咱累托分析法：高校课程表编排实现帕累托最优的关键

高校,尤其是资源短缺型高校,其课程表编排是涉及多因素的复杂的最优化决策问题,也是实现教学资源帕累托最优化配置的过程。因此,可以借用帕累托分析法,区分影响课表编排的主次因素,采取先易后难、先特殊后一般的次序来实现基于现实条件下的课表编排的“整体最优”。     

高校合并的帕累托分析

随着高教改革的不断深入以及社会主义市场经济的日益完善，近年来我国的高校合并也呈现出前所未有的势头，一大批高校相继合并组建新的学校，使我国高教格局发生根本性的变化。我们可以通过经济学中的“帕累托最优”理论分析，探讨如何实现高校合并的最佳效益。     

语文教学资源配置应追求帕累托最优

语文资源丰富多彩,合理配置语文教学资源有利于提高语文课堂效益。探讨必修文本内资源的配置以及与《课外读本》和网络资源的配置问题,以不断提高我们语文教学的效益。     

基于帕累托最优的旅游企业区域合作路径探析

旅游企业之间的相互合作是提高经营市场占有率有效方式之一。由于各种因素的影响,目前我国旅游企业合作过程中的帕累托最优还未能实现。因此,应该根据企业内部和宏观环境中不相协调的地方对症下药,企业与政府联动,使得旅游企业之间的合作实现社会、经济、环境上的最大创收以及区域的可持续发展。     

高校组织再造:帕累托最优的视角

高校组织再造的目的是改善组织绩效、增强办学实力,但经济利益冲突、权力分配焦虑、交往环境不适、无形资产流失等因素的存在,制约着组织再造目标的实现.本文基于帕累托最优的视角,探讨组织再造实现帕累托最优的可能性.     

基于帕累托最优经济学视角的校友工作探析

随着教育管理体制改革持续推进,高校深入发展迎来了严峻挑战。通过帕累托改进优化资源配置、实现帕累托最优成为校友工作开展、校友资源开发的理论依据和现实目标;结合高校发展特征,指出我国高校校友工作开展受开发理念、管理机制、支持力度及意识培育等方面的综合作用;基于此,提出校友工作有效开展需在完善工作机制、树立服务意识、加大扶持力度、重视校园文化建设和校友意识培育的多维框架内进行。     

我国高等教育存在的公平性帕累托改进探析

近10年来,随着我国高等教育规模的不断发展,教育公平越来越被人们关注和探讨,其作为一种重要社会公平价值取向,主要应体现公民接受高等教育的起点、规则、信息、质量与现实结果公平,为此,本文基于高等教育公平理念与帕累托改进内涵,探析了我国高等教育公平存在的帕累托改进问题。     

帕累托改进视角下的学生励志教育探究

帕累托改进是博弈论中比较重要的理论,该理论由意大利经济学家帕累托提出并命名。很少有学者把该理论应用到教育学中并用它来解决励志教育中的相关问题。其实,帕累托改进具有极大的普适性,本文把帕累托改进理论和励志教育结合起来,给励志教育研究提供一个新视角。从帕累托改进理论来研究励志教育不仅可以提高励志教育研究的重要性和必要性,还可以促使励志教育达到效益最大化状态。如果励志教育能达到帕累托最优,这将为实现中国梦提供坚实的理论基础和思想基础。     

现代成本会计中的帕累托法则

帕累托法则反映了“关键的少数,次要的多数”这一规律及其事半功倍的效益,它着眼于少数关键因素的决定作用,追求资源的最佳配置。在现代成本会计中引入帕累托法则,有助于解决传统成本会计中的问题,帮助企业优化职能价值链,实现资源的最佳配置。     

和谐高等教育:从"纳什均衡"到"帕累托最优"——基于多重博弈的维度

在高等教育领域中存在着多重博弈力量和多重博弈关系.这些多重博弈促使了高等教育的和谐发展.从某种意义上来说,和谐高等教育的渐进过程其实是高等教育中的多重博弈的结果由"纳什均衡"向"帕累托最优"转化的过程.高等教育中多重博弈的结果要达到"纳什均衡",再由"纳什均衡"转化到"帕累托最优",需要具备相应的基础条件和面临着系列的挑战.这也是构建和谐高等教育所需要面对的问题.     

对开创我国继续教育新局面的思考

随着 2 1世纪知识经济时代的来临 ,与经济发展息息相关的继续教育面临着良好的发展空间 ,同时也面临着严峻的挑战。继续教育的办学模式、教学内容、教学手段有待更新和完善 ,构建适应时代发展需要的继续教育新体系 ,对我国的经济发展具有十分重要的现实意义     

终身教育对我国教育改革的启示

终身教育自20世纪60年代产生以来,已经成为一种新的教育哲学,对世界各国教育改革影响颇深.本文主要对终身教育思想对我国的教育改革的影响进行了论述.     

对我国教育公平问题的一些思考

教育公平是社会公平的基础，同时也是实现社会平等的工具。追求教育公平是我国教育政策的基本选择。教育活动中的不公平问题，最终可以还原为政策和制度问题，促进教育公平需要有相应的政策和制度作保证。     

对我国教师美育修养的分析

文分析了由于我国师范课程设置和教师继续教育对教师的美育修养有一定忽略,使我国教师在美育修养方面存在对美学及美育理论知识缺乏深入的了解、对审美心理学和美育心理学知识缺乏了解、缺少在一定理论指导下创造学科美的实践等主要问题。并针对这些问题提出了加强对美学及美育基本理论的学习、加强对审美心理学和美育心理学理论的学习、积极学习和探索学科美学及学科美育的规律、加强创造教学美的体验这四种提高教师美学修养的方法。     

机遇·挑战·对策--谈WTO对我国高等教育的影响

加入WTO是中国社会和经济发展的必然,也是中国综合国力增强、融入世界经济的具体表现.加入WTO,既给我国各方面带来冲击,同时,也带来了巨大的发展契机.入世对我国高等教育的发展来说既是一个难得的机遇,又是一个严峻的挑战.高等教育的发展必须抓住机遇,迎接挑战,采取措施,制定策略,这样才能使我国高校立于世界名校之林,培养高级人才,为经济发展服务.     

我国继续教育发展趋势探讨

对我国继续教育发展历程进行概述的基础上,阐述了继续教育的涵义和外延,探讨了我国继续教育向高层次、开放性、专业化、合作办学方向的发展趋势;最终,各种形式的继续教育、职业教育、网络教育等等,将通过整合,走向融合,构建成一个完备的终身教育体系.     

我国高等教育分流依据中的教育公平问题分析

就当前我国高等教育分流依据,从分数标准、金钱标准、地域差异进行分析与探讨教育分流依据存在的不公平现象,以及如何促进教育分流中的教育公平。     

我国高师体育教育中的素质教育

在我国高师体育教育的素质教育研究中 ,为了避免造成片面影响 ,我们需要的主要不是给素质教育一个精确的定义 ,也不是设计标准模式。素质教育在本质上是体育教育本体功能的回归 ,是一个持续不断的创新过程。要以科学的态度 ,进一步推进素质教育在我国高师体育教育理论与实践中的发展     

我国工读教育困境的原因分析

工读教育在我国创制以来,对行为偏常、有轻微违法行为的青少年的教育挽救成功率一般在85%以上,对预防青少年犯罪发挥过重要作用,成为预防青少年犯罪的最后一道防线。但是进入新时期以来,工读教育面临着严重危机。实地调研和对相关统计资料分析表明,这种危机的出现有经济学的原因,立法因素,社会学因素,以及工读学校自身局限性的原因。