国外小学历史教材中的爱国主义教育

每一个国家都有自己的历史,无论其是辉煌还是屈辱,是悠久还是短暂,了解自己国家的历史对于一个人的世界观的形成至关重要。小学阶段正是人生成长的关键时期,因而,世界各国都非常重视通过小学历史教材对学生进行爱国主义教育。     

努力挖掘教材中爱国主义教育因素

在现有中学化学教材中,蕴藏着丰富的爱国主义教育因素,有的比较明显,学生一看就能知道;有的则比较潜隐,需要教师在备课时,深入钻研教材,从中挖掘出来。现就我们的实践,谈谈我们是怎样从教材中挖掘爱国主义教育因素的。一、联系我国悠久的化学史。我国古代劳动人民对于化学科学的创立和发展,作出了杰出的贡献,     

祖国历史是进行爱国主义思想教育的重要教材

中央领导同志近年以来,一再号召要加强历史教学,对青少年进行爱国主义思想教育。这在全国各地、各个部门,引起了强烈的反应。许多工厂、部队、机关,都从史入手,对职工、战士、干部进行爱国主义教育。许多高等学校包括理工科学校在内,也先后增设中国历史特别是近代、现代史的课程。中小学的历史教学,也有所加强。一个学历史、爱祖国的热潮,正在全国范围内开展起来,并已收到了一定的教育效果。祖国历史应该是进行爱国主义教育的重要教材,更是对青少年进行爱国主义教育的生动教材。祖国历史具有丰富的爱国主义教育的内容,其中最主要的表现在如下几个方面: 首先,我们祖国具有悠久的历史,灿烂的文化。它不但体现了我国独有的历史文化特点,而且对世界历史作出了伟大的贡献。运用这方面的教材对学生进     

运用历史教材进行爱国主义教育

列宁曾经说过:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”新开设的小学历史课,正是培养学生“对自己祖国的一种最深厚的感情”的又一阵地。我充分利用历史教材,挖掘其中爱国主义教育的内在因素,激发学生爱国热情,教育他们“为中华之崛起”而贡献自己的一切。     

乡土历史教材与爱国主义教育

编写乡土教材,是社会主义精神文明建设的一项重要工作。国家教委强调指出:“为了进一步贯彻落实《中共中央关于教育体制改革的决定》,对学生加强热爱家乡、建设家乡的教育,使我国的基础教育更密切联系当地的实际,更好地为当地的社会主义建设服务,必须加强乡土教材的建设。”并要     

谈小学历史的爱国主义教育

小学历史课本是向学生进行爱国主义教育的好教材,它可以激发学生热爱祖国的思想感情。通过几年来的教学实践,我们觉得,要在小学历史课上加强对学生的爱国主义教育,老师除了要准确地把握住教材中爱国主义教育的因素,适当地增补一些乡土教材,把爱国主义教育贯串于历史课教学的始末外,还应注意做到:     

在小学历史常识课中进行爱国主义教育

爱国主义教育是建设社会主义精神文明的基本内容。各学科都有爱国主义教宵的内容,而历史常识课在这方面的内容尤为丰富。在历史常识课中进行爱国主义教育,能激励学生为振兴中华而努力学习。小学生到了高年级,求知欲越来越强,思考也由简入繁,对各种渠道输来的信息易于接受,但辨别是非的能力还有限。要提高他们辨别是非的能力。识别真、善、美与假、丑、恶,提高民族自信心,形成革命信念,树立远大理想,培养高尚情操,就必须进行爱国主义教育。小学历史常识教材为我们提供了培养这种感情的丰富内容。联系教材来看:《北京猿人》可使学生了解我国历史的悠久;《古代教育家孔子》说明我国的文化源远流长;《万里长城》反映了人民的勤     

注意利用历史教材进行爱国主义教育

小学历史课本按照人类社会发展进程,精选了相当数量的历史事件和历史人物,为学生们学习历史基础知识和初步了解人类社会的发展规律提供了依据。小学历史教材中还蕴含着丰富的爱国主义教育内容,而爱国主义教育又是历史教育的主题。怎样通过历史教材培养学生热爱祖国的真挚感情呢?我觉得应从以下几方面着手。     

小学历史如何进行爱国主义教育

对学生进行爱国主义教育,历史课起着重要作用。如何进行呢? 一、分析历史事件,明白爱国道理编入小学历史教材的多是一些对祖国历史发展起着进步作用的事件,具有丰富的爱国主义思想内容。分析历史事件,发掘思想内容,就可明白其中的爱国道理。如讲《百日维新》,首先分     

补充乡土历史教材 进行爱国主义教育

四川省中小学教学研究室历史组,根据教育部颁发的《全日制十年制学校中学历史教学大纲(试行草案)中关于“各省、市、自治区可以自编地方乡土教材,补充教学”的精神,在省教育厅领导下,在省内各高等院校部分文科教师协助下,在省博物馆多方面的支持下,充分吸收了全省各地历史教师提出的宝贵意见,经过两年多的努力,几经修改,最近由四川人民出版社正式出版了《四川历史》(试用课本)上册,从今年秋季起,供全省初中一年级试用。     

