关于普通话水平测试测前培训的思考

普通话水平测试（PSC）测前培训是确保测试质量和工作效率的重要环节。本文主要从测前培训的重要性、当前测前培训存在的主要问题等方面进行了思考，并在此基础上提出了解决问题的策略。     

提高河北省普通话水平测试质量的几点思考

普通话水平测试(简称为PSC)是我国为加快共同语普及进程、提高全社会普通话水平而设置的一种语言测试制度,是推广普及普通话的重要举措之一.目前,社会对普通话水平测试的需求越来越大,对提高普通话测试质量也提出更高的要求.本文从测前培训、试题的选择、测试员素质、测试标准的完善、测试方法的改革等方面对进一步提高普通话水平测试质量,完善测试工作进行探讨.     

运用多媒体技术进行普通话测前培训的初探

普通话水平测试(简称PSC)主要是对普通话口头运用能力的考查。测前培训工作的重点就是要提高口语实践的能力。传统的人与人之间的对话形式已经不能适应培训工作的新要求,而应用多媒体技术教学,既     

普通话水平测前培训问题研究

随着普通话水平等级测试的进一步深入开展。测前培训所起的作用越来越重要。测前培训是大力宣传推警方针、推普政策的重要渠道；澍前培训可以激发应试人认真学习和大力推广普通话；洲前培训可以让应试人学习和掌握普通话相关知识。从根本上提高普通语水平；测前培训是顺利进行普通话测试、提高测试成绩的有力保证；测前培训可以提高测试员素质和水平。为搞好测试工作。我们应明确测前培训的重要意义。从真做好测前培训工作。     

构建普通话水平测试培训新模式

近年来,参加普通话水平测试的各行各业人员日益增多,对相应培训工作要求越来越高,培训难度也不断增大,原有普通话水平测试培训模式已经难以满足当前培训需求,普通话水平测试培训模式优化与改革势在必行。通过分析当前普通话水平测试培训普遍存在问题,探索普通话水平测试培训三种新模式,这对未来普通话水平测试培训工作将起到一定指导作用。     

PSJC命题说话及优化测前培训模式策略

使用计算机智能测试系统辅助普通话水平测试,第四测试项＂命题说话＂仍由人工判分,测试员通过网络测听录音,评定成绩。在计算机辅助测试模式中,＂命题说话＂测试出现重复无效话语、故意离题或偷换命题、缺时、延时开口、背诵文稿、内容雷同等现象。诸类现象对应试人的测前培训提出了新的要求,制定有针对性的应对策略,优化测前培训模式,是促进PSC智能化测试持续发展的重要保障。本文所论具有完善PSJC的实际意义,可在普通话水平测试考点推广。     

构建普通话教学培训测试的科学体系

推广普通话工作以测试形式出现,在我国刚刚起步,并且正处于实践探索阶段,还没有现成的模式和经验作为参考。高校要在PSC实践中逐步构建一个集普通话教学、培训、测试为一体的科学体系,该文提出加强普通话口语教学是基础;强化测前培训是保障;确保测试质量是关键,同时要在工作中探索出行之有效的方法,积累丰富的经验,逐步使PSC走向科学化、规范化、制度化。     

高校师范类学生PSC培训原则与策略

在参加普通话水平测试(简称PSC)的高校学生中,师范类学生占有很大的比例.为使每一位师范生都能取得规定的普通话等级证书,顺利地持证上岗,PSC培训教师必须认真研究培训原则与策略,以提高师范类学生PSC培训的教学成效.     

信息化背景下的普通话水平测试培训体系建设

普通话水平测试是我国推广普通话的一项重要举措,测试的目的是"以测促训",这就需要切实加强测前辅导和培训的力度。在计算机辅助普通话测试背景下,测试机构存在弱化测试培训的倾向,应从普通话水平测试培训工作体系和测试内容体系等方面加强培训,确保普通话水平测试工作的社会效果。     

职业院校PSC培训中朗读教学策略探析

国家推广普通话的法规要求以及普通话水平测试(PSC)工作的开展有力推动了职业院校普通话培训教学,不少职业院校专门开设了普通话培训课程以促进学习者提高普通话水平。如何充分发挥培训教学的作用,用最有效方法提升学习者的普通话水平成为教师们长期关注的问题。文章试图从朗读入手,研究普通话水平测试培训朗读教学的策略,探求提高学习者普通话水平的最佳途径,实现以点带面有效提升学习者普通话水平的目标。     

