开放性试题的类型及解题策略

一、情境开放性试题题型特征情境的模拟性,开放性试题要求更加真实和全面地模拟现实,将所要考查的知识置于一个答题者所未见过的陌生的情境中,试题情境或模拟科学发现的过程或模拟解决实际问题的思路.解题策略其情境往往是真实的,其数据往往也是实际问题中的真实数据,对此类问题的解决,必须     

“三地”高中生物试题比较

高中生物是大陆、台湾和香港三地大学入学考试中的一个重要科目,三地生物试题各具特点.大陆各省市的高考试题注重对教材中知识点的综合考查;台湾试题注重对材料信息的获取能力和对知识运用能力的考查;香港试题特别注重运用生物学知识解决生活中的实际问题,主观题的问题开放度更大.     

如何运用生物学科思想解答生物试题

任何学科的创立与发展,都是以一定的思想方法为基础,生命科学也不例外.形成系统的生物学科思想,掌握正确的生物学科思想方法,是我们学习生物学的重要目标之一,也是我们学习和研究生物学的有效方法.掌握了正确的生物学思想方法,就可以帮助我们更迅速、更系统地学到生物学知识,更准确地理解和掌握有关生物学原理,更灵活地运用生物学知识解决实际问题.任何一道生物试题均渗透着一定的生物学科思想,希望同学们能从生物学科思想的层次,解读生物试题中的生物学知识和原理,从而快速、准确地解答生物试题.     

生活中的一次函数

一次函数是刻画变量关系的有效数学模型,是解决实际问题的有力工具.生活中的许多问题都可以用一次函数加以研究、解决.下面以2007年的中考试题为例加以说明.     

“算账”三例(初二、初三)

从生活走向物理,从物理走向社会.随着课程改革的不断深入,中考试题越来越贴近生活,更加注重解决实际问题的能力.经济类试题就是运用所学知识.通过分析、计算来解决现实生活中的经济支出、可行性论证等问题.     

每根支架承受的压力究竟为多少？——一个高考试题争论中引出的研究性学习

2010年江苏省高考卷的第3题,是一个以生活中的实际问题为情景设计的试题,体现了物理学与生活的结合,对学生应用物理知识解决实际问题的能力提出了新的要求.如何从实际问题中获取信息,把实际问题抽象、简化成恰当的物理模型,是解决这类问题的关键.     

衔接类中考物理试题赏析

近年来,各地市中考物理中出现了一些与高中物理知识相衔接的试题,试题涉及的内容大多是与初中物理联系密切的部分,它要求同学们利用初中物理知识来解决高中物理才出现的概念、规律等.与常规试题相比,衔接类试题更能体现学生在获取信息、处理实际问题以及创     

物理试题情境化对试题难度的影响

物理试题的情境化是将物理问题置于真实的情境中,将习题中的已知量和未知量的描述赋予现实中的物体.这样的试题能体现"从生活走向物理,从物理走向社会"的新课程理念.求解这样的试题能反映学生应用物理知识解决实际问题的意识和能力,因而在     

评价2004年高考中最有影响力的化学计算题

化学计算题是高考理科综合卷中的重点题及高考单科化学卷中的压轴题,此类试题要求考生借助于数学中的常规计算方法来解决化学中的实际问题.     

衔接类中考物理试题赏析

近年来,各地市中考物理中出现了一些与高中物理知识相衔接的试题,试题涉及的内容大多是与初中物理联系密切的部分,它要求同学们利用初中物理知识来解决高中物理才出现的概念、规律等.与常规试题相比,衔接类试题更能体现学生在获取信息、处理实际问题以及创新思维等方面的综合素质.     

