感谢赫格利斯

龙冰和俊明是同桌,又都是班上的篮球健将,两人感情非常好,同学们都称他们为“铁兄弟”,可是他们自称是“钢兄弟”。龙冰是班上的语文课代表。一天放学后,他清点作文本,发现俊明没有交,可又找不到俊明。龙冰看见俊明的抽屉没有上锁,就打开抽屉找到了他的作文本,匆匆交给了老师。吃完晚饭,俊明来到教室,龙冰对他说：“我在你的抽屉里找到你的作文本,交给了老师。”俊明一听此言,急忙打开抽屉,翻了翻,若有所思地愣了好一会儿,突然大声对龙冰说：“谁叫你乱翻我抽屉的?”     

试着去读懂孩子

读吴非老师的《前方是什么》,知道了他对孩子的那份细腻的关爱和痛彻心扉的担忧。他说：我喜欢孩子．特别是那些刚刚会说话的小孩子,看着他们清澈的眼睛．捧着他们白白的小手,我的心灵常常会有一种震颤．我的眼睛会莫名其妙地湿润……吴非老师何以流泪？我想那是他已经用心读懂了孩子的美好．读懂了孩子的伤与痛。     

激情名师的激情课堂——著名特级教师吴正宪教学解读

你若走进吴正宪老师的课堂，一定会深深地被学生会学、爱学的热烈学习场面所吸引．同学们怀着浓厚的兴趣，跟着吴老师一步步走进那充满生机的数学王国。课堂上．同学们时而紧锁双眉、沉思不语．时而各抒己见、热烈争论，充分体验着参与的快乐、创造的愉悦。吴老师与孩子心灵的沟通、情感的交融，使学生们感受到鼓舞和激励。抽象的数学课不再枯燥乏味．而变得妙趣横生。很多学生听吴老师讲课都不愿意下课．很多老师听了吴老师的课都说是“艺术的享受”。     

办公室的灯光

夜晚十一点,刘老师被电话惊醒,是宿舍管理员打来的,他的学生龙冰爬围墙出去上网了。龙冰这孩子平时可是很诚实,从不上网的。刘老师盥洗完毕,骑车来到学校。和宿舍管理员交流了一番后,刘老师打开了办公室的门,拧亮了日光灯。因为他知道,要出去找龙冰所在的网吧,那就如大海捞针。     

（三）突发事件及时疏导

紫薇是个性格内向、寡言少语的孩子。然而,我接班不到两个月,她就在期中考试时因作弊被监考老师逮个正着,狠狠地批评了一通,送到政教处处理。我以最快的速度来到政教处,看到她垂着头果呆地站在政教处门口,便将她带回了办公室。刚准备问她情况,她却突然开口：“管老师,跳楼是什么感觉啊？”我被她的话吓了一跳。看着她那无助的眼神,我可以想象得到,此时的她,内心是多么脆弱,万一处理不好,后果不堪设想。     

爱的承诺——记花垣县长乐学区优秀教师吴绍林

2008年3月20日,十几个孩子来到花垣县长乐屹立希望小学,把一束鲜花送给了吴绍林老师：“吴老师,我们虽然到片小读书去了,但永远不会忘记您。”     

感谢赫格利斯

龙冰和俊明是同桌,又都是班上的篮球健将,两人感情非常好,同学们都称他们为"铁兄弟",可是他们自称是"钢兄弟".龙冰是班上的语文课代表.一天放学后,他清点作文本,发现俊明没有交,可又找不到俊明.龙冰看见俊明的抽屉没有上锁,就打开抽屉找到了他的作文本,匆匆交给了老师.吃完晚饭,俊明来到教室,龙冰对他说:"我在你的抽屉里找到你的作文本,交给了老师."俊明一听此言,急忙打开抽屉,翻了翻,若有所思地愣了好一会儿,突然大声对龙冰说:"谁叫你乱翻我抽屉的?"     

他,两次淌下了眼泪

“他当老师的凭什么打我孩子?”“再这样我们要向教育局反映!”“这样的人怎么能当老师?”……好几位家长先后向政教处反映初一(4)班班主任打学生耳光的事,这使我大大震惊了。初一(4)班班主任小陆刚刚离开高校两、三个月,怎么会这样?于是请处里的副主任邱孔泉老师调查一下。下午第一节课时邱主任找小陆谈话,小陆立即承认了打人的事实,并保证从此以后不再打学生了。谁知下午第二节课时(4)班学生丁××的家长很气愤地来到政教处反映,他的孩子在第一节下课时被班主任喊     

一次家访的感悟

“尹老师,尹老师……”身后传来同事小吴急切的话语,“你们班的小敏和她妈妈在校门口大吵一架后回家了!’,“小敏？不会吧!她文静懂事,是个孝顺的孩子啊!”     

