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1.办学条件较差。尽管江苏已经完成了基本普及九年义务教育的任务,但面广量大的农村中小学的办学条件与课程改革的要求相比还有很大的差距,如我省苏北的大部分村小除了有上课的几间教室外,没有一间“多余”的教室,教学除了一块黑板、一支粉笔外,再没有一件“奢侈”的设备和用品。缺少 相似文献
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用科学发展观审视基础教育课程改革 总被引:1,自引:0,他引:1
科学发展观是辩证的、唯物史观的发展观。基础教育课程改革符合科学发展观的基本内涵:即基础教育课程改革促进了素质教育乃至基础教育的发展;体现了科学发展观“以人为本”的核心;遵循了科学发展观全面、协调、可持续发展的基本要求;坚持了科学发展观统筹兼顾的根本方法。基础教育课程改革也产生了一些争议和问题:如课程改革中的“形式化”问题、教师培训问题、评价问题等。用科学发展观审视基础教育课程改革,是坚持中国特色社会主义的基本要求,是中国基础教育尤其是基础教育课程改革健康、可持续发展的基本要求。 相似文献
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如何有效地推进素质教育,是各地教育部门近年来苦苦思索、努力探索的重要问题。辽宁省从本省实际出发,以基础教育课程改革为重点,进行了有益的尝试和有效的实践。 相似文献
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当前基础教育课程改革的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
基础教育课程改革,是我国全面推进素质教育的重要举措,是基础教育改革的核心。从2002年秋季起,我市11个县(区)先后全部进入了义务教育阶段基础教育课程改革实验。在三年多的改革实践中,教育战线的同志们结合实际,生动活泼、富有创造性地开展工作,取得了一定的成绩,总结了一些经 相似文献
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近年来,在县委县政府和上级教育行政部门的领导下,我局坚持以科学发展观为统领,以打造教育强县、办人民满意的教育为目标,把加强学校管理、规范办学行为作为发展优质教育的突破口全力抓好,取得了良好成绩。2007年、2009年我县先后被评为自治区中小学规范管理十佳县、全国义务教育均衡发展先进地区。 相似文献
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目前,我国正掀起新一轮的基础教育课程改革。新课程改革要求教师引导学生实现学习方式的转变,提倡自主学习、探究学习和合作学习。培养学生的创新精神和实践能力。笔者认为,创新学习是一种值得我们积极尝试和探讨的学习方式。在创新学习实践探索过程中,我们应站在关注学生生命发展的高度,将提升生命质量作为根本目标,从知、能、情、意、行五个维度入手,以全新的教育理念审视学生学习,采用知识重组、异步发展、自我实现、意志磨砺和生命感悟等有效策略,变“知识”课堂为“生命”课堂,引导学生追求自己生命意义的实现和生命质量的提升。 相似文献
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与以往历次课程改革相比,此次课程改革的最大区别就是不仅课程体系有了较大调整,而且反映出教育思想的革命性变化,即通过课程改革,促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变,使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。归纳起来,此次“课改”具有以下显特点;(1)转变教育功能,将素 相似文献
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林郁 《海南师范大学学报(社会科学版)》2004,17(4):134-137
在新课程实施过程中,应以求实精神看待课程改革的现状;以求实精神培养学生,做好育人工作;以求实精神大力提高教师的综合素质。 相似文献
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基础教育新课程是时代发展的产物,是在改革、创新、发展的主旋律下,在基础教育领域取得的重大成果,基础教育新课程背负着时代的民族的希望. 相似文献
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在新时期新阶段,中央提出要树立和落实科学发展观。科学发展观要求以人为本。坚持全面、协调、可持续的发展。促进经济社会和人的全面发展。这是我们党在“三个代表”重要思想指导下。对社会主义现代化建设规律认识的新飞跃和新发展,也体现了新时期社会经济的全面协调发展对教育改革和发展的全局所提出的新的更高的要求。可以看出,以人为本的思想是科学发展观的核心,而全面、协调、可持续则是科学发展观的重要特点。在教育活动中,一切活动就要以对人的认识为出发点,注重个体的全面终身发展,注重个体的生命关怀。 相似文献
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课程改革是我国2000年以来全国中小学都在进行的工作,也是一项系统工程。它关系到我国整个教育的发展,甚至也关系到我们国家的战略发展。各方对此评价不一,本文将从科学发展观这一视角审视我国的基础教育改革。 相似文献
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一、科学发展观与基础教育课程改革
科学发展观是21世纪我国各项事业战略发展规划和实施的指导思想。其中心内涵在于:坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观;促进经济、社会和人的全面发展。简而言之,科学发展观是基于“人本、全面、协调和可持续”四大特征的发展。教育作为整个社会发展的重要组成部分,必然受其引领。教育作为直接培养人的活动,从某种角度来说,是我国实现科学发展观的重点,也是难点。2001年,我国启动了新一轮基础教育课程改革,从理想到现实,它正一步步改变着我国基础教育的发展现状,然而它是否实现了学生的人本、全面、协调和可持续发展呢? 相似文献
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10月26日,由中共重庆市委教育工委、重庆市教委主办的重庆市教育系统传达贯彻党的十七大精神大会在重庆工商大学举行。十七大代表、中共重庆市委教育工委书记、市教委主任彭智勇同志对党的十七大精神进行了传达,并部署了全市教育系统学习、宣传和贯彻党的十七大精神的相关工作。来自主城九区的教委党政主要负责人。全市普通高校和重庆教育学院、重庆广播电视大学等学校党委书记、校(院)长、宣传部长。市招办和市教委直属单位党政主要负责人,市教委机关全体干部职工和部分高校师生代表等500余人参加了大会。
本期特别刊发彭智勇同志传达十七大精神的专题文章和广大教育工作者的学习体会。以期掀起学习贯彻党的十七大精神的新高潮。[编者按] 相似文献