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今年八月,省教研室、北京景山学校在庐山召开了小学语文、数学教改座谈会。这是会议期间本刊特约的一组专稿。作者从不同的侧面介绍了北京部分学校进行小学数学教改实验的情况和经验。希望我省小学数学教师,特别是从事教改实验的同志,认真学习,并结合教学实践,努力探索、总结和积累自己的教学经验。 相似文献
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《江西教育》1991,(1)
进入90年代以来,认真总结十年教改的成果和经验,成了教育界的一项重要任务。广大教育工作者通过回顾、思考、总结,一方面逐渐地清楚了教改发展的轮廊,对教改十年有了一个历史唯物主义的认识,从而更好地把握教改的方向,使今后教改的预见性、目的性更为明确。一方面把教改成功的经验上升为理论,完善了教改、成果,有利于教改成果在更大面积上的推广,同时,也找到了教改工作中的薄弱环节,对教改十年有了一个辩证唯物主义的认识,坚定了深入教改的信心和克服困难的勇气。总之,通过总结,提高了广大教育工作者对教改意义的理解和认识,通过总结提高了广大教育工作者,特别是教改中出现的积极分子的认识水平和理论水平。可以说,总结工作就是一次提高人的素质的过程。这一点,在我省去年11月底召开的全省中、小学教学改革经验交流会上得到了证明。 同全国的整个教改形势一样,我省十年教改主流是好的,成绩是显著的。为了让广大教育工作者更好地了解这一点,我刊从今年第一期开始,辟「全省教改成果巡礼」专栏。这个专栏,请省、地(市)教研室组稿,展示我省中小学教学改革的实绩。这些实绩,可以使广大读者对我省的教改状况有更全面的了解,并且可供理论工作者作更深一层的研究,以建立适应我省省情的教改理论和模式。 相似文献
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我社一年一度的教学改革研讨会于7月27日至8月1日在革命摇篮井冈山召开。这次研讨会的主要内容是:交流教改信息,研究教改动态,明确教改方向,落实研究课题,同时研究教学改革的宣传报道工作。十多位来自教学、教研一线的教师、教研员和《江西教育》编辑部的同志一道,以积极、严谨的态度认真总结了我省十年来教改的基本经验,对我省教改的前景充 相似文献