今天家访的N种境遇——对重庆五类学校家访现状的调查

如果只就一个时间点上的个别现象来进行表象研究,结果一定得不到解决问题的思路。对于任何教育问题都是如此,所以这个小样本调研仅是一次抛砖引玉,思考远不能停止。开学第5周了,农村中学的吴老师预计家访10个孩子的计划只实现了50%。吴老师感触地说:"有些家访好像不受欢迎,访是访了,效果不怎么样。"相对于吴老师的委屈,城区一所示范校的郭老师态度很明确:"我没时间去家访,教学任务重,学生人数多,     

"越俎代庖"

自从女儿开始练习书法以后,每天总要练习几张,特别是对书法课吴老师写的字佩服得五体投地。而我每天上班,总要把女儿写的作业交给吴老师,吴老师根据孩子写的情况,在优秀的字上面画个红色的圆圈,对特别出色的字还要打上一个"√"。故每次回家,孩子总要认真看看吴老师是怎么评价的。     

和老师同上一堂课

一天上午,我想随堂听小吴老师的语文课。第一节课时,我打电话到三年级语文组,经询问得知小吴老师当天上午第二节课执教《拉萨的天空》一课。这是一篇新课文,我并不熟悉。在处理好事务后,我于第一节下课前十分钟赶到三年级办公室．借小吴老师的语文书把课文看了两遍。三年级其他班级的老师听说我要听小吴老师的课,也随同我一起前往听课。小吴老师课前准备很充分,教学思路清晰,教学步骤环环相扣,教学流程自然流畅,但是我始终觉得学生学习的情绪没有被充分调动起来,课堂上似乎教师牵引得太多,并没有真正地把读书思考的权利还给学生。我一边听一边思考：假如这篇文章让我来上,我该怎么上呢？下课后,老师们纷纷回到办公室。     

"越俎代庖"

自从女儿开始练习书法以后,每天总要练习几张,特别是时书法课吴老师写的字佩服得五体投地.而我每天上班,总要把女儿写的作业交给吴老师,吴老师根据孩子写的情况,在优秀的字上面画个红色的圆圈,对特别出色的字还要打上一个"√".故每次回家,孩子总要认真看看吴老师是怎么评价的.     

百分铅笔

马上就要期中考试了,龙冰在书房里复习功课,看着看着就睡着了。梦中,龙冰来到了花果山,碰见了美猴王孙悟空。孙悟空热情地招待了他。孙悟空见龙冰眉头紧锁,一副不高兴的样子,就问他为什么发愁。龙冰说:“我学习成绩很差,经常被老师批评,被爸妈责骂。明天就要期中考试了,如果这世界上有一种东西,能让我不用动脑筋就能考试得100分,那就好了。”孙悟空挠挠脑袋,想了一会儿,笑着说:“这有何难,我保证你考100分。”龙冰一听,忙问:“你有什么办法?”孙悟空说:“我有七十二般变化,这就给你变个百分铅笔。不用你动脑筋,它会帮你做题,包你考100分。”…     

“学会学习”是学习的最高境界——《四时田园杂兴二首》课例观察

<正>我很荣幸地以一个观察员的身份,经历了经棚民族实验小学吴琼老师的《四时田园杂兴二首》的教学历程。上课伊始,孩子们韵味十足地背诵着自己喜欢的古诗词,大约背诵了两三首后,老师开始上课。首先吴老师布置了初读任务:把古诗读正确、流利,试着读出节奏,读出韵味。小吕同学和组内其他三个孩子很快进入了学习状态,马上开始读古诗。在初读过     

锦囊妙计

<正>班上新转来一个同学,名叫龙冰。虽然只读七年级,龙冰的个子却有1.63米。龙冰在班上表现得很积极,对同学也很热情。劳动时他最卖力,同学有了困难,他主动去帮忙。班上的小个子张文发高烧,是龙冰把他送去医院的。因为张文的父母都在外打工,     

我的教育故事

在人生的岔路口,影响和决定孩子一生的除了父母,还有老师。当孩子背起书包走进学校．开始漫长的求学生活时,老师便成为他们人生途中重要的领路人．老师的品质和人格将会成为推动他们脚步的一种力量,如果是爱的力量,会将他们送进天堂：如果是邪恶的力量,也许会将他们推进地狱。魔鬼和天使都在细节中。——吴苾雯     

把“孩子王”当到老——记自治区中小学优秀班主任

“吴老师像我们的妈妈。”“吴老师像我们的朋友。”“做吴老师的学生很幸福!”孩子们口中赞不绝口的吴老师究竟是谁？她有怎样的魅力,竟赢得了每个孩子的爱戴与尊重？为了揭开这个“谜底”,近日笔者走访了这位对学生们来说亦师亦母的老师——玉林北流市陵城小学教师吴健宁,一探她“虏获”学生的“芳心”的秘诀。忙并快乐着     

阿咚找橡皮

<正>刚上一年级一个多月的小阿咚,放学回到办公室,坐在我后面开始写作业。他的老妈——小吴老师,在一旁辅导。“你的橡皮呢？”背后小吴老师提高分贝,“这已经是第三块橡皮不见了。”我转过头去看阿咚的反应,只见他委屈地看着妈妈：“丢了。”“丢了怎么不找？”小吴老师咬牙切齿。“找不到。”阿咚开始流眼泪。“找回来去,我不可能再给你买了。”小吴老师把铅笔袋在桌上重重一砸,生气地坐在了旁边位置,自顾低头批作业。阿咚站起来,走到门口,又转回来,已经是泪落满面,走到他妈妈身边时,更是泣不成声。小吴老师继续命令他去把橡皮找回来。阿咚放声大哭：“我不知道在哪里,找不到了。”小吴老师不理睬,阿咚继续哭,两边僵持在那里。     

感谢赫格利斯

龙冰和王俊明是同桌,又同住一个寝室,两人感情不错. 龙冰是语文课代表.一天,龙冰见王俊明没有交语文作业,便从他的抽屉里取走了作业本.