礼仪养成对大学生道德缺失的有效约束

大学生道德认知和道德行为分离损害了大学生的时代形象.礼仪作为道德的外在行为规范,可以通过角色扮演、交往方式、价值取向等方面对大学生道德的缺失形成强势约束.大学生良好礼仪习惯的养成,需要高校、社会和大学生自身等多方面的共同努力.     

从“硬约束”到“软约束”——互联网时代大学生思想政治教育的新转向

传统的思想政治教育主要以灌输为主,通过控制不良信息传播的渠道来对大学生进行思想政治教育,是一种硬约束的思想政治教育方式。在互联网时代,信息的传播非常迅速,信息量很大,很难控制不良信息的传播渠道,因而思想政治教育的手段也应该发生相应的变化,变硬约束为软约束,即将灌输方法转变为引导方法,增强大学生明辨是非善恶的能力,培养大学生的主体意识。     

多元社会历史条件下大学生思想道德问题特征及其教育模式思考

多元社会历史条件下,建立在一元社会基础上的思想道德教育模式越来越不适应当前社会的现实与要求。本文以该问题为切入点,试图厘清大学生思想道德问题的主要特征,着重分析存在问题生成的外在因素,并对思想道德教育模式进行探索和创新,旨在提高思想道德教育的针对性、实效性和科学性。     

强化自我约束：青年校长的成长之道

剖析一些青年校长的成长轨迹 ,在认识环境、适应环境、直至改造环境的同时 ,注意塑造自我、提高自我、乃至有力地把握自我 ,是一条重要经验。有鉴于此 ,笔者提出有关青年校长自我约束的问题。（一）所谓约束 ,是指对事物进行控制和管束 ,使之不越出某种规定的范围。青年校长的自我约束 ,就是对自己的言行举止有意识地进行限制 ,使之符合学校与管理规律的要求 ,并纳入党纪国法的轨道。因此 ,它与各种外在监督和制约一起 ,构成对青年校长的制约机制 ,从而成为整个青年校长成长机制中的一个有机组成部分。能否有效自我约束 ,是青年校长政治上成…     

约束大学生职业生涯规划的不良因素和指导对策

在目前严峻的就业形势下,做好职业生涯规划是高校大学生提高就业竞争力,也是实现成功就业的重要途径.本文立足于高等职业院校的现实,通过座谈、专家咨询、问卷调查等途径,对在校大学生职业生涯规划现状进行了描述与分析,阐述目前约束大学生职业生涯规划的不良因素,并提出相应的对策,以期对今后的高职院校大学生职业生涯规划教育工作有所启示.     

道德需求——当代大学生思想道德建设的心理基点

信息时代的到来,使如何提升当代大学生思想道德建设的实效性成为热点问题。本文立足于新时期思想道德教育及教学方法的改革创新,提出道德需求是当代大学生思想道德建设的心理基点,探析了新形势下思想道德建设内在心理动因与外在方法手段的互动。     

大学生暴力心理调适

目前,在我国高校中存在的大学生暴力心理,在很大程度上冲击着和谐校园构建工作,必须从加强校园综合治理、加强思想教育与心理干预、加强自我调适等三方面入手,切实提高大学生的思想道德修养与自我心理调适能力,化解大学生暴力心理,促进和谐校园建设.     

新升本高校大学生诚信道德约束机制探讨

加强新升本高校大学生诚信约束机制建设是新形势下一项重要而紧迫的任务.本文认真分析了目前高校大学生诚信道德缺失的表现、成因,提出建立大学生诚信道德约束机制的四个方面,即充分发挥学校教育的主导作用,诚信教育与管理相结合,寓诚信教育于校园文化活动中,创新诚信道德教育方式.     

