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1.
李绍华 《南宁职业技术学院学报》2004,9(3):56-58
通过论述招商引资和产业培育对加快南宁产业发展的作用,着重对如何加大产业培育力度,聚集产业群落,形成产业链条,形成良好的产业发展环境,促进南宁地方经济的发展进行了探讨。 相似文献
2.
吴昆 《南宁职业技术学院学报》2008,13(5):62-64
古建筑不仅能反映城市的风俗习惯和地域特点,也是一座城市历史发展的活化石。在当今南宁城市建筑设计中如何持续发展古建筑文化,对体现城市文化底蕴和特色具有积极意义。在保护开发古建筑过程中,应寻求多种渠道管理和开发,做到"整旧如旧",使建筑焕发新的活力,同时完善相关法令,强化古建筑区域的建筑文化内涵的统一,并建立有地方民族特点的城市面貌。 相似文献
3.
曹丽 《南宁职业技术学院学报》2008,13(6):74-77
南宁处于多区域合作的交汇中心,有着发展现代物流的区位优势和环境条件。经过近几年的快速发展,南宁现代物流业有了一定的基础,但同时也存在不少问题。因此,必须对症下药,采取积极措施,加快推进现代物流发展。 相似文献
4.
周燕灵 《南宁职业技术学院学报》2015,(2):21-24
水街作为南宁市区最古老的街道,承载着南宁饮食文化的历史。水街小吃品种齐全、种类繁多,口味具全,体现食物口感的多样化。水街小吃的传承具有局限性,面对新的发展机遇,有必要确保水街小吃原产地属性、非物质文化遗产特性,通过"大水街"小吃,体现大南宁饮食文化格局。 相似文献
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改革开放30年,是南宁社会经济迅猛发展的30年,也是南宁职业教育快速发展的30年。当前,南宁职业教育无论是在办学条件、办学规模,还是在办学质量上,都处在南宁教育史上最好的时期。回顾总结南宁30年来职业教育所取得的成绩,认清在发展过程中存在的问题,分析未来发展面临的良好机遇,不仅是对改革开放30年的最好纪念,对南宁职业教育的进一步发展也具有重大意义。 相似文献
6.
梁昆 《南宁职业技术学院学报》2007,12(3):85-88
从旅游资源和产品等七大方面比较分析了广西两大旅游城市南宁与桂林的旅游资源状况、市场现状、发展目标和发展前景以及旅游中各自存在的问题,并在此基础上提出了改进意见和建议。 相似文献
7.
刘刚 《南宁职业技术学院学报》2003,8(3):35-38
政府形象传播在城市形象建设中处于主导地位。研究南宁地方政府及其各部门近年来在政府形象大众传播方面的发展状况以及潜在问题,提出发展对策。 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2003,8(3):F0003-F0003
南宁外国语学校创办于1998年8月,是国家教育部备案,自治区教育和南宁市人民政府批准成立的广西第一所国有外国语学校,是直属于南宁市教育局的一所公办完全中学,是全国外语特色学校理事单位, 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2019,(2):36-40
在贸易保护主义持续升温、全球经济结构和贸易格局面临着深刻调整的背景下,南宁市拓展与东盟国家在"一带一路"框架下的务实经贸合作,是事关南宁市开放发展全局的重大问题。当前,南宁市与东盟国家进出口贸易运行总体平稳,但也存在不少亟待解决的问题,包括出口商品结构有待优化、外贸企业竞争力不强、外贸新业态发展相对滞后等。建议南宁市在构建高层次开放型经济、培育优势出口产业和品牌、提升外贸竞争力,以及打造外贸新业态、提升贸易便利化水平方面,精准施策,推进与东盟国家进出口贸易高质量发展。 相似文献
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邓小平同志生前强调“旅游业要突出地搞,加快地搞,坚持把旅游业当作经济产业来办”。旅游业正在成为国民经济新的经济增长点,至今全世界有125个国家和地区,我国有22个省。市、自治区把旅游业列为支柱产业、龙头产业。以南宁为中心的桂南旅游区,旅游资源丰富,丰富的自然和人文旅游资源融为一体,构成独特的南国边关民俗风情。本文就突出民族特色,加快南宁旅游业发展的对策作一些探讨。一、南宁旅游资源的构成为充分发挥广西旅游资源优势,加快旅游业发展步伐,自治区党委、自治区人民政府决定把发展旅游业作为我区国民经济中的一个新… 相似文献
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2016年9月22日,中国-东盟职业教育发展论坛在广西南宁举行。论坛以“开放合作,共享发展”为主题。论坛由中国-东盟职业教育研究中心主办、广西师范学院承办,来自中国和东盟各国近400位代表出席会议。教育部职业技术教育中心研究所所长杨进教授出席会议并作《职业技术教育如何应对不断变化的新需求》的主旨报告。 相似文献
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杨丕芳 《桂林师范高等专科学校学报》2013,27(2):6-12,21
将所调查的近6000个词汇与普通话、柳州官话及周边方言、壮语进行比较,发现:南宁福建村官话词汇中保留着典型的官话词汇成分,但在语言接触中,大量的南宁白话.南宁平话、壮语的词汇或语素已经渗透进福建村官话的词汇系统里,南宁白话词汇对福建村官话词汇影响最大。 相似文献
19.
《南宁职业技术学院学报》2005,10(3):F0003-F0003
远程教育部是南宁职业技术学院专门负责从事现代远程教育事业的部门,它基于计算机网络、电信网络、卫星网络三大网络资源条件开展远程学历教育和非学历职业技术培训。作为学院发展现代远程教育的主力军,近年来,学院加大投入250多万元, 相似文献
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