营造学好外语的人文环境

古人云，近朱者赤，近墨者黑。这意思是在说，人周边的人文环境，对人的品行及学识上的成长影响极大。 既然人文环境对人的成长和发展是如此的重要，为了搞好外语的教学，我们教育工作者就必须为学生去大力营造人文环境，让他们在这一环境中接受教育，使他们耳濡目染，受到潜移默化的影响。     

建立教师业务档案 营造教育人文环境

教师业务档案是学校档案的一个重要组成部分．是进行教学管理和教研活动不可缺少的依据和参考资料．是改进教学工作、促进教学交流、提高教学质量的信息资源。提高对教师业务档案的认识，加强对教师业务档案的规范化建设．有利于营造以人为本的和谐的教育环境。     

初中生如何学好外语

每一名学生要想学好一门外语．都要下很大功夫。学好外语如果有诀窍与捷径的话，可归纳为两点：一是打好基础，练好基本功；二是持之以恒，大量实践。外语的基本功大致也有两个方面：一是掌握外语的语音、词汇和语法；二是掌握听、说、读、写、译五种技能。学好外语必须从这两大方面入手。     

浅议高校图书馆人文环境的营造

文章从图书馆环境的人文化,图书馆服务过程的人文化和图书馆管理过程的人文化三个方面提出了营造高校图书馆人文环境的具体途径。     

优化高校人际关系营造和谐人文环境

校园人际关系是营造和谐人文环境的重要内容。能否营造和谐、融洽的校园人际关系氛围,将直接关系到学校的生存与发展,关系到教育事业的兴衰成败,因此,高校要高度重视校园人际关系建设。     

略论工科院校人文环境的营造

工科院校人文素质教育实施的一个重要方面在于营造一个良好的人文氛围。通过对工科院校人文氛围建设认识的清理,以及在改革课程体系、重塑专业教育中的人文精神等方面的努力,期待为工科院校人文素质教育的深入开展提供有益的借鉴。     

营造人文环境，提高教学效果

尊重学生、尊重个性是衡量一个社会现代化程度的标志，也是衡量教育现代化水平的重要标志。这就要求我们在课堂教学中必须关注学生的需要和发展，体现更多的人文色彩、人文精神和人文关怀。     

论人文环境下的作文教学

促进人的发展是以人为本的时代主题在新课程改革中的具体体现。在新课程体系中，作文教学如何调转科学主义的倾向回归人文精神的本质，理应成为我们语文教育工作者的研究课题。人文环境下的作文教学应以尊重作文教学的主体——学生为前提，以促进人的发展为目的，将作文的主动权还给学生，从命题到批改整个作文教学过程都要从学生的心理、思想和参与度等因素出发，围绕提高学生人文素质，培养学生的创新能力采取相应改善策略。结合目前作文教学的情况，人文环境下的作文教学及其改善应注意以下三方面的问题。     

努力营造语文课堂人文环境

有人说：“中学语文教学的种种问题,一言以蔽之,是人文价值、人文底蕴的流失。”于是,有识之士在新一轮课程改革大潮中着力于人文素质的培养。《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）把培养学生的人文素养放在语文教育的首位,强调了语文课程的人文性。所谓语文课程的人文性,是指语文学习过程是人实现自我成长的过程,     

例析"教育无痕"的实施策略

“教育无痕”旨在“淡化教育痕迹”，反对枯燥说教、呆板灌输、居高临下等教育方式，力求在自然的状态下，让教育潜移默化地走进学生的心灵。“教育无痕”是教育的一种至高境界，已被越来越多的教育工作者所认同和推崇。     

营造人文环境服务创新教育——谈当前高校图书馆教育职能的新拓展

作为高校三大支柱之一的高校图书馆，其良好的人文环境，将对高等学校的创新教育发挥巨大作用。本文结合我省高校图书馆人文环境状况，提出了加强人文环境建设的措施。     

浅谈高校思政教育人文环境建设

“人创造环境,同样环境也创造人”,高校思政教育人文环境作为思政教育环境的重要组成部分,对增强大学生的思想道德素质,引导大学生形成正确的价值观等有重要作用,应大力加强高校思政教育人文环境建设。     

浅谈高校如何营造创新人才成长的人文环境

自主创新的关键在于造就自主创新型人才,造就创新型人才的关键又在于营造有利于自主创新型人才成长的人文环境。高校作为我国高水平技术人员的摇篮,应该努力营造创新型人才脱颖而出的人文环境,促进国家人才强国战略的实施。     

高职院校美术专业教学探析——如何引导学生营造良好的人文环境

针对高职院校学生美术专业基础差、专业水平参差不齐、学习态度不尽相同的状况,笔者提出高职教师在教学过程中要引导学生共同营造良好的人文环境,形成一种健康、积极向上的学风、班风和集体主义精神,提高学生的学习兴趣、专业激情和培养学生的专业认知度、专业荣誉感,从而事半功倍地完成教学目标和获得良好的教学效果。     

善于捕捉教育的契机

“学校无小事，事事皆教育。”这句话说明了学校的一切事物都不足简单地、孤立地存在的，它们每时每刻都对学生产生着潜移默化的作用。作为教育工作者，一定要用心去观察发生在学生身边的每一件事，善于发现教育的切入点．不失时机地对学生进行教育。     

运用心理优势是学好外语的基本途径

“心理优势”是人们在心理活动中所发挥出来的压倒一切的力量,它不仅有明确的动机——奋斗目标,而且还伴随着实现目标的强烈行为。心理优势具有实现目标的强烈的成功的渴望、成功的体验、成功的把握。我们做任何一件事情,都必须具备获得成功的“心理优势”,也就是要对期盼实现的目标有着强烈的成功渴望。只有这样,事情才能做好、才能成功。由于追求的目标不一样,“心理优势”所产生的作用也就不一样。如果目标是好的、是积极的、是建设性的、具有创造性的,那“心理优势”所产生的效果也将是好的、积极的;反之,“心理优势”所产生的效果就可…     

语文教学与人文环境研究

人文环境对语文教学有着很大影响,而这又是易被忽略的,应提倡把课堂教学和环境对学生的影响结合起来.     

外语教学法的综合运用

随着语言学理论的研究，外语教学法的研究也得到逐步发展。面对诸多教学法，究竟怎样选取最有效、最能发挥教师和学生作用的教学法，一直是许多外语教育工作者争论的焦点。本文结合国内外有关外语教学法研究领域的成果，通过对影响外语教学的几种因素的分析，提出要用动态、发展的观点来看待各种教学法，在实际教学中灵活运用。     

营造人文环境服务创新教育--谈当前高校图书馆教育职能的新拓展

作为高校三大支柱之一的高校图书馆,其良好的人文环境,将对高等学校的创新教育发挥巨大作用.本文结合我省高校图书馆人文环境状况,提出了加强人文环境建设的措施.     

远距离开放教育与中国人文环境

本文深入地论述了中国的人文环境对我国远距离开放教育形式的影响和制约。同时,作者又通过教学组织形式创新;媒体组合创新;教师培训体系创新等构想,对人文环境制约远距离开放教育发展,做了对策探讨