化腐朽为神奇的动作描写

老舍先生是小说大家,是塑造人物的高手,他告诉我们一个描写的秘诀：只有描写动作,人物才能立起来。作家莱辛也说：“主要的东西是让人行动起来,通过动作显示人物的性格特征。”那么,动作描写的神奇作用具体表现在哪些方面呢？     

从文学作品中学习动作描写

动作描写是文学作品中最为重要、也是最常用的一种人物塑造手法。古今中外的文学作品中,动作传神的人物比比皆是。葛朗台死前独具特色的动作。范进中举后出人意料的疯癫,无不幽默风趣、人木三分。动作描写的作用正如作家莱辛所说：“主要的是让人行动起来。通过动作显示人物的性格特征。”除了凸现人物性格特征．反映人物内心世界之外．文学作品中的动作描写还有如下表达功能。     

动作描写应该精彩传神

动作描写是刻画人物的重要手段之一,可以交代人物的身份地位,反映人物心理活动的进程,表现人物的性格特征,有时甚至还能推动情节的发展。那么,究竟该如何进行动作描写呢？     

关注动作描写提升习作人物活力

动作是人物的思想感情、性格特征最直接、最具体的表现.在日常的习作教学中我们经常发现动作不具体,动词运用不准确,动作不典型等问题,究其原因一是学生没有分解动作,二是学生词语积累比较少,或者对词语理解的偏颇甚至误解.三是学生没抓住体现人物特征的动作.针对以上问题采用以下改进策略：分解动作,展现过程;准确用词,刻画人物;添加修饰语;加入适当的肖像、神态描写.     

让人物“动”起来

作文中让人物“动”起来的方法有很多,笔者认为,动作描写是让人物“动”起来的最重要的方法。黑格尔说：“能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是动作,人的最深刻方面只有通过动作才能见诸现实。”老舍说：“只有描写行动,人物才能站起来。”可见,写好人物的动作,能够更好地刻画人物,表现中心。那么,如何写好人物的动作描写呢？笔者认为,应注意以下四点：     

换个角度看王熙凤的服饰

任何描写都不是文学作品中可有可无的装饰品,而是密切联系着人物的思想活动。鉴赏文学作品,分析人物形象,应该从人物的外貌、动作、语言、心理等描写入手。如何通过外貌描写剖析人物形象的性格特征,让学生学会分析人物形     

玩转于举手投足间——作文中“动作描写”技法点拨

动作描写在叙事写人的文章当中是最常见的写作手法之一,它同语言及外貌描写一样,看似简单易用,但要将其人物写"活",则需要一定的技巧与功力。成功的动作描写要符合人物的性格特征、精神面貌,不要强加附和、随意夸大;要将描写对象融合到一定环境当中加以刻画,避免生硬呆板、脱离实际,用典型环境烘托典型性格;对人物动作的刻画与打磨切忌信手拈来,应推动情节、服务主题;要善     

“妙笔生花”彰显人物个性

运用精彩传神的语言描写、夸张的神态描写、精彩的动作描写、细致入微的心理描写等手法彰显人物个性。     

谁谓伤心画不成——论记叙文中的情态描写

情态描写,是指对人物的表情、姿态、行为、动作、语言进行恰当描写,从而有效地表现人物的思想感情和心理状态。它属于细节描写中的一种,与单纯的外貌描写、语言描写、动作描写等相比,更能传神地表达出人物的心理、思想及性格特征,丰富人物的内心世界,使人物形象更丰满。     

让纸上的人物动起来

关于动作描写,十七世纪法国著名文学家莱辛有过这样一句话:“主要的东西是让人物行动起来,通过行动来显示人物的性格特征。”成功的动作描写总是让笔下的人物活灵活     

动作、肖像、语言、心理，让人物鲜活

一、动作,让人物站起来 老舍曾说,只有描写行动,人物才能够站起来。动作的确是透视人物的多棱镜。动作描写,尤其是凝聚人物个性的细微动作,往往是个性化人物的特有标志。     

动作描写，让人物形象站起来

描写人物富有特征的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,叫做动作描写。动作描写是刻画人物的重要方法之一,动作描写何以下几种方法：     

第三营 传达写作意图的人物形象描写

法宝揭秘 人物描写是为表达作者写作意图服务的。要深入理解写作意图,就要弄清楚人物描写五种基本方法：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。人物的性格通常要通过细节描写采表现,细节最能表现一个人物不同于其他人的地方（就是特点）。所以抓住每种描写中细节方面的信息,综合在一起,     

浅析初中语文课文中人物动作细节描写的作用

生动形象的人物动作细节描写,对人物性格的表现,心理活动的展现,故事情节的发展,作品主题的揭示有着重要的作用。通过挖掘分析人物动作细节描写在初中课文中的作用,促使学生养成观察生活,捕捉细节,丰富生活阅历,培养感悟和想象力,提高阅读分析能力,有助于提升教育教学质量。     

从说话中看出人的性格——浅谈新闻人物的语言描写

新闻人物的写作，要通过语言描写表现人物的精神面貌和性格特征，个性化的语言描写能够表现出人物的个性美。     

作文教学中人物精神的描写方法摭探

作文教学要注重描写人物的方法,特别是写出人物的精神风貌,让人物活起来。文章从描写人物的具体方法入手,探讨细节描写、肖像描写、心理描写等方法在描写人物的语言、动作、心理、神态、外貌等方面的具体应用。     

动作描写的指导策略研究——以我校中年级描写体育比赛为例

动作描写是小学作文中的重要内容,让学生的动作描写能力得到提高,不仅仅是可以让他们的作文水平得到有效提升,还可以帮助他们形成良好的观察能力,足迹学生综合素质提升.在这里主要就动作描写指导的相关测量进行探讨.     

一技一文一评:细节描写

一技"细节描写"是写作中常见的一种描写手法,是指对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。它在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。细节描写一般包括人物的语言、动作、肖像、心理描写和场面、景物、环境描写等。     

让你笔下的人物“动”起来

要想让你笔下的人物形象栩栩如生、跃然纸上,最有效的方法就是通过个性化的动作描写揭示人物的内心,展示人物的性格特征和精神面貌。     

鲜活形象"动"中来

要想让人物形象栩栩如生、跃然纸上,最有效的方法就是通过个性化的动作描写揭示人物的内心,展示人物的性格特征和精神面貌让读者获得视听的愉悦之感.