现代校长的形象定位

形象作为一种非权力影响力．是领导权威的真正内核，任何领导者要取得群众的拥护和支持，除了要运用好自己的权力外．还要在整个领导过程中．重视对自身形象的塑造．教育的发展也向广大中小学校长提出了一个新的严肃的课题，即在新的形势下校长的形象如何定位。     

现代校长的形象定位

形象作为一种非权力影响力，是领导权威的真正内核。任何领导者要取得群众的拥护和支持，除了要运用好自己的权力外，还要在整个领导过程中，重视对自身形象的塑造。教育现代化的发展也向广大中小学校长提出了一个新的严肃的课题，即在新的形势下如何做好一位现代校长的形象定位。     

努力塑造现代校长形象

校长的形象是一种隐性的管理资源,是校长运用现代管理思想、管理方法与技术,在学校管理的全过程中体现出来的行为特征和精神风貌的总和.校长的形象对内具有强大的凝聚力,可以增强教职工的自信心;对外可以树立良好的社会声誉,提升学校的形象.校长的办学思想、人格魅力、学识水平成为校长形象的标志,成为促进学校可持续发展、引领教师专业成长的基础.     

谈现代教育中的校长形象

教育现代化的发展向广大中小学校长提出了一个新的严肃的课题，即在新的形势下如何树立自己的角色新形象。中小学校长是基础教育战线上的“排头兵”，是国家教育事业的“脸面”，树立现代校长形象对推动教育事业现代化具有很重要的作用。     

谈现代教育中的校长形象

谈现代教育中的校长形象江苏省邳州市教师进修学校花冬生教育现代化的发展向广大中小学校长提出了一个新的严肃的课题，即在新的形势下如何树立自己的角色新形象。中小学校长是基础教育战线上的“排头兵”，是国家教育事业的“脸面”，树立现代校长形象对推动教育事业现代...     

现代校长的科学内涵与理论定位

校长就其概念来看,有两种代表性的定义。一是《教育管理辞典》的界定,认为校长是指“各级各类学校的最高行政负责人,对外代表学校,对内主持校务”。二是《中华人民共和国职业分类大典》的界定,认为校长“是在中小学担任领导职务并具有决策、管理权的人员。”根据以上两种定义,检视目前人们关于校长定位的各种不同观点,笔者认为,校长是一种以职务为基础载体,以专业为本质属性的职业,具体可以表述为:校长是指具有学校管理的专业理论知识和能力,获取学校管理的认证资格,担任学校领导和管理职务,以学校管理为职业,有效组合学校内外各项资源,制定…     

停止校长职业定位的争论关注现代校长的能力培养

清华校长职业化研修中心的策划者,首次向世人推出“职业校长”的概念,并提出“校长职业化”是一个培养职业校长的过渡概念。经过理论界各种观点的交流与碰撞,似乎“校长职业化”已成为了加入WTO以后学校管理与世界接轨的一种必然趋势,似乎未来的校长在填写“职业”一栏时可以理直气壮地写上“校长”。对此,我们确实存有疑问。     

校长的定位

一位著名教育专家讲，校舍、教材和教师是办好学校的三个要素。如果说校舍是办学的骨骼，教材是办学的内脏，教师是办学的神经，那么校长则是大脑。如果说校长是教坛的指挥，是校园的旗手，那么校长可以指挥训练有素的教职工队伍奏出动人的乐章，可以带领高素质的教师队伍取得一个个教改的成功，使学校迈上新台阶。苏霍姆林斯基讲：“校长的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”一位著名校长讲：教育思想是办学的灵魂，教育质量是办学的生命，学校管理是办学的关键。其实，校长就应这样，把主要精力用在抓灵魂、抓生命和抓关键上…     

校长形象论

一、校长形象的类型校长形象从层次结构上可分为统帅型、谋划型、指挥型、执行型、管理型;从个性心理上可分为学者型、艺术型、稳健型、鲁莽型、竞争型、苟且型、狐疑型、傲慢型;从行为作风上可分为民主型、放任型、魄力型、寡断型、事务型、支持型、对立型。对校长形象作出的粗略划分,都是日常生活中比较常见的,典型的校长形象。在这些典型的校长形象中,很难确定哪一类型绝对好或绝对不好,各有所长。有些属于不正常的校长形象,但在现实生活中确确实实地存在着,这些校长是需要加以改进的。对于校长形象类型的划分,虽然是粗略的,但…     

