责备

小编NT的话: 编辑部经常接到家长们的来信,诉说自己教育孩子的各种苦衷。比如:为什么我的孩子不想跟我说话?为什么我们一谈话就不欢而散?为什么人家的孩子学习那么有兴趣;我的孩子却一见作业就头疼……当然了我们也同时不断地接到孩子们的来信:为什么家长不信任我?为什么父母总是谴责我?为什么他们睁开双眼就唠叨……小编认为:家庭教育是一个长期复杂的过程,我们不想做一个说教者,我们只希望我们的杂志能成为一个“通心台”,也就是能够沟通孩子与家长间心灵的平台,让他们能够倾听到对方的声音,读懂对方的心灵世界,增加一些理解和了解,我们的原则是“倾听+倾听”。那么,首期我们要倾听的是来自沈阳市的王子恒先生谈与儿子交朋友的体会和来自大连市的宫巍巍小朋友的内心苦恼,相信你会从这些文章里获得一些启示。小编只有一个要求,小朋友拿到杂志后一定要给家长们读一读呀!说不定你的爸爸妈妈也会爱上这个杂志的,因为我们这个“通心台”栏目也是给你的爸爸妈妈设的哟,让他们看看我们小朋友的心中到底有多少苦恼哪!     

一件奇异的事

小编的话： 你想知道老师是怎么改作文的吗？为什么老师会写这样的评语呢？每一期我们都会请来活跃在教学第一线的名师,为同学们改作文。看了他们的批改,大家一定会恍然大悟：咦,我也经常这么写啊!原来老师改我的文章时是这么想的啊!希望大家看了名师详尽到位的点评,能在写作文方面获得不小的启发!     

印象老爸

小编的话:你想知道老师是怎么改作文的吗?为什么老师会写这样的评语呢?每一期我们都会请来活跃在教学第一线的名师,为同学们改作文。看了他们的批改,大家一定会恍然大悟:咦,我也经常这么写啊!原来老师改我的文章时是这么想的啊!希望大家看了名师详尽到位的点评,能在写作文方面获得不小的启发!     

学书法的味道

小编的话:你想知道老师是怎么改作文的吗?为什么老师会写这样的评语呢?从这一期开始,我们请来活跃在教学第一线的名师,为同学们改作文。看了他们的批改,大家一定会恍然大悟:咦,我也经常这么写啊!原来老师改我的文章时是这么想的啊!希望大家看了名师详尽到位的点评,能在写作文方面     

让编辑铁定回信de留言

有很多同学投稿或写信来,但并不是每个人都能得到回信,因为来稿来信实在太多,难以一一回信。不过如果见到下面这样的留言,小编们是铁定会回信的……     

三年级作文起步教学的几点尝试

作文是语文教学的重要组成部分,是提高学生语文素养的重要环节之一。但说起写作文,学生们觉得头疼,很多老师也感到作文教学是一大难点、尤其对三年级作文起步教学感到困惑。有的老师不无感慨地说：“孩子小,他们没有什么生活阅历（尤其是农村孩子见识少）,就是想说也表达不出来。”其实孩子们虽小,但他们的生活和内心世界都是丰富多彩的．所以教师首先要从培养兴趣入手．让他们在起步阶段就能喜欢作文．快乐轻松地去写作文。     

杨帆日记

这是一组特殊的点评作文。做教师工作的爸爸每天将孩子的日记发布在网络上,然后用虚拟的网名“我好喜欢你”和孩子进行交流,他发现自己的孩子非常乐意接受这种间接的交流方式,写日记成了每天很快乐的一件事。我们把杨帆同学的日记和这位父亲的交流文字选登出来,希望能给望子成龙的父母们及从事作文教学的老师们一些启示。     

如何解决作文教学中的问题

一讲到作文教学,很多老师就禁不住摇头,一个字"难"。作文相对于基础知识来讲,是难抓一点,但也不是我们想象的那么难,本人在十年的教学生涯中也积累了一些经验,下面就和大家分享,希望起到抛砖引玉的效果。首先,我们来思考以下问题:作文教学你有一个详细计划吗?作文教学中你是否有点随心所欲呢?你研究过作文的得分点吗?如果你能解决这三个问题,我想我们的作文教学就会有一种豁然开朗的境界。我们要转变观念,改变以前一些做法。反思我们的一些不良做法,也许你会从中找到一些积极的因素。有一个普遍的现象,在语文教学过程中,许多老师非常重视课文教学,在每一学期初,老师都能根据教学计划、     

告诉学生你是谁

每当身边有看上去正在上学的孩子，大人们可能会问他们这样的问题：“你正在读几年级？”“你在哪儿上学？”“你的老师是男的还是女的？”……小朋友们一般都能很流利地回答。假如问：“你的老师姓什么、叫什么？”可能有很多小朋友会说：“不知道！”走在我所任教的学校里，经常听到一些小朋友向老师这样问好：“语文老师好！”“数学老师好！”“电脑老师好！”“劳动老师好！”“写字老师好！”“足球老师好！”……“老师”的姓常常被小朋友们忽略而用一些课程的名称替换了。当然，这样称呼并无不雅之处，甚至听上去还很可爱、有趣。但…     