论制度设计中双层约束在腐败治理中的作用

依靠制度建设和制度创新从源头上预防和治理腐败，是解决腐败问题的根本出路。制度体系中的正式约束和非正式约束是相辅相成，不可分割的，二者能否有效相容、协同运作，将决定制度设计的成败。在反腐败斗争中，只有将正式约束和非正式约束有机结合起来，将制度创新和思想道德教育有效地运用到腐败的治理当中，才能达到标本兼治和综合治理的目的。     

美国大学研究生教育的自我约束与评估机制

在介绍美国大学研究生培养体系的基础上,对美国大学研究生教育的自我约束与评估机制作了重点分析。     

对大学生思想道德教育的思考

从大学生思想道德教育入手,结合当代大学生现实生活中实际存在的问题展开论述,指出了大学生思想道德教育在整个德育工作中的中心地位,并且对如何提高大学生思想道德教育的方法和途径进行了系统的论述。     

当代大学生德育工作途径探索

今天,大学生德育工作面临新的挑战,为了改善大学生德育工作,我们应当积极探索大学生德育工作的途径,研究和解决加强当代大学生思想道德教育的问题。一、转变教育机制转变教育机制的一个方面是要转变过去思想道德教育单纯让受教育者被动地接受教育的机制,建立既坚持正面引导,又能促进学生自我教育、自我管理、自我服务的主动式教育机制。对学生个人来说,通过德育要学会主动地学习、内省、修养和约束;对学生群体来说,通过良好舆论和风气的引导,使学生互相启发、互相激励、互相帮助和互相监督。转变教育机制的另一个方面是要转变过去…     

以荣辱观教育为切入点 提高大学生思想道德素质

文章从分析目前大学生在思想道德方面存在的主要问题入手，探讨了加强大学生荣辱观教育的措施与建议，论述了荣辱观教育对提高大学生思想道德素质的重要性。     

职业学校体育课堂教学中对学生不良行为的约束

在职业学校的体育实际课堂教学过程中,常常有许多学生在行为方面对自己约束不够严格,出现诸如随便说话、注意力不集中等现象.因此,体育教师应采取必要的措施对学生进行适当的行为约束教育,用高尚情操感染学生,加强思想道德教育,选择适合运动项目,培养学生集体主义精神,以此来约束学生的不良行为.     

科学发展观与大学生成长成才

当前大学生思想道德状况的主流是积极、健康的,但部分大学生思想道德素质及行为表现中仍存在着缺陷和不足。因此,高等院校在践行"以人为本"思想为核心的科学发展观时,要深入了解广大学生的不同要求,推动教育管理改革,加强学生综合素质,不断完善人才培养机制。大学生更要抓住机遇,认清自我的责任与使命,促进自身全面成长成才。     

从底线伦理的视角谈对大学生的道德教育

底线伦理是每一个社会成员应该自觉遵守的最低限度的道德规范,是人类良知的最低防线,底线伦理约束着社会成员的行为。大学生的道德状况影响着社会上同龄人的道德行为,同时在很大程度上决定了未来社会我国公民道德素质的高低。底线伦理对于大学生来说,是指大学生应该自觉遵守的最低限度的道德规范。本文主要针对目前大学生的思想道德现状,从底线伦理的视角出发,探讨如何提高大学生思想道德教育的有效性。     

当代大学生的道德状况及教育引导对策

分析了当代大学生的道德状况,认为存在的问题主要表现在重利轻义的义利观、重个人轻集体的个人观和功利主义爱情观等方面.这既与大学生对自身道德修养的漠视和疏于自律有关,又与学校教育的不足和不良社会风气的影响相联.提出加强大学生思想道德教育要更新德育观念,积极引导大学生加强自我修养,营造良好的校园文化氛围.     

多元文化背景下大学生思想道德教育研究

大学生思想道德教育是一项长期而艰巨的任务,高校要推进社会主义核心价值体系教育,坚持用优秀传统文化进行思想道德教育,增强公德教育,积极开展与德育目标相结合的社会实践活动,加强德育师资队伍建设,强化大学生的德育主体意识等,使大学生的思想道德教育上一个新台阶,从而为步入社会,实现自我价值、服务社会奠定坚实的基础。     

当代大学生思想道德教育问题探讨

分析了当代大学生思想道德教育存在的主要问题,提出了加强和改进当代大学生思想道德教育必须充分发挥党团组织的作用,积极引导大学生的政治方向;加强大学校园文化建设为大学生提供高尚的文化生活;优化育人环境;充分利用网络所创造的机遇与条件,对大学生进行思想道德教育;全面提高德育教师的素质,建立新型的师生关系等科学方法和对策。     

浅谈艺术类大学生职业价值观教育的思想道德素质培养

探讨在艺术类大学生职业价值观教育中应突出思想道德素质的培养,以及艺术类大学生思想道德素质培养的方法与途径,具体包括"教书育人"、"管理育人"作用的发挥,文化素质培养,自我修养教育等方面.