心理健康的关键——自信

在一次朋友之间的闲谈中，有位从没学过心理学的女孩说了一句令我刮目相看的话：“任何心理障碍都可以从本质上归结于没有自信。”     

初中独生子女学生感恩父母教育的实践与思考

感恩是中华民族的传统美德,已成为本人国传统文化的基本道德规范,然而当今感恩意识的缺失,特别是初中独生子女学生的感恩意识的缺失更应引起广泛的关注。本文对初中独生子女学生感恩父母意识的缺失原因进行了分析,并对初中独生子女学生感恩父母教育的措施进行了探讨和反思,使学生知恩于心,报恩于行。     

独生子女时代的感恩教育

“感恩”,自古以来就是中华民族的传统美德,“感恩”,这个普通而又熟悉的词汇能够进发出无穷感人肺腑的情感和具有强大震撼力的道德力量。“投之以木桃,报之以琼瑶。”、“谁言寸草心,报得三春辉。”、“受人滴水之恩,当以涌泉相报。”这些绵延千年的中华民族古老语句,让世人为中华民族的传统美德翘首称赞,也让世世代代的中华儿女受到熏陶和感染。     

城市生源大学生中独生与非独生子女心理健康状况的比较研究

本研究采用中国大学生心理健康量表(CCSMHS),对城市生源大学生中独生子女与非独生子女的心理健康状况进行了比较与分析.结果发现:城市生源大学生中独生子女与非独生子女在焦虑、抑郁、社交退缩、社交攻击、偏执、强迫、依赖和精神病倾向方面存在显著差异;二者在躯体化、自卑、性心理障碍和冲动四个方面差异不显著;城市生源大学生中独生子女比非独生子女心理更健康.     

当前城市独生子女心理健康方面存在的问题及教育疏导策略

中国改革开放至今,独生子女人数已经达到百分之九十以上,这是中国首次面临这样的情况,独生子女的心理健康问题已经成为目前重要的研究课题。本文主要分析城市独生子女心理健康方面存在的问题,并提出有效的教育疏导策略,提升独生子女的心理健康水平,培养出身心健康且人格独立的人才。     

浅谈“感恩”教育

感恩是一种美德。不知感恩,孩子永远不能真正懂得孝敬父母,理解宽容待人,更不会主动地帮助他人。学会“感恩”,对于现在的孩子来说尤其重要。因为,现在的家庭独生子女居多,他们都是家庭的中心,是家中的“小皇帝”“小公主”。家中四五个大人围着他们转,     

浅析城市独生子女心理健康现状及对策——以凯里市小学为例

独生子女心理健康状况问题已引起社会的广泛关注,为了了解凯里市小学生独生子女的心理状况,本文通过问卷对独生子女心理健康的状况进行了调查,在分析小学生心理健康问题产生的原因的基础上提出了相应对策,以期为城市独生子女的教育提供借鉴。     

大学生心理健康与自信人格的关系研究

自信人格研究是我国心理学领域中新近发展的研究主题和重要研究领域之一。基于当前自信研究的现状,我们系统地探讨了大学生自信人格与心理健康之间的关系,研究揭示了自信人格诸层面与心理健康存在极其显著的相关;整体自信对大学生的心理健康水平具有明显预测力和显著影响力;不同自信得分组的大学生在心理健康诸因子上存在极其显著差异,均为＂高自信组＂大学生的心理健康优于＂低自信组＂大学生,增强个体自信有利于提高其心理健康水平。在此基础上对结果进行了讨论,并据此提出了相关建议。     

地方高师大学生的自信与心理健康关系初探

为师范大学生的心理保健工作及良好心理品质的培养提供科学依据,对培养合格教师具有重要意义。研究证明自信与心理健康有极显著的正相关;受未来职业待遇及社会偏见的影响,师范院校学生的心理健康水平低于其它院校学生;角色定位和社会期望的性别差异,男生的自信与心理健康水平低于女生。要提高师范大学生的自信及心理健康水平,必须从端正职业认识,坚定职业信念入手,同时进行职业技能训练以提高学生的社会适应能力。     

“体罚”的背后——关注教师的心理健康

心理问题就如同“感冒”一样，几乎人人都会遇到。有资料显示，目前我国正常人群心理障碍的比率在２０％左右。据国家中小学生心理健康教育课题组前不久对辽宁省内１６８所城乡中小学的２２９２名教师所进行的检测结果表明，中小学教师心理障碍发生率竟高达５０％！一时间，教师心理健康问题引起了社会各界的高度重视。教师心理健康：一个无法回避的话题近年来，在圣洁的校园里，发生了一系列令人难以置信的事件：许多孩子仅仅因为一点点轻微的过失，就遭受到来自教师的恶劣的惩罚：罚“吃苍蝇”者有之，强迫学生互打耳光者有之，往学生脸上…     