结合历史教材特点 进行爱国主义教育

小学历史教材中的爱国主义教育内容十分丰富。在传授历史基本知识的同时,向学生进行生动的爱国主义教育,是历史教师的重要任务。我是这样做的:一、列举历史事实对比,增强学生爱国情感小学历史,薄薄的上下两册教材,包含着我们祖国悠久的历史:从四五十万年前的原始人类(北京人),直到中华人民共和国成立。小学生由于受年龄和知识所限,对祖国的历史,中国人民斗争     

挖掘历史教材潜力强化爱国主义教育

爱国主义教育是学校思想教育的重大主题．也是社会主义荣辱观教育的首选命题，而中学历史课堂是对学生进行爱国主义教育的主要阵地，其教材也是对学生进行爱国主义教育的重要内容。因此，我在历史课教学中抓住爱国主义教育这一主题，结合本学科的特点，立足于史，着眼于今，认真研究教材，挖掘教材中固有的爱国主义素材，在传授知识的同时．不失时机地对学生进行爱国主义教育，     

小学语文教学中爱国主义思想教育初探

我国小学语文新课程标准指出“在语文学习过程中．培养爱国主义感情、社会主义道德品质．逐步形成积极的人生态度和正确的价值观．提高文化品位和审美情趣。”“认识中华文化的丰厚博大．吸收民族文化智慧。关心当代文化生活．尊重多样文化．吸取人类优秀文化的营养。”“培植热爱祖国语言文字的情感．养成语文学习的自信心和良好习惯．掌握最基本的语文学习方法。”爱国主义是我们中华民族的优良传统．更是祖国繁荣昌盛的重要思想武器。作为一名小学语文教师．     

小学思想品德课教学中爱国主义教育浅见

爱国主义教育是培养“四百”新人的重要内容,也是小学思想品德课（简称‘嗯品课”）的主要任务。所以,在教学思品课时,教师可根据教学目标、教材实际和小学生的心理特点,精心选择“渗透点”和“结合点”,采用多种形式、多种方法,让学生受到爱国主义教育。下面,笔者结合思品课教学实践,谈几点具体做法。一、创设情境,引发爱国之情爱国主义教育的核心是激发学生热爱祖国的感情,而人的情感总是和认识紧密联系,是在认识过程中产生的。教师根据思品课教材创设情境,能让学生身临其境地感知、理解教材内容,从而激发学生的爱国主义情感…     

初中思想政治课教材中爱国主义教育的基本内容

爱国主义教育的内容在中学思想政治课教材中占有重要地位。归纳起来主要有五个方面。 第一．进行现代化建设的伟大成就和宏伟目标的教育。     

小学语文教材中进行爱国主义教育的内容和方法

小学语文教材中进行爱国主义教育的内容和方法哈尔滨市教科所张景仪哈尔滨市地段小学校向菱，孙静坤现行小学语文课文中，有丰富的进行爱国主义教育的内容。我们以教材为本，挖掘、梳理出了爱国主义教育内容及教育的方法，列入教学计划之中，保证了语文课爱国主义教育的落...     

挖掘数学教材因素 渗透爱国主义教育

爱国主义教育是学校教育中永恒的主题,课堂教学则是主渠道。现行九年义务教育五年制小学数学教材(下同)中,蕴含着大量丰富的爱国主义教育素材,只要我们认真挖掘这些因素,有机渗透,就能收到既使学生获得数学知识,又能得到思想品德教育的双重效益。 1.运用插图素材。现行教材中附有许多插图。在这些插图中,有反映我国历代数学家对数学研究     

充分发挥历史知识的爱国主义教育因素

列宁说:“没有人类的情感,则过去、现在、将来永远不可能有人对真理的探索。”历史教师必须结合教学内容,利用丰富的史实,采用多种手段培养学生良好的道德情感。 一、在认识明理中培养学生的道德情感 道德情感产生的基础是道德认识。教师要通过生动具体的历史知识教学使学生认识我国是世界上最早的文明古国之一,从而产生爱国的道德情感。 1.联系对比,内化情感。在教学中把中国历史与世界历史进行适当的联系,引导学生把我国古代科技、文化艺术、医学等多方面的成就与外国进行对比。如讲《四大发明》介绍我国印刷术、造纸术的西传促进了文化的传播,     

小学数学教材中教育因素的分析

小学数学教材中隐含着大量的教育因素，思维的开放性、方法的多样性和应用的广泛性就是其中很重要的方面。揭示这些教育因素，可启迪学生的心智，促进师生身心和谐，受到数学美的熏陶。更重要的是可使学生对数学产生强烈的情感、浓厚的兴趣和探究的欲望，使学生的心境从审美愉悦发展为知性领悟，升华为激动的追求，从而形成一定的思维能力，达到培养学生正确的审美观念和创新精神的目的。一、思维的开放性在小学数学教材中有着思维的多种多样的形式，显示出思维的五彩缤纷美。1.归纳、演绎思维。在小学数学教材中导出新知一般采用归纳思维，…