“激励式阶梯教学法”的实际运用与研究

为提高数学课堂教学效率,作者运用激励式阶梯教学法,取得了一定的成效。本文具体谈谈该教学法的运用方法。     

谈多问题抽签竞答式语文教学

针对中等职业学校语文教学存在的问题,结合教学实践,对多问题抽签竞答式语文教学模式及其操作步骤作了简单介绍,并提出了在教学过程中应注意的几个问题。     

问题式教学法在高中语文课堂中的价值及运用探析

高中语文的内容具有涉及面广、难度较高的特点,不仅包含着语文本身的学科知识,还要培养学生的阅读理解和语言表达能力。由于学生要面临着高考压力,同时受到教学时间的有限性的制约,高中语文课堂教学需要更深入的提高教学效率,改进教学质量。为此,本文就问题式教学法在高中语文课堂中的价值和运用进行了分析和探讨,目的是提高高中学生的语文成绩,达到良好的语文教学效果。     

激励研讨式教学法和教书育人

本文以生理学和心理学的观点，从认识论的有度和哲学的高度阐述了“激励研讨式教学法”关于教书育人方面的基本内容和操作要点。     

如何实施“目标激励式”教学法

在语文教学中实施素质教育，有一种行之有效的方法，就是认真确立语文素质教育的科学目标，实施目标激励，授之以渔。运用“目标激励式”教学法，在实践中有两点需要注意：一、目标要系统化，不可随意语文学习是无数纵横交错的系统的综合体，这就决定了语文教学应该确立一个立体网络目标。仅仅把“语、修、逻、文”等知识点逐个击破固然目标明确，然而却肢解了整体，知识零散、不成体系。学生学得枯燥无味，最终陷入“僵死”的困境。我们都知这样一个道理：事物不可能都是“零件的组装”，而往往是“整体大于部分之和”。整体的属性和功能并…     

物理化学实验多方案激励式教学法

物理化学实验是一门综合性研究性较强独立设课的实验课程,学生来自不同学院不同专业,化学知识计算机知识程度不同。市售仪器高度智能化,直接给出结果。实验教材中通常是一种实验方案。设计采用多方案激励式教学法,以溶解热测量和BZ振荡反应实验为例,改制仪器设备,编写软件,在一个实验项目中设计多种实验方案,难度不同,学生可以单选,也可以多选,选择不同的方案得到不同的成绩,激励学生挑战自我。大部分学生先选择容易的方案,再选择更难的方案,进一步学习理解实验原理,练习用通用软件处理数据,按照更难的方案完成实验报告,提高了实践研究及创新能力,激发了进一步学习探索的热情。     

浅析高中英语的互动激励式教学

本文分析了互动激励式英语教学方法在课堂上的实际应用,旨在通过互相交流信息,实现学生听、说、读、写等英语能力的发展。     

基于团组竞答模式的问题式教学研究

文章首先分析了基于团组竞答模式的问题式教学方法的适用范围,然后论述了基于团组竞答模式的问题式教学课堂设计,最后提出了基于团组竞答模式的问题式教学应把握的问题.     

基于团组竞答模式的问题式教学方法探究

文章首先分析了军队院校课堂教学现状,然后在界定相关概念的基础上,阐述了基于团组竞答模式的问题式教学方法实施的可行性,最后论述了基于团组竞答模式的问题式教学方法实施的流程.     

问题式探究教学法在政治教学中的运用

正问题式探究教学法是高中政治课的常用教学方法。所谓问题式探究,是指教师立足社会现实和学生的生活实际,依据《政治课程标准》和现行教材预设问题,以问题为主线,让学生在问题情境中通过教师的引导进行自主学习、合作探究,最终学会分析问题、解决问题的教学方式。下面笔者结合教学实践谈几点认     

用激励教学法激励学生精彩人生

作者结合自身多年教育经验,总结出可操作性较强的激励方法：激励学生信心,树立职业梦想;激发学生潜能,使学生能够正确认识自己;激励学生斗志,提高学生的时间商数等,收到良好的教学效果。     

激励教学法在物理教学中的应用

针对学生对物理课畏而厌学、"疲"而不振,致使课堂学习低效甚至无效的现象,在物理教学中尝试激励教学法的应用,收到了事半功倍的效果。其基本激励策略有:实验激励法、情感激励法、联系实际激励法、暗示激励法、现代知识激励法、学法激励法、小论文激励法。     

激励教学法在初中英语教学中的运用

学生学习动力不足是当前初中英语教学面临的普遍困境,提升学生学习动力的关键在于合理而有效的激励。总结提炼同行和自己的教学经验,在新的教学理念指导下将激励教学法运用于自己的初中英语日常教学,通过兴趣激励、言语激励、体态激励、竞争激励和评价激励,不仅提高了学生英语学习的能力和动机,而且关注了学生兴趣、自信心和毅力等非智力方面素质的培育。下一步的探索主要聚焦于以赞关鼓舞自信、将学生之间的差异转化为教育资源等方面。     

激励式教学法在初中数学教学中的应用分析

激励式教学法既有利于提高学生的创新能力,又是以人为教学理念的贯彻落实。本文阐释了数学激励式教学法实施的意义,并依此探讨其在初中数学教学中的应用步骤。     

激励式教学法在初中数学教学中的应用分析

激励式教学法既有利于提高学生的创新能力,又是以人为教学理念的贯彻落实.本文阐释了数学激励式教学法实施的意义,并依此探讨其在初中数学教学中的应用步骤.     

问题式教学法在语文课堂中的运用

在新课程理念指导下,在语文教学中进行问题教学法的研究,对于学生发现问题,感悟规律,不断开拓学生创新空间,催生创新胚芽,培养学生的探索精神和创新能力有非常重要的意义。     

初中英语情感激励教学法的有效运用

英语教学质量的评价很大程度上取决于教师的教学方法和学生的学习效果。本文结合教学经验,从教学内容、教学手段及教学评价三方面出发浅谈关于初中英语情感教学法的有效运用。     

运用情感动力教学法激活政治课堂

所谓情感动力教学法,是指教能运用某种情感因素刻意创设某种情感氛围,使学生增强主动探究的学习能力,从而激活课堂教学的一种方法.情感是人们对外界刺激的肯定或否定的心理反应,学生课堂上的思维活跃程度与情感的状态密切相关.教师必须善于营造情感氛围,我常用的方法有:     

问题情境式教学法在士官创新教育中的运用

教学方法是实现教学目标的途径和手段。本文研究了问题情境式教学法的内涵与作用;探讨了该教学法在不同学科中的具体运用;提出了应注意的相关问题。