建模思想在初中数学教学中的应用

本文在简要阐述建模思想概念及其在初中数学教学中应用必要性的基础上,介绍了初中数学教学中常见的几种数学模型,并就此分析了建模思想的实际应用,以此为教学活动开展提供参考,为深化初中数学教学改革奠定良好基础.     

建模在解化学题中的应用举例

建模就是运用数学思维方法把实际问题数学化．应用建模解化学题的基本思路是：①认真分析化学问题中各知识点之间的关系；②寻找、挖掘各化学知识点之间的量变规律，应用化学原理建立化学模型；③运用数学方法对化学模型进行处理，建立适当的数学模型；④应用数学模型和化学规律解答题设中的化学问题．     

数学建模思想在小学数学教学中的应用初探

建模思想是被广泛应用于众多行业的一种思想,在教育行业中,数学建模思想的应用,很大程度上促进了老师对于教学方法的创新。数学建模思想在小学数学教学中的应用,能够有效培养学生的数学应用意识,引领学生自主分析、解决问题的能力。基于此,将简要分析数学建模思想在小学数学教学中的应用。     

PBL在数学建模教学中的应用

＂以问题为基础学习＂（Problem-Based Learning、简称PBL）模式是由建构主义学习理论衍生出来的。本文根据PBL模式的要素和特点,改造和设计了高职数学建模PBL学习模式,并进行了应用研究,以探索高职数学建模新的学习方式,切实通过数学建模的学习发展和提高学生的创新意识和实践能力。     

数学建模在高等数学教学中的应用研究

数学建模在高等数学教学中的应用是指对数学中具体的教学案例、具体问题进行分析,借此介绍数学建模的思想方法,笔者从事高等教育教学,在引导学生学习完每一章节之后,都会适当地引导学生进行分析,建立数学模型,通过抽象、简化以及假设等变量的确定,解答数学问题。这样一方面让学生掌握了数学建模的方法,还有利于学生体会到学习数学的乐趣。大大地提高了学生分析问题、解决问题的能力。文章就是结合笔者教学经验,谈论在高等数学教学过程中数学建模的应用。     

浅谈建模在数学教学中的应用

数学本来就是人们长久以来从生活实践中提炼出的一门学科,小学数学更与学生的生活息息相关。但有不少学生觉得数学是一门艰难的学科,甚至有的学生对数学产生了畏惧感。新课标指出,数学建模是把现实世界中的实际问题加以提炼,抽象为数学模型,求出模型的解,验证模型的合理性,并用该数学模型所提供的解答来解释现实问题,这一过程也就是数学建模。数学建模是数学学习的一种新的方式。新课标明确了生活数学的     

数学建模在中学数学教学中的应用

本文分析了数学建模的方法、原则、应用过程及重要性,一方面探讨了数学建模思想在生活实践中的应用、数学建模的意义及对中学数学创新思想的影响,另一方面通过构造数学模型解决实际问题,不仅能培养学生使用数学方法解决实际问题的意识和能力,而且有利于对学生进行创新教育。     

浅谈数学建模在三角函数应用中的运用

一、对数学建模的基本理解（一）数学建模的概念数学建模是一种新的数学学习方式,是运用数学思想、方法和知识解决实际问题的过程,也就是把现实世界中的实际问题提炼、抽象,做出相应的数学模型,然后求出模型的解,验证模型的合理性,并能用该数学模型的解来解释一类现实问题的过程。     

数学建模思想在初中数学教学中的应用

《义务教育数学课程标准(2011年版)》第7页中先给出了建立数学模型思想的地位:模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。接着又给出了建立和求解模型的过程:从现实生活或具体情境中抽象出数学问题,用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律,求出结果并讨论结果的意义。最后指出上述过程的意义:这些内容的学习有助于学生初步形成模型思想,提高学习数学的兴趣和应用意识。这段文字表述得很出色,但不足之处在于:把数学模型局限在"数与代数"的范围内,没有举出几何模型、概率模型的例子。     