你看不见的多面宝宝

最好的朋友、逞强的人、头儿、小刺儿头、老师的小宝贝、羞答答、小胖墩儿……你的孩子会给你描述这些在幼儿园课间活动里欣然登场的重要人物呢？可能，他就是他们其中的一位？看一看，你能不能在以下的“人物画像”之中找到自己的孩子？     

共生写作和再生作文

正作文教学是语文教学的一个难题,很多老师都为找不到好的教学方法而苦恼。但全国有一批名师在长期的教学实践中探索总结出了一些具有鲜明个性特点的教学方法。为了让更多老师分享名师的经验,也为了推动作文教学的改革和创新,我们开设了"名师有招"专栏,请名师们亮出他们的高招。希望大家予以关注并及时反馈意见,也恳望全国的语文名师通过这个栏目奉献出自己宝贵的作文教学经验。     

署假灵异事件

小编的话： 你想知道老师是怎么改作文的吗？为什么老师会写这样的评语呢？从这一期开始,我们请来活跃在教学第一线的名师,为同学们改作文。看了他们的批发,大家一定会恍然大悟：咦,我也经常这么写啊!原来老师改我的文章时是这么想的啊!     

画面为饰 文改为章——作文活动课教学设计

现在不少孩子害怕写作文,有些孩子甚至谈"作文"色变,任凭老师在台上怎么费劲讲,他们就是对作文不感冒。针对这种情况,本文通过一系列探究性活动来探讨语文作文的综合性学习方法,希望能为其他语文教师提供一些可借鉴的作文教学方法。     

浅析初中语文教学中的写作教学

随着教育教学的不断改革,任何学科在教学时都需要跟上时代的脚步,初中语文当中的作文部分也不例外,其中部编版初中语文课本在编写上既突出了作文在语文教学中的地位,又将作文教学转变得更为科学。因此,怎样结合课本内容对初中生们进行作文指导,提升初中生写作能力,激发他们对语文写作的热情,将成为现阶段初中语文老师应深思的问题。本文主要教授给学生们常用的写作方式,帮助学生们解决写作中遇到的问题,从而提升他们的写作能力。     

部编教材的初中作文教学

作文写作历来是语文学科体系中至关重要的一 个环节,目前作文的教学状况不容乐观,老师们应坚持不断地 对作文教学的方法和手段加以探索,将其作为日常教学研究的 一部分,同时我们也看到目前的部编教材的推广使用,对作文 教学的地位和作用更加突出了。基于此,本文以部编教材为 例,试图探讨初中语文作文教学的有效指导方法,希望能促进 初中学生在语文写作能力上的有效发展。     

我看网络

小编经常接到家长的来信,诉说孩子迷恋上网,而自己无法教育的痛苦。他们把网络完全看成是吃人的老虎了!呵呵……真有这么严重吗?于是小编在北京市蒲黄榆二小发了许多张调查表。调查表很快就填好回到了小编的手中!哇!小编一看就晕菜了!怎么孩子的看法和家长的看法有这么大的区别呀?现在,我们都静下心来,听听孩子和老师是怎么说的吧。     

儿童作文的家庭辅导策略

只要一提到作文,十有八九的孩子都会感觉到“怕”,老师也认为作文教学是个难点,父母则最怕对孩子进行作文辅导,越是低年级越是这样。不少日记、周记或者作文变成了父母“口述”,孩子“笔录”的产品。可是结果呢,父母费力不讨好,孩子抱怨,老师不满。本期的三篇文章从不同的角度探讨了如何指导孩子写作文的问题。希望读者朋友能从中得到借鉴。     

从杂志、连环画到厚厚的名著

小编的话：徐玲老师的文字总有一种神奇的魅力,每次阅读她的来稿．小编们总会情不自禁地化身为故事的主人公．心情髓着主人公惰绪的变化而起起伏伏．不知道你们有没有这样的感觉呢？徐玲老师为什么有源源不断的灵感呢？为什么这么会讲故事昵？她的作品为什么总能抓住我们的心呢？读了下面这篇文章．相信你一定能找到答案!     

读者总动员

<正>编辑部私享会读者@田飞飞同学来信给我们,附上了一本工整手写的原创小说,小编们会认真拜读的,也感谢你如此用心。另外,田同学还随信附上了……笑话集锦一页!看得小编们在办公室里乐开了花,真是位非常可爱的小伙伴。网友@南巷旧人摇清碎影来信到我们的邮箱,说平时比较安静的她,喜欢文字,喜欢轻音乐,也非常喜欢课初,说阅读的过程"每次都令人不由自主泛起一圈又一圈     

同题作文

《作文世界》创办至今，编辑部收到了很多小读者的来信和来稿，谈他们和《作文世界》之间的故事。这些故事大多写得感情真挚，让编辑部的大朋友们读后感动不已。以前，为了避免“王婆卖瓜”的嫌疑，这些来信来稿都被放进了存稿的抽屉。后来我们发现，一些来信来稿不仅有好的故事，更介绍了怎样阅读《作文世界》，以至怎样读课外的方法，因此，本期同题作文便挑选期中两篇，予以刊登，希望同学们能从中得到启发和借鉴。