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针对时下小学语文教学中童话阅读儿童缺位、文体不明、机械讲解等现象,教师依照语文课程标准及语文教材对学生的阅读要求,基于儿童视角,从融入语境、无痕渗透、具身体验、以文化人等方面展开教学,符合学生认知事物的特点,遵循了童话教学的规律,可以提升学生的语文核心素养。 相似文献
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小学生语文阅读能力的培养,立足于发展学生语言文字的运用能力,提升学生的语文综合素养。因此,在语文阅读教学中,如果从能力培养的角度出发,目标鲜明,方法得当,定能引领学生从祖国语言文字中汲取营养,从而使学生的理解能力、表达能力以及学习能力得到充分的发展。 相似文献
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李冰华 《福建基础教育研究》2010,(10):63-64
中等职业学校与普通高中有着不完全相同的教学目标,除了育人这一宏观目标外,考虑的更多的是学生的生存与发展问题。在中等职业学校中,学生经过三年学习,多数就要面临着社会的挑选。他们从学生到职员,参与激烈的就业竞争,在这一角色转换过程中,语文素质无疑是一张特别的名片,或者说,过硬的语文素质就是一张高效的通行证。 相似文献
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语文学科是最基础的学科,它是所有其他学科的基础,因此在学校教学过程中必须加强对语文的教学。但是就我国学校的语文教学状况来看,尤其是就我国职校的语文教学情况来看,语文教学的状况不容乐观,教学过程缺乏"语文味"的现象更是常见。 相似文献
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话题,就是谈话的中心。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。阅读教学中,教师的教学理念决定着阅读话题构建和展开的质量,直接影响着阅读教学质量的高低。在教学实践中,阅读话题的构建异彩纷呈,有的侧重于情感性,有的侧重于新奇性,有的侧重于层次性……笔者以为,由于语文学习具有很强的实践性,所以,阅读话题的构建应有强烈的指向语文实践的意识,使得话题展开过程成为学生历经语文实践活动、提高语文能力的过程。本文辑录的几则案例,虽然切入点不同,但都较好地体现了这一理念。 相似文献
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职校语文教育落俗套已久,在此文中将提供一种崭新的职校语文教学理念,希望藉此开拓新的语文教学空间,笔者在职校语文的教学实践中已将之践履,并获得了不错的教学效果,希望以此文与同行及相关专家相切磋并引发探讨。 相似文献
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语文是其他学科的基础,但随着时代的发展,传统的语文教学已经不能够适应课堂的需要了。职校语文教师要使学生重新喜欢上语文课,调动学生学习的积极性和主动性,一改语文课堂在学生·心目中的地位,真正让学生感受到母语学科的魅力,使职校语文教学更具实效性。 相似文献
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我一直在想一个问题,语文学科与非语文学科到底有何区别?专业一点讲,语文学科的本位价值是什么?通俗一点讲,语文课的语文味是什么?理论学习、实践体会,反思研讨,几个来回之后,我自己得出一个结论:语文教学应该指 相似文献
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探究式教学理念,给课改中的语文教学带来了生机和活力,这是有目共睹的。但由于认识的偏颇,理解的偏差,不少教师的阅读探究陷入了“去语文”“泛语文”“浅语文”的误区,使得语文的地位有所动摇,语文的效率依然低下,语文的深度难以保证。因此,要提高语文探究效果,须准确地认识“探究式教学”的本质,科学地把握“探究式教学”的真谛,使“语文”成为探究中不可动摇的目标指向。 相似文献
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近年来职校语文教学越来越趋向于应试教学,由此压抑了学生的个性发展,因此要重视职校语文个性化教学.职校语文个性化教学的一些途径和方法体现在学科本身的本质属性、教师的个性化教法及学生的自主能动性. 相似文献
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丁蕾 《读与写:教育教学刊》2013,(8):31
目前,社会和用人单位对高职学生综合素质要求越来越高,因此如何在有限的课时安排中最大限度地完成语文课对于学生加强基础知识、提升综合素质的作用成为高职文化教育实践中需要重点考虑的问题。 相似文献
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针对职业学校语文教学现存困难,分析原因,从突出学好语文的重要性、强化语文教学内容的实用性、创造积极互动的课堂气氛、改变教学评价标准四个方面阐述如何真正发挥语文教育的作用。 相似文献