数学建模思想在小学数学教学中的应用研究

新课改的不断深入为我国小学数学教学提供了更多的发展机会,但与此同时,对于数学教学的各方面要求也在不断提高,这无疑大大提高了小学数学的整体教学难度。在此情况下,为了能够全面培养学生的数学能力,使学生的数学思维能够得到全面发展,小学教师必须要对传统教学模式进行进一步的分析和研究,然后在原有的基础上增加数学建模思想的有效应用。     

Matlab在高等数学实验课中的应用

围绕高职高等数学的基本内容,通过Matlab在数学教学过程中的应用举例,论述了Matlab辅助教学既增强学生对数学的兴趣,又培养学生利用计算机软件及当代最新科技成果的意识,让学生从实验中去学习、探索和发现数学规律。同时,也为高职学生进一步学习专业课程打下良好的基础。     

绿色化学教育在有机化学教学中的应用

列举了有机化学教学中大量绿色化学教育实例,指出在有机化学教学中渗透绿色化学教育的必要性和可行性.通过渗透,可拓宽学生知识面,增强环保意识,并正确认识科学技术与人类社会发展的辨证关系.     

中技数学教学中差异性教学的运用

我国的职业教育发展进程越来越快,范围也在不断的扩大,中技的数学教学工作也需要转变教学思路。本文将从数学教学中存在的问题入手,结合我国中技教育教学的实践,提出一些教学应用方法与大家分享。     

问题教学法在化学教学中的运用初探

新课程的实施是我国基础教育战线的一场深刻的变革,也是进一步推动我国教师、教育事业发展,提高教师教育专业化水平,更好地为基础教育服务的重要契机,其根本任务是全面推进素质教育,使学生全面发展。它是一种把课堂真正还给学生,学生真正成为学习的主体,通过学生的自主学习和教师的指导,可使学生得以不断发展的较好的教学方法。     

Mathematica在互动式多媒体数学教学中的应用

本文分析了目前的数学多媒体课件在高等数学教学中存在诸多的不足,探析了使用Mathematica开发数学多媒体教学课件的方便与快捷,为数学教师制作多媒体课件提供了经验,为互动式数学教学提供了解决方案。     

数学建模思想在高等数学教学中的应用

高等数学是高校理工科的一门公共基础课,是培养学生思维训练、掌握数学理论和方法的一门重要课程。将数学建模的思想应用到高等数学教学当中,使学生的学习积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥,提高了学生应用数学知识解决实际问题的能力。     

Mathematica软件在高等数学教学中的运用

Mathematica软件具有强大的数值计算、符号计算、绘图、程序设计等功能，高等数学教学中引入Mathematica软件作为教学的辅助工具，可解决学生数学运算问题，函数的图形绘制问题等，提高学生的数学分析能力和解决综合应用问题的能力．     

多元化教学在医用化学实验教学中的应用

在医用化学实验教学中,融合传统教育观念与现代教育理念,综合运用LBL、PBL、助理教学法、开放式教学法以及导师制等多种教学方法,促进新生学习、掌握和运用相关理论知识,熟练掌握规范的实验操作技能,激发学生学习的兴趣,培养积极性、主动性和创造性,养成学生严谨的科学思维,鼓励学生探索创新,为后续课程学习打下基础。     

浅谈向量在中学数学中的一些应用

向量是中学数学中重要内容之一。文章通过对“特殊向量”（零向量、单位向量）的应用的研究,以及向量在立体几何、平面解析几何解题中的应用的研究,旨在让学生领会向量既具有独特的丰富内涵,又是一种重要的数学工具。     

浅谈数学教学中的情趣教学

教学作为一门主要课程伴随着众位学子,这门课程即是重点又是难点.本文针对学生在学习数学的过程中遇到的问题,提出情境设问、设疑重难点、设疑结尾、布置作业等方法来解决,以提高学生学习数学的兴趣.