浅谈考试的几个问题

在没有找到更科学、更合理、更公证的检验教学质量、教学效果的方法之前,考试仍然是整个教学过程中的有机组成部分,是检验教学质量及教学效果的重要手段。因此加强考试各个环节建设,健全和完善考试制度,使各个环节落到实处,将是教学常规管理中一项十分重要的任务。一、试题试题是考试的关键,试题出得如何,对培养和引导学生树立良好作风,掌握正确的学习方法,扎扎实实地学好知识,并能运用于实践,解决实际问题等方面起到重要的导向作     

近年上海高考物理试题分析及教学建议

物理高考经过多年改革之后，高考试题不再是单纯地关注对知识的理解与机械应用，而是更重视知识的形成和问题解决过程中涉及的科学思想和方法：更关注考生解决实际问题的能力；更强调考生获取信息和处理信息的能力。本文旨在从试题研究的角度分析物理高考的趋向及对上海市二期课改物理教学的建议。     

碳及其化合物中考题命题视角

随着中考命题改革的不断深入,近几年的中考化学试题在考查基础知识、基本技能、基本方法和基本态度的同时,进一步加强了对联系实际、迁移应用、自主探究等能力的考查,试题的实践性、开放性、探究性不断增强.这类试题往往用实际生活和生产中的问题创设情景,更加真实地考查同学们对基础知识的掌握情况和运用知识解决实际问题的能力.现将近年中考试题中考查碳及其化合物的试题作归类,供大家参考.     

实际意义是关键

数学应用题是高考试题中的重要题型之一,其目的是加强学生运用所学的数学知识解决实际问题的训练,提高学生解决实际问题的能力．但从现状来看,学生解决实际问题的水平还不高,许多学生还不能根据实际问题的特点建立数学模型,从而选择恰当的数学方法加以解决．本文以一道高考试题为例,分析数学应用题的特点,揭示解决数学应用题的一般规律．     

注意学科之间的联系——2001年中考数学应用题的评析

解决实际问题.除了解决带有实际意义的数学问题之外,还包括解决相关学科中的数学问题,近年来,中考考查数学与物理、化学、生物、语文等学科联系的试题有所增多,下面举一些例子.     

“问题解决”与数学中考命题

结合近几年的中考命题实际,从“问题解决”思想的角度,探讨与分析了中考命题应如何体现“问题解决”思想,使部分试题更具有探索性、开放性、应用性、趣味性、挑战性.     

利用二次函数解决实际问题

正近几年的中考数学试卷,二次函数应用型试题在悄然增多,并且多以压轴题的形式出现.将生活中的实际问题转化为数学问题已经成为中考热点,这些试题不仅设计新颖、富有创意,而且是对学生的数学基础和数学应用的一大考验.由于题目较长,信息量大,很大一部分的学生在考场就容易出错,不能灵活应用数学知识解题.现对这类试题进行整理归纳,并举例评析.以现实生活为背景,设计应用问题,要求学生运用二次函数的知识与方法解决这些实际问题.     

研究对策 提高成绩——怎样答好中考数学试题

一、了解试题的特点及形式,对试题整体认识近几年中考试题立足学生的发展,加强了对数学基础知识和基本方法的考查,加大了对数学思考和分析问题与解决实际问题的能力的考查,注重了对数学活动和数学知识的发生过程的考查。数学试题的试题总个数稳定在24～27个左右,其中选择题的数量逐渐减少,由过去的15～17个试题变为10～13个试题,填空题一般为5～6个试题,解答题一般为7～8个试题。试题中的应用题更贴近学生的生活和社会实际,逐步增加和完善开放性、探索性题目,试题中逐渐出现了阅读理解性问题,有些地方的试卷中还出现了2～3个选做题。二、明…     

中考应用型试题分类解析

应用型试题是近几年全面实施素质教育,引导学生关心生活,关心社会,关心未来而蓬勃兴起的一种中考新题型.它旨在考查学生灵活应用所学数学知识,构建数学模型解决实际问题的能力,增强学生对数学的理解和应用数学的信心.本文现对2003年各地中考试题中的此类试题作一分类说明,供大家参考.     

例谈“问题解决”与中考数学综合试题

近年来，中考试题出现一些“探索性”和“开放性”综合试题．这是“问题解决”在中考试题中的反映，随着数学改革的深入发展．这类试题会更受师生欢迎．也是形成用数学意识的导向．