'2004品位男性魅力

2004春夏的男装很少用过于的夸张的色调,而是以自然的面料和色彩取胜,让我们期待一个如海洋微风般清新的季节!哪怕是经久不衰的美式西部牛仔装扮,也有办法让其维持绅士的特质,削弱其本身的粗犷味道,没有了流苏、硕大的金属扣皮带,把它融入雅致的都市休闲主义。将修身的剪裁风格甩得无影无踪,代之以炫酷的宽松套装,或是宽大的V领衬衣。领带和腰带的精致与华贵,是服饰上的亮点,可能有点浮华排场,但这一切却显得很自然。男士们将摆脱灰暗和浑浊的色彩,对自然、空间、现实和幻想有了更深的思考,米白、象牙白、淡蓝、米黄色,让春天和夏日有一种…     

品位男性魅力

2004春夏的男装很少用过于的夸张的色调，而是以自然的面料和色彩取胜，让我们期待一个如海洋微风般清新的季节一哪十白是经久不衰的美式西部牛仔装扮，也有办法让其维持绅士的特质，削弱其本身的粗犷味道，没有了流苏、硕大的全属扣皮带，把它融入雅致的都市休闲主义。将修身的剪裁风格甩得无影无踪，代之以炫酷的宽松套装，或是宽大的V领衬衣。领带和     

细心品味文字的魅力

二年级下半学期的学生具备了独立随课文识字的能力,能在教师的帮助下,概括文章大意。《语文课程标准》(2011版)要求,此时学生还应该具备结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语的能力,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。因此,教学《台湾的蝴蝶谷》(苏教版二年级下册),引导学生通过品词析句,有感情地朗读第2自然段,体会蝴蝶的多、美,以及用词的准确、生动应该是本课教学的重点难点之一。     

品味数学课堂的魅力

从教几年来,笔者常常思考：数学课上该以什么来吸引学生、感染学生,学生在数学课堂上应该得到什么？是让学生去熟记一些公式、概念、性质、法则,还是教会学生做习题,去应付考试？笔者认为,数学教学应该有更深远的内涵。数学是科学,数学是艺术,数学蕴涵着人类文化的美。教师与学生一起营造的数学课堂应该是促进智慧生成,洋溢生活气息,充满灵动色彩的课堂,这样的课堂也是魅力无穷的。     

品味语言文字 感悟语文魅力

在语文的教与学中,作为教师,应不遗余力地挖掘每篇教材的魅力,立足于方寸之间,引领学生遨游于天地之野,这是对民族文化的一种无限的发扬光大。因此,凝练其中一点、一线、一面,细细触摸语言文字的温度,静静聆听语言文字的气息,稳稳把握语言文字的脉搏,感悟文学作品的精髓与灵魂,就应成为语文教师的崇高追求。     

学会品味语言文字的魅力

语文是语言文字的艺术,我们常说要品出语文的味道,其实就是要品出语言文字的味道,品出语言文字所蕴含的思想或情感,因此认真品味语文就要从品味语言文字开始。     

诵读经典诗文 品味国学魅力

传承传统文化,在小学语文课堂教学中诵读经典诗文,品味国学魅力,培养学生自主识字能力,拓宽学生的阅读视野,引领学生的作文之路,丰富学生的综合实践活动,做到全面提升语文核心素养。     

多角度品味言语形式的魅力

语文教育本身就是从形式理解内容,进而把握形式的过程,即形式—内容—形式。它旨在"引导学生通过语言文字正确理解课文的思想内容,又在领会思想内容的基础上,加深对语言文字的理解,收到语文教学应有的效果"。言语内容和言语形式是同时成就的,言语内容生成于言语形式,言语形式实现言语内容。夏丏尊先生在《学习国文的着眼点》中明确指出:"学习国文,目的就是学得用文字来表现的方法,他们只着眼于别人所表现着的内     

潜心品味语言 感受语言魅力

语文课程具有工具性和人文性的特点,工具性是人文性的基础,语言文字是其内在载体。"语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力"(吕叔湘先生语)。要想积累丰富的语言和养成良好的语感,就需要进行语言文字训练。语言文字训练属于心智技能,美国认知心理学家安德森认为心智技能的形成需要经过三个阶段,即认知阶段、联结阶段和自动化阶段,强调的是形成整体性很强的、     

着眼言语形式 品味语言魅力

<正>在一定程度上说,语文教学的根本任务是学习语言,语文教学只有牢牢抓住语言这一根本,才能回归本体,突破探究的瓶颈。语言品味教学,是我们一线语文教师在教学中长期探讨的一个问题,本文试从以下三个方面探讨语言品味教学的实施途径,以丰富语言品味的视角。     

创新朗读,品味魅力英语

在英语学习中,朗读是非常重要的。朗读方式的创新,主要有以下几种:节拍式朗读;和声式朗读;歌唱式朗读;表演式朗读。     

品味《论语》的魅力

中国有数千年的文化史,历史积淀出无数的优秀经典文化,这是我国博大精深的思想和民族精神的载体,是先人给我们留下的巨大财富,更是文化的瑰宝。学习经典著作,其实是借助于贯通的文字,穿越时空的隧道,漫步于历史的长廊,与古代前贤对话,受文化血脉的熏陶,是浸润的     

创设体验平台 品味语文魅力

体验教育是指学生借助实践活动,不断产生新经验、新认识,并由此发展各方面综合能力,形成积极的人生态度,促进个性成长的一种教育方式。在小学语文教学中实行体验性教学,引导学生亲身实践,在亲历中生成“真切体验”的感受,产生个性化见解,是提高语文教学效率的有效途径。     

打破思维定式 品味数学魅力

对一道试题的深度挖掘,显示了课堂教学的灵活性,激发了学生对知识的探究欲望,有利于培养学生由特殊到一般,从具体到抽象地分析问题、解决问题.通过例题解法多变的教学则有利于帮助学生形成思维定式,而又打破思维定式,有利于培养思维的变通性和灵活性.     

男性家长更具教育魅力

几次应邀为家长做讲座,但参加者每每以女性居多--不是孩子的妈妈,就是孩子的奶奶或外婆等.由于会场上女性居多,男性家长便会显得有些局促.在与家长交流中,他们透露出这样的想法:第一,孩子小,此时教育为时过早,如果需要,让女性家长干便足够了.倘若孩子到了中学阶段,那做父亲的就需要多留意些,特别在孩子填报志愿时就应该参与讨论,并作出决定.第二,男性家长多数持有"男主外女主内"、女性"相夫教子"的观点,他们认为教育孩子的事应该由女性(母亲)承担,男人应该在外干大事业.笔者认为这些男性家长除了观念陈旧、缺乏对早期教育重要性的了解外,更重要的是他们不知道自身还独具教育魅力.     

大快乐学习中品味数学魅力

数学分会场在洛阳市实验小学新区分校举行,来自省内外的二百余名教师参加了“体验式课堂”研讨会。活动首先南洛阳市实验小学许海燕老师展示了一节数学课,课题为《三角形的分类》。许老师通过“创设生动的情境,鼓励学生有效的质疑,引导学生进行深层的探究,组织学生进行多元的分享和有意义的拓展”,让孩子们亲身经历学习的过程,体验学习的快乐,提升综合素养,从而落实学校“在体验中快乐成长”的核心办学理念。     

品味语言魅力，彰显语文素养

文章深入浅出地分析了注重阅读实践．优化研读文本语言,训练学生的语言表达能力,深入解读文本内涵,提高学生语文素养。