EDA技术课程开放教学模式探索

EDA技术是一门应用型的课程,在教学过程中我们尝试开设EDA技术开放课程的方式提高学生对EDA技术教学的学习热情,提高学习效果。我们对开放课程的组织形式、内容安排、激励机制等方面进行了一系列的探索,实践证明,该教学方法对提高学生的动手能力有较大帮助,今后要继续深入探索、完善该教学模式。     

EDA课程的教学现状与对策

EDA（电子设计自动化）技术开辟了电子工程设计的新时代,是现代电子产品设计的灵魂,EDA课程被誉为学生就业的＂饭碗＂课程。尽管如此,高职学生对此课程依然学习动力不足,兴趣萎靡。就此现象,文章分析了EDA课程的教学困境及形成原因,并提出了相应的改进措施。     

关于EDA教学改革的研究与探索

文章分析了EDA技术及应用在电子信息类专业教学中的重要性,结合电子信息类专业特色,对EDA课程的授课形式、教学内容改革和考核方式组成进行了探讨。实践证明,此项课程改革激发了学生的学习兴趣和提高了学生的动手实践能力。     

基于学生国际交流能力提升的建筑技术类课程群双语建设研究

在培养学生国际化交流能力的背景下,探索建筑技术学科双语教学模式。文章以“生态建筑概论”课程双语课堂建设为例,从课程建设与教师培养两方面分析了课程双语教学的全过程,论述了建筑技术课程群双语建设体系的构架,是一次专业课程国际化教学实践的有益尝试。     

EDA技术方法的研究

随着EDA（电子设计自动化）技术的迅猛发展,社会对EDA设计人才的需求。各大高校都在开设相关的课程,针对我校自动化、智能科学与技术和电气及其自动化三个专业的EDA技术课程的教学安排、教学内容、教学模式和考核方式提出了一些改进。通过这些改进提高学生的学习兴趣和动手实践能力。     

地方高校EDA实践环节的改革刍议

EDA技术的发展,推动着EDA课程的教学内容、教学方法不断改革和优化,由于目前电子信息类专业课程门类已大大增加,这门课程的学时不太多。所以在有限的理论教学和实践教学中如何更好地培养学生的实践能力和创新能力,将是一个值得深入探讨的问题。本文强调实践在eda教学中的重要作用,并从5个方面阐述了EDA课程实践教学环节的改革途径。     

基于EDA技术的数字电路课程教学创新探讨

EDA技术给高职高专院校数字电路课程教学改革提供了重要的技术、思路和方法。基于EDA技术,通过合理的课程内容编排、设计实验安排和教学情境设计,可以有效培养学生自主创新意识和提高其设计动手的综合能力。     

《EDA技术与应用》课程教学方法探索与实践

对《EDA技术与应用》课程的教学模式的改革情况进行了介绍,课程体系加入EDA课程实训内容,改变了学生成绩考核的评定标准,举办EDA竞赛培养学生的创新能力。实践证明课程改革效果良好,激发学生的学习热情,提高了学生动手实践能力,培养了学生的创新能力。     

基于逻辑回归分析的大学生双语课程教学实施效果研究

以双语教学现状及改革方式为研究对象,研究了双语课程教学的实施效果。利用方差分析、因子分析和逻辑回归分析发现,双语课程教学实施效果主要受学生客观英语水平、学生主观兴趣、双语教学方式等因素的影响,其中这三个影响因素对双语课程实施效果起正向作用。最后对双语课程教学实施效果中发现的问题提出相应的措施。     

三本院校EDA课程改革探索

EDA技术与应用是电子信息类专业的重要专业课,EDA技术也是未来电子设计工程师必须掌握的应用型核心技能。三本院校作为应用型人才培养高校,该类课程的教与学显得尤为重要。本文在分析EDA教学的教学现状基础上,进行了相关EDA课程的教学改革尝试,取得了较好的效果。