校长角色的定位

中小学校长作为特定的学校教育工作的职务,由于教育结构的复杂性和职能的多样性,决定校长的角色也必然是具有多重性的特点。1.校长是学校的行政首长,具有领导地位。在学校领导活动中,校长处于行政领导中心地位,全面主持学校工作,既具有上级授予的法定职位权力,又具有很强的业务专长影响力。校长领导的本质,说到底是权力、责任和服务的有机统一。校长位不在高,事在做大。校长的工作不只限于管理,而主要任务是进行领导,既定战略、抓班子、带队伍、出思路、谋发展、找规律。多年来,我们对校长作为管理者的角色强调过多,忽视了作为领导者角色作…     

校长的自我定位

当前,社会对学校提出的要求越来越高,这就要求校长与时俱进,不断研究新情况、新问题。但是,现实中,很多校长传统观念根深蒂固,功利倾向明显,有的校长仅仅像"管理的专家和能手",有的校长则像"应试     

校长角色的定位

一、校长要做教师教育价值观形成的启发者苏霍姆林斯基对教育事业进行了毕生探索,对校长的工作有深刻的理解。他倡导校长“对学校的领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政的领导”。他说:“如果你想成为一个好的校长,那么首先你就得努力成为一个好的教师、好的教学论专家和好的教育者……如果你占着一个校长的职位,任凭着某种特殊的行政领导的天才就能取得成功,那还是打消这个想当一名好校长的念头吧。”这些精辟的论断,揭示了校长的职责就是必须充当先进教育思想的探索者,坚持不懈地组织教师进行团队学习,带领教师深入研究、发展和更新观…     

校长的自我定位

当前,社会对学校提出的要求越来越高,这就要求校长与时俱进,不断研究新情况、新问题.但是,现实中,很多校长传统观念根深蒂固,功利倾向明显,有的校长仅仅像"管理的专家和能手",有的校长则像"应试教育的统帅与专家",缺少文化内涵和品位.在这种情况下,校长必须有清醒的自我意识,对自己有正确的定位.笔者认为校长应成为一个有先进理念的思想者、优秀的学校管理者、素质教育的实践者、深诸教育之道的教育者.     

校长的职业定位

在教育领域,“一位好校长就可以办出一所好学校”这一观点尽管饱受争议,但也有其合理之处。随着时代的发展以及教育管理运行机制的科学化、教育评价制度的完善化,校长对学校的影响力必然会呈现递减的趋势,而教师的影响力却与日俱增,这是毋庸置疑的。但就我国目前的教育现状来说,校长这一角色依然对学校的发展起着举足轻重的作用。因此,深入探讨校长在办学过程中应该做些什么以及应该怎样做,仍然具有很强的现实意义。     

试论校长工作形象

校长,是由国家教育行政部门(办学团体或个人)通过一定程序任命和委托,对内代表学校,对内实施全面领导的学校行政最高领导者。他们的工作形象如何,直接影响其领导效能和学校形象与知名度。本文试就现代学校工作的特点与校长形象的关系、校长工作形象的理想要求谈点一孔之见。     

浅谈校长的形象魅力

何谓校长的形象魅力？简言之,就是因校长的“形象”而产生的威望和信誉,是使教职工和学生由衷地尊敬和信服的精神感召力。这种感召力表现在：师生对校长的尊重、爱戴、信赖;校长对教职工提出的要求,教职工能自觉接受和自愿服从,并把这种要求转化为实际行动。它是一种...     

校长的自我定位

校长是学校的灵魂,校长的办学思路、管理风格等无不对学校的工作产生直接影响。校长正确的自我定位,能对学校的发展起良好的促进作     

校长角色的定位

中小学校长作为特定的学校教育工作的职务，由于教育结构的复杂性和职能的多样性，决定校长的角色也必然是具有多重性的特点。     

怎样树立校长形象

所谓校长形象,就是指校长个人的特殊才能、专长、品恪、作风等因素,在教师、学生和家长中形成的一种威望和信誉。良好的校长形象可以影响一所学校,带领一支队伍,提高教育质量,培育一代英才,造福一方百姓。那么,如何树立校长形象呢?     

怎样树立校长形象

所谓校长形象,就是指校长个人的特殊才能、专长、品格、作风等因素,在教师、学生和家长中形成的一种威望和信誉.良好的校长形象可以影响一所学校,带领一支队伍,提高教育质量,培育一代英才,造福一方百姓.那么,如何树立校长形象呢?……