

不断提高《教学研究》期刊的办刊质量努力将燕山大学办成全国一流大学

党的十五大报告站在时代和历史的高度,突出强调了教育工作的重要性。报告提出要认真落实“科教兴国”的战略……发展教育和科学,是文化建设的基本工程。这是我党带领全国人民阔步迈入21世纪的纲领性文件,是我党第三代集体的政治宣言。做为燕山大学主办的《教学研究》期刊,应站在高等学校改革的前沿,面向新世纪高等教育改革这一时代的命题开拓未来。1 《教学研究》期刊的发展离不开学校发展的大环境由机械工业部主管,燕山大学主办的《教学研究》创刊于1978年,目前共出刊20     

从创造性的系统观透视创新障碍

21世纪是一个以知识经济为基础、综合国力激烈竞争的时代，这个时代一个鲜明的特征就是创新成为社会经济发展的主要动力和关键因素。1996年，国际21世纪教育委员会的报告《教育——财富蕴藏其中》指出：“教育的任务毫无例外地使所有人的创造才能和创造能力都能结出丰硕的果实……这一目标比其它所有的目标都重要。”     

资本主义文明的孕育与发端——《世界近代现代史》（上册）第一、二章单元复习指导

考点梳理 本单元包括《世界近代现代史》（上册）教材第一章“资本主义在欧洲的兴起”和第二章“资产阶级革命时代的东西方世界”共十二节内容。根据2002年版《教学大纲》和2006年高考《考试大纲》，第一章第一节“欧洲资本主义工商业的出现”、第四节“宗教改革”；第二蕈第二节“欧洲封建国家的改革”、第三节“西欧国家的殖民扩张”、第八节“16～18世纪的亚洲”不在考试范围内。     

呼唤有创造精神的教育家

20世纪初叶,在中国教育现代化的启蒙时代,人民教育家陶行知在《第一流的教育家》一文中振臂向国人呼唤,中国教育现代化需要富有创造精神和开辟精神的第一流的教育家。21世纪初叶,温家宝总理在《政府工作报告》中庄严提出,正在走向学习     

日本研究生教育的改革趋势

1986年,日本临时教育审议会提出的《关于教育改革的第二次咨询报告》,提出了!日本面向21世纪教育的基本模式。在此报告的思想指导下,日本积极进行高等教育,特别是研究生教育的改革,是战后日本历次研究生教育改革的集大成,主要特点是“五化一制”。一、研究生教育的多样化 (一)培养目标     

21世纪高校教学工作的目标定位

一近些年来,联合国教科文组织先后发表了一些研究报告,预测和展望21世纪的教育发展问题,为人们探讨一些具体的教育问题提供了整体的背景。1989年11月,联合国教科文组织在我国召开面向21世纪教育国际研讨会,专门就21世纪的教育问题举行圆桌会议,进行专题研讨。会议形成了一个重要的报告《学会关心:21世纪的教育》。在这个报告中,对教育目的、目标问题提出了许多有价值的见解。1993年初,联合国教科文组织成立国际21世纪教育委员会。1996年,该委员会向联合国教科文组织提供了一个名为《教育:财富蕴藏其中》的系统报告。在这两个报告中提到的有…     

培养创造能力是求知的重要手段

21世纪是知识经济时代，是终身学习的世纪。联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”在世界终身教育第五届年会的报告《学习——内在的财富》中，详细阐述了新的教育观念的四大支柱，即学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。     

“强弩”之“末势”还能穿“鲁缟”吗?——数学教师可持续发展微观背景透视

国运兴衰系于教育,教育成败系于教师.知识经济时代的教育,呼唤着教师的可持续发展.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》报告中特别强调“我们无论怎样强调教学质量即教师质量的重要性都不过分”;国务院《面向21世纪教育振兴行动计划》所规划的我国教师队伍建设宏伟蓝图的     

第三圆桌会议主题加强职业学校职业价值观教育

早在1996年,21世纪国际教育委员会的报告《教育——财富蕴涵其中》中提出教育的四个支柱,即学会学习、学会做事、学会共处、学会生存。1999年第二届世界职业教育大会提出:职业     

统一思想 完善制度 确保国家司法考试的顺利进行——在2003年国家司法考试考务工作会议上的讲话

1 提高认识,统一思想2003年国家司法考试是我国举行的第二次国家司法考试,也是我国《法官法》、《检察官法》、《律师法》全面修改实施后举行的第一次统一的国家司法考试。国家统一司法考试制度的重要意义主要表现以下几个方面。1.1司法考试是司法改革的重要方面,同时也是司法体制改革的基础性工作党的十五大报告明确提出了积极推进司法改革的任务;在2002年召开的党的十六大报告中,又进一步提出了推进司法体制改革的任务。目前,我国的司法体制改革正在扎扎实实地向前推进。