提高学生电视教材制作能力的有效途径

教师如何借鉴建构主义学习理论，指导电教系学生自制电视教材，巩固编导理论，提高学生电视教材的制作能力。     

电视教材编导与学生

电视教材编导是学生的老师 ,学生是编导作品的观众 ,二者有着不可分割的关系。编导要走近学生 ,与学生相处 ,了解学生 ,研究学生 ,从而在自己的创作中采取必要的策略和设计方法 ,充分调动学生学习的积极性 ,增强学习效果 ,提高学生素质。     

调音台在电视教材制作中的使用

电视教材在后期制作中，要进行配音、配乐．一部画面完美的电视教材，如果配音、配乐处理不好，它将直接影响到这部片子的质量，所以在电视教材的后期制作中配音、配乐是非常重要的一步。在制作中，使用调音台来进行配音、配乐，将大大提高电视教材的制作质量，使得制作出来的电视教材声音优美和谐、完美。     

Web2.0在电视教材编导与制作课程中的应用研究

博客、维客、虚拟世界及多媒体分享等是国内外教育教学中应用较为广泛的Web2.0工具.在电视编导与制作课程的教学过程中,教师要注意合理选用Web2.0工具,做好学生的知识及技术准备工作,加强对学生学习过程的指导并引导学生做好自我调控.     

如何运用电子现场制作方式制作电视教材

采用EFP方式制作的电视教材具有良好的时间连贯性，空间的统一性。适合于大课讲授、实验演示等类型的电视教材的制作。并可通过电视通讯手段实施远程教学，从而扩大知识的传播面。     

《电视教材编导与制作》优质示范课程应用效果的研究

本课题是在华南师范大学“求实工程”项目设计、开发的《电视教材编导与制作》优质示范课程的基础上,进一步开展的教学应用研究.研究者通过观察与实地研究法,以完全观察者的身份深入课堂进行实地研究;通过内容分析、问卷调查、准实验研究、学习反应分析进一步对研究假设进行验证,最后得出本研究的结论:与传统教学相比,以网络教学平台为基础...     

调音台在电视教材制作中的使用

电视教材在后期制作中,要进行配音、配乐.一部画面完美的电视教材,如果配音、配乐处理不好,它将直 接影响到这部片子的质量,所以在电视教材的后期制作中配音、配乐是非常重要的一步.在制作中,使用调音台来进行配 音、配乐,将大大提高电视教材的制作质量,使得制作出来的电视教材声音优美和谐、完美.     

《电视教材编导与制作》课程教学存在问题及对策探析

本文对高校教育技术学专业“电视教材编导与制作”课程从教材到课程设置存在问题进行了分析,并针对各问题提出了相应改进策略。     

电视教材的音响及其制作

本文从介绍电视教材三要素入手，以课堂实录为例，介绍了如何由拾音，调音到音响合成，使音响三要素和谐，统一，从而制成电视教材的音响。     

项目驱动教学在《电视教材编导与制作》课程中的应用

《电视教材编导与制作》课程是教育技术学专业的一门专业必修课,是综合性和实践性都很强的一门应用技术学科,内容涉及较广,既有理论性较强的编导知识,又有实践性较强的制作技术,许多教育技术专业的学生正是以该课程为基础拓展了影视理论知识,培养了影视制作方面的技能,从而进入了广播电视和新闻传播领域。认真分析了《电视教材编导与制作》课程教学中存在的问题,结合实际,引入项目驱动教学,提出了以“项目”为主线开展该课程教学的一般流程和方法。     

电视教材制作中摄像人员的作用

在制作电视教材中摄像人员是教材视觉化的直接体现，摄像人员应充分发挥自己的作用，灵活运用摄影造型的手法拍出既有电视教材视觉形象的特征，又有丰富画面语言的镜头，使电视教材在用独特的表现方式表达教学内容的同时，展示教学活动的过程。     

强化电视教材制作的学生意识

本文从传播学的角度对学生、电视教材及电视教材制作人员三者的关系进行了分析,探讨了电视教材制作过程中应遵循的学生原则和创作方法。     

电视教材中动画的运用与制作

数字技术的飞速发展，动画在电视教学领域的运用越来越广泛，前所未有地开拓了电视教材作品的表现空间和表现能力。电视教材编导只要对电视动画精心地设计和构思，巧妙地制作与运用，就能真实地虚构环境与场面，重现、还原和实现教学难以展示的相关内容，对进一步揭示主题、引起视、听觉的强烈冲击，唤起受教育心理感知与共鸣，起到很好的作用。否则，就容易出现喧宾夺主、干扰整体的负面效应。     

高等医学院校电视教材制作

高等学校教学中的电视教材是一种高效、有益的课程材料，目前已经成为现代教育的重要媒体之一。高等医学院校电视教材制作是根据电视教材分镜头稿本总体设计的文字视听形象，利用电视教材制作的各种器材设备，进行用光造型、摄像构图、特技造型、动画造型、编辑与配音等再创作，使编制成的电视教材成为形象生动、声图并茂，富有感染力的视听教材。     

“以学为本”教学模式的电视教材制作

电视教学,是现代教育教学活动必不可少的一种重要手段,随着教育改革的不断深入发展,教育必然由传统的教学模式向新型的教学模式转变。只有以现代教育理论为指导,认真进行教学设计,应用现代教育技术,构思教学进程并且精心设计反映新型教学模式的镜头,才能制作出符合新型教学模式需要的电视教材,使其在为培养具有创造精神、创新能力的高素质人才的教学中作贡献。     

试论教学案例电视教材的设计与制作

如何制作出适合中小学一线教师学习需要的高质量的教学案例教学片是摆在资源建设者面前的值得研究的一个课题。本文就这一问题,针对教学案例电视教材的含义及优势、教学案例电视教材的结构及制作过程阐述了自己的分析与思考。     

插播型电视教材的制作与应用

随着现代教育技术的发展,对电视教材的制作提出了更高的要求。目前,各院校教学的主要形式仍以班级为整体的集体授课,为提高教学效果,开发制作实用的插播型电视教材是很有必要的,阐述了插播型电视教材的制作及在实际教学中的应用。     

多媒体非线性编辑系统及其在电视教材制作中的应用

介绍了非线性编辑和多媒体非线性编辑系统的概念及多媒体非线性编辑系统的优势，重点探讨了多媒体非线性编辑系统在各级各类学校电视教材制作中的具体应用。     

论教育电视教材的制作与评价

分析了在电视教材制作过程中，应充分运用现代教学理论、思想、方法，做好教学性、科学性、思想性、艺术性、技术性等工作，并运用模糊综合评价方法对这几方面进行评价。