“网络时代独生子女心理健康教育对策的研究”课题成果

网络的快速发展、全面的普及,对现在独生子女的成长有着深远的影响。这也是我们学校进行这个课题研究的一个重要动因。我们试图通过课题的研究,熟悉网络时代独生子女身上所具有的心理特征和与之相适应的行为表现及其背后的成因。针对这些特点、特质和行为表现寻找到有效的教育策略和方法,以引导帮助独生子女能健康快乐的成长。     

以人为本与“道路自信、理论自信、制度自信”

道路自信、理论自信、制度自信三位一体,道路是核心,理论是基础,制度是保障。我们必须认清马克思主义以人为本理论的先进性,从而坚定理论自信;必须认清人的天性和人性的平衡以人性为导向,通过弘扬人性使个人利益同整体利益、长远利益相结合以推动社会进步,最终达到共同富裕这个社会主义市场经济的内在规律,从而坚定道路自信;必须认清中国特色社会主义制度继承了中国优秀的历史文化传统,吸取世界先进文明成果,扬长避短,独辟蹊径,体现人性和天性的平衡,是符合中国国情、顺应时代潮流的最先进的社会制度,从而坚定制度自信。     

浅谈独生子女的心理健康教育问题及策略

自我国开始提倡“一对夫妇只生一个孩子”的计划生育政策开始,我国独生子女覆盖率在城市的占有率就达到90％以上,农村占60％左右。因此大范围的独生子女让我们认识到．他们的心理健康问题也应该引起全社会的广泛关注。调查研究表明,整个独生子女群体的心理健康状况可说是喜忧参半,优越的成长环境使他们具有更聪明、更富创造性的特性,但同时,在成长过程中的孤独以及来自父母等长辈的过多宠爱．又使他们具有任性、偏执、以自我为中心等心理问题。严重者还会引起社会问题。     

班级文化的建立——“责任、自信、感恩”团体辅导的尝试

新组建的班级,使每个学生都重新面临一个新的环境,由于原有的环境各不相同,班级的建设问题较多。如何能建立起班级的良好风气是每一位班主任的首要任务,也是孩子们能否健康成长的保障。     

独生子女成长启示录——我们是这样长大的

自从1978年《宪法》规定“国家提倡和推行计划生育”以来,计划生育政策成为我国基本国策。至今,我国计划生育政策已经实施了20多个年头,由此而产生的独生子女家庭,正改变着中国传统的家庭结构和家庭关系,独生子女群体受到社会学家、心理学家、教育学家以及伦理学家的关注,由独生子女引发的讨论层出不穷。美国19世纪心理学家霍尔曾提出“独生子女大多是问题儿童”的观点。在我刊设立的家教热线中,很多父母也都纷纷向我们抱怨:“孩子依赖性太强,独立性差”、“太娇气,一点苦都吃不了”、“性格脆弱,一点小事都经受不起”、“太霸道,自私,不会…     

教师队伍里的新成员——“独生子女”教育培养“独生子女”现象透析

成长起来的独生子女成为了一名教师,他们教育的对象还是独生子女,这是我国现阶段社会发展的必然结果。由于教师职业的特殊性和独生子女的特殊性,我们必须高度重视这一特殊的教育现象,着力加强对成为教师的独生子女的培养,使他们成为未来教育事业的生力军。     

浅谈初中生心理健康教育

随着素质教育的深入开展,受教育者的心理健康,成为人们日益关注的问题。由于独生子女的日益增多,家庭问题复杂化,社会环境的影响等等,中学生中存在严重的心理障碍,给家庭、学校、社会带来一系列问题。中学阶段又分为初中阶段和高中阶段,初中生的心理健康教育,具有同等重要位置,不容忽视。     

感恩、积极应对方式、领悟社会支持与高中生心理健康的关系

使用问卷调查法,对山东省493名高中生进行调查研究,探讨感恩、积极应对方式、领悟社会支持与心理健康间的关系,明确感恩对心理健康的影响机制及作用路径.结果发现:感恩、积极应对方式、领悟社会支持与心理健康显著相关;积极应对方式在感恩对心理健康的影响中发挥部分中介作用;领悟社会支持调节了这一中介效应的前半路径.领悟社会支持水平通过调节感恩与积极应对的关系进而影响心理健康.领悟社会支持调节作用的发现,对高中生心理健康问题的有效预防和干预活动具有重要的指导意义.     

浅析童声合唱对“独生子女综合症”的影响力

＂独生子女综合症＂是作为第一批成为独生子女的一代人,缺少了兄弟姐妹,而父母和祖辈大都没有教育独生子女的经验,其结果就是不适应集体生活,常常过于自我为中心,自尊心过强,却又过于敏感、脆弱。而现代独生子女们在原有基础上,又普遍地带有专横、任性、固执、自尊心太强、自我意识太浓、过分自信、自理能力差、不能吃苦等特征。     

独生子女时代的教育

我儿是独生子,儿媳是独生女,他们的孩子也是独苗。我的同事和同学们。以及我儿子儿媳的同事和同学们,也多是独生子女家庭。推而广之,中国当下的家庭结构,基本是独生单传式的,即一对夫妇一个孩,一个孩子就有十二只手将其捧为掌上明珠。所以,我称当今时代为独生子女时代。