大学生创新性实验计划实施策略

<正>阐述了大学生创新性实验计划的实施路径,以大学生创新性实验计划为载体,探索大学生创新性实验计划实施策略与建议,改变人才培养模式和大学生创新能力培养途径,促进大学生知识、能力、素质的全面协调发展,提高人才培养质量。国家大学生创新性实验计划是高等学校本科教学质量与教学改革工程(质量工程)的重要组成部分之一,大学生创新性实验计划的启动和实施,以大学生创新性实验计     

论创新性实验计划在创新教育体系构建中的作用——以湖南城市学院实施大学生创新性实验计划为例

本文简要论述了本科教育创新体系构建及其实现途径,大学生创新性实验计划在创新体系构建中的重要作用,以湖南城市学院为例说明了大学生创新性实验计划实施所产生的成效,并简要谈谈对大学生创新性实验计划进一步发展的建议。     

论创新性实验计划在创新教育体系构建中的作用——以湖南城市学院实施大学生创新性实验计划为例

本文简要论述了本科教育创新体系构建及其实现途径,大学生创新性实验计划在创新体系构建中的重要作用,以湖南城市学院为例说明了大学生创新性实验计划实施所产生的成效,并简要谈谈对大学生创新性实验计划进一步发展的建议。     

浅谈创新性实验计划对在校大学生的影响

大学生创新性实验计划的开展为在校大学生提供了一个接触科研课题的平台,充分调动了在校大学生对专业知识学习的积极性和主动性,同时也活跃了大学生的创新性思维并培养了他们的实践动手能力.本文通过论述充分证明了大学生创新性实验计划是高等教育过程中加强本科生教学质量与教育改革工程环节中的一项重要举措.     

基于创新型人才培养的实验项目选题策略

国家大学生创新性实验计划是高校创新型人才培养的重要途径,实施国家大学生创新性实验计划,选题是关键.对创新性实验项目的选题进行了总结和分析,提出了选题策略.以学生为主体,发挥教师的指导作用,使项目真正起到培养创新型人才的作用.     

国家大学生创新性实验计划对卫生检验与检疫专业人才能力培养的探讨

在"大众创业,万众创新"的大时代背景下,卫生检验与检疫专业的大学生依托于国家大学生创新性实验计划的平台在创新和专业能力的培养上有了良好的实践机会。本文结合该专业在项目实施中的实际情况,探讨国家大学生创新性实验计划对卫检专业人才能力培养的效果以及出现的问题和可改进的措施。     

大学生创新实验项目选题的策略

＂国家大学生创新性实验计划＂作为我国教育部质量工程的重要组成部分[1],已经在部分重点高校实行了3年。大学生创新性实验计划项目的选题是项目能否顺利实施的关键,所以本文针对如何正确合理地去选题提出了几点建议。     

浅谈实施“大学生创新性实验计划”中的问题和举措

国家大学生创新性实验计划的实施引发了高等学校对于人才培养目标和方式的更深入的思考。也为高等学校如何正确组织和引导大学生开展科技创新活动积累了大量实践经验。创新计划的实施对高等学校的教育思大学生创新性实验计划作为高校质量工程体系中的一个重要组成部分,对培养创新人才有着积极的推动作用。本文结合笔者管理实施该计划的工作经历,总结了一些经验,以供探讨。     

大学生创新性实验计划的实施与感想

本文主要介绍了大学生创新性实验计划项目实施的目的、任务和原则,并就本人参加创新实验计划项目实施过程中存在的问题提出了自己的感想。     

“环境工程自主设计式”创新实验教学模式的实践与探索

大学生创新性实验计划作为"质量工程"的重要组成部分,是教育部推动创新性人才培养的重要举措。为了开发我校环境工程专业新的实验教学方法,结合多年教学经验和大学生创新性实验计划以及我校环境工程专业学生的特点,借鉴当前"自主设计式"创新实验模式的有益方法,对传统的验证型实验模式进行了改革,分析了"自主设计式"实验教学模式的优缺点,提出了"环境工程自主设计式"实验教学模式,是专业实验教学过程中提高实验教学质量的有效探索方法和途径。同时对创新型实验教学模式进行了新的探索和完善,在实验过程中,对培养大学本科生的创新思维能力和开展毕业设计实验,提供了可借鉴的实验教改经验。     