PSC中的语音标准和语音训练

普通话水平测试(PSC)的性质“是语言运用能力的测试,而且主要侧重在语言形式规范程度的测试,不是语言知识的测试,也不是表达技巧的测试,更不是文化考试”(仲哲明1997)。“普通话水平测试的目的是以我们所期望的普通话语音、词汇、语法规范为参考标准。通过测试评定应试人普通话口语水平接近这一标准的尺度,即评定其所达到的水平等级,为逐步实行持证上岗制度服务。”普通话水平测试对于在职老师和学生尤其重要。随着PSC工作的全面展开,参加测试的在职教师和学生普通话水平和规范程度得到了极大的提高。作为浙江省普通话测试员,笔者在积累…     

浅论普通话水平测试的测前培训

分析了普通话水平测试工作中影响测试成绩的不良因素和进行测前培训的必要性，同时对于如何实施测前培训提出了建设性的看法。     

提高普通话水平增强学生就业能力——以西华大学为例

近几年来高校毕业生就业形势日益严峻,用人单位和社会需求对大学毕业生综合素质及能力要求越来越高,流利使用普通话就是其中重要能力之一。虽然对于流利使用普通话的重要性人人认识到位,但当代大学生的普通话使用能力的总体状况不容乐观,高校一直在开展的普通话培训与水平测试也有很大的提升空间。文章在阐述了普通话对大学生就业竞争中的重要性后,审视了我国高校学生的普通话水平、培训与测试的现状,提出了改进当前高校普通话水平测试现状的若干思考与实现途径。     

对普通话水平测试中朗读与说话信度与效度的思考

随着信息交流的多样化发展,全国范围内的普通话推广已经初具规模。普通话水平测试工作的作用尤为重要,对于PSC的工作要求也越来越高,测试中的信度和效度问题引起了社会的重视。测试中的朗读与话题说话分值比重较大,影响到被测试人的等级,本文分析了影响朗读与说话信度和效度的因素,并提出建议。     

测前培训是提高普通话水平测试成绩的重要环节

测前培训可以使应试人熟悉测试内容、测试要求、测试程序和测试纪律 ,有助于提高应试人普通话水平 ,是提高普通话水平测试成绩的重要环节     

机测背景下高职普通话培训存在的问题及对策研究

普通话水平测试从人测到机测的改变,给普通话培训工作提出了更高的要求。从普通话水平测试培训的现状来看,高职院校普通话培训还存在着学生参与培训的积极性不高,培训缺乏针对性指导,培训还不能满足机测的需要等问题。为增强高职普通话培训实效性,应当端正学生认识,采用分层次教学的模式,同时要制定实施符合机测要求的培训方案,并注重提升培训教师的业务能力。     

论乡镇教师PSC测前培训

乡镇教师学习普通话有难度。要达到国家规定的普通话标准，有关部门必须在其普通话水平等级测试（简称PSC）以前严格培训，强化训练，在一定的时间内使乡镇教师的普通话水平有明显提高。     

普通话水平测试字词典型错读现象分析

普通话水平测试（简称“PSC”）在推普工作中起到了非常重要的作用。PSC测试中字词错读失分有主客观两方面的种种原因。为提高PSC的信度和效度，PSC本身确实需要进一步地科学化、规范化，同时应试人也应从各方面提高自己，做好应该准备，从而在PSC中发挥出正常的水平。     

普通话水平测试手段现代化的意义与问题

普通话水平测试是我国推广普通话工作的一项重要举措,自1994年国家三部委联合颁布《关于开展普通话水平测试工作的决定》以来,推普工作已经经历了13年,取得了丰硕的成果：机构不断完善,各省、自治区、直辖市几乎都成立了语委和普通话测试培训中心;培养了一批批测试员队伍;参加测试的人数已经突破1800万人次（截至“十五”末）,形成了一套较完善的测试工作流程和体系;测试内容和手段不断科学化;随着汉语言教育国际化的热潮的迭起,人们日益加深了对普通话的认识,参加普通话培训和测试的各界人员越来越多。这样,对于传统的人工测试手段就提出了挑战,测试手段的现代化问题已经提上议事日程。     

普通话水平测试中非语言因素对“机测”与“人测”的影响

随着普通话水平测试对现代化技术需求的不断增加,计算机辅助普通话水平测试（以下称为机测）系统应运而生,目前已有多个省（市、区）运用计算机辅助普通话水平测试工作。所谓机测,是指应试人采用上机模式进行测试,第一题“读单音节字词”、第二题“读多音节词语”和第三题“朗读短文”由计算机辅助普通话水平测试系统自动评分,第四题“命题说话”由普通话培训测试中心或测试站调配测试员通过网络在线评分。