财经类大学生创新能力培养研究

在当今社会,创新成为社会和经济发展中的关键因素,国家也已经将创新提升到了战略高度。培养一大批创新型人才是高等学校的重要任务。大学生创新能力培养工作是一项复杂的系统工程,特别是财经类大学生。他们的创新能力培养由于受到学科条件的影响,更难以把握其运行规律。本文通过研究国内财经类大学生创新能力培养的现状、问题以及问题形成的原因,在此基础上提出完善财经类大学生创新能力培养的若干对策。     

基于TRIZ理论创新人才培养模式的研究

针对社会对创新人才的需求,将TRIZ理论引入人才培养模式中,构建了基于TRIZ理论的由教学培训平台、创新实践平台和知识产品平台组成的创新人才培养平台。面向师生和企业技术人员,推行以TRIZ理论为主的创新理论和创新方法教学,构建校内外实践平台,引导高校师生和企业人员参与创新、实践创新。培养了掌握创新方法、具有创新精神和创...     

植物组织培养技术的创新型研究

通过多年的植物组织培养技术教学的体会与实践,分析了植物组织培养技术课程的特点、课程教学设计、创新型实验研究的后续保障、创新型实验的典型示例及创新型实验对创新人才培养的作用.指出“创新型实验”是教师对课程教学的深化研究,有利于学生系统地掌握课堂知识,锻炼学生勇于探索未知精神,培养学生分析、解决问题的能力,力求创新的意识,从而达到培养创新型人才的目的.     

基于创新人才培养的高校知识产权发展研究

从李约瑟难题,到钱学森之问,针对中国的高等教育事业提出了一道艰深命题,如何培养科技创新人才和培育具有自主知识产权的科技创新成果尤为重要,文章从高校知识产权教育和发展研究出发,探索了科技创新人才培养的模式和方法,并以山东科技大学创新教育为例,通过激发学生创新思维、指导学生撰写申报专利的途径,探讨了大学生科技创新教育行之有效的方法,形成大学生创新思维、实践能力培养的一种新模式。     

依托ERP沙盘实训平台开展大学生创业教育

ERP沙盘实训是根据管理学科特点建立起来的以学生为主体的新型教学模式,它利用虚拟的市场环境考验学生融汇贯通各种知识的能力,既注重培养学生的专业素质,更重视学生的创新意识的开发,从而激发学生的创业潜能。文章旨在通过分析ERP沙盘实训教学中的创新创业内涵,试图把它与大学生创业教育相结合,或将开启素质教育新思路。     

浅谈指导大学生创新创业计划项目的几点体会——以辽宁中医药大学医学检验专业为例

该文通过总结辽宁中医药大学医学检验学院三项大学生创新创业计划项目,从注重人员构成的设置和选题方向的合理性、注重对学生文献检索能力和创新能力的培养以及注重对学生严谨科学作风的培养等几个方面,阐述作者在指导“大创”项目时的心得体会,以期为高校培养适应新形势的创新人才提供借鉴。     

硕士研究生创新能力影响因素分析——以林业工程学科为例

文章以某大学林业工程学科硕士研究生为调查样本,对研究生创新能力影响因素进行实证分析。结果表明:创新意识、创新成果、创新环境、创新交流均对研究生创新能力产生正向影响。同时根据实证结果,提出提高研究生创新能力的对策建议:完善研究生培养机制、加大科研经费投入、改善软件硬件条件、创新学术交流方式。     

物理演示实验教学与学生创新能力培养的探讨

大学物理是一门以实验为基础的自然科学,物理演示实验又是其重要的组成部分,它以自己的独特优势在落实创新教育、培养学生创新精神和实践能力方面发挥着重要的作用。培养学生的创新能力是培养高素质人才的关键因素。结合农业院校大学物理演示实验教学、以此来激发学生的创新意识,培养学生的创新能力。     

浅议化学实验室课堂管理

高校化学实验室是训练学生基础性操作,培养学生实验技能、科学习惯和创新能力的重要基地,也是师生进行科学研究的场所。做好实验室的课堂管理,是实验教学质量的重要保证。本文探讨了如何通过搞好化学实验室课堂管理来提高实验教学质量。     

教育现代化背景下大学生创新创业能力的培养研究

随着我国经济体制改革的深化和产业结构的调整,我国对创新创业人才的需求越来越多。教育现代化背景下,高等院校作为人才培养的重要教育基地,不仅仅要注重对学生的基本理论、知识技能的培养,同时需要注重学生创新创业能力的培养。这就需要高校就业指导部门与教育教学工作部门形成互助关系,采用相应的改进策略不断提升学生的创新创业能力。本文针对教育现代化背景下学生创新创业能力的现状,进一步探讨了相应的培养策略。