兼收并蓄与学术创新--连淑能教授教育思想与学术观点评介

连淑能教授对牛津剑桥的办学思想做了深人的研究．有着深刻的诠释。对大学生素质教育有着独到的见解．对青年学生提出了三点要求：一是学会做人，二是学会做学问．三是学会做多面手。在科研方面有着卓著的成就．认为科研的灵魂就是创新。他的思想富有启迪性。     

在“我能行”中体验自信

一卷黄金愈的《素质教育在美国》使我感慨颇多。它以一名留美博士眼中的中美教育为副题,从他年幼的儿子在美国所受的教育与在国内的教育相比,而进行的一系列的深层次的理性思考。其问,黄博士提到“要不要惩罚孩子”,他描述了自己儿子矿矿所经历的惩罚教育,透过美国的一些惩罚教育现象分析了美国教育的一个基本理论：每一个人的内心都存在着膨胀的自我,与人之本性共在。它表现为过分的自负和过多的自我中心。     

归纳法解题例谈

著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授在谈到他从中国到美国留学时说：在中国学了推演法，就是学了第一定律、第二定律等，然后用这些定律解题。从一般到特殊；在美国学习了归纳法。就是从实验总结规律，从特殊到一般．杨振宁教授的这番话，告诉我们中美学习物理的方法之不同。     

论马克·吐温笔下的美国现实主义

马克·吐温是19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。他的一生创作了很多作品。作为美国批判现实主义的代表作家,马克·吐温对笔下的美国现实进行了批判和揭露。他的代表作品《汤姆·索亚历险记》体现了对美国社会虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育的批判和讽刺,使读者通过这一作品了解了马克·吐温笔下的美国现实主义。     

论克莱恩小说创作中的自然主义倾向

十九世纪末期,美国名作家斯蒂芬·克莱恩在他的作品中体现出了强烈的自然主义色彩,塑造了许多自然主义情调浓郁的人物形象;他的作品语言简洁生动、朴实无华。代表作《红色英勇勋章》就是一部自然主义的不朽之作,为美国二十世纪自然主义的创作指明了发展方向。     

让学校成为学生幸福的乐园

奚恺元是芝加哥大学商学院的终身教授和中欧国际工商学院的行为科学中心主任。他致力于研究如何最大化人们的幸福,他把这种理论称之为“幸福学”。奚恺元教授的幸福观点得到了很多人的认同,他认为我们追求的终极目标就是幸福,而眼前的安逸和享乐不是幸福,幸福是一个过程,是人的一生里面所有幸福的总和。     

矿矿给我们的启示--读矿矿的《放飞美国》

就在黄全愈写<素质教育在美国>的时候,他的儿子矿矿也在电脑前劈里啪拉地开始了他的创造,表示他也能行.<素质教育在美国>一书出版后,书中作为研究对象的在中国出生、在美国长大的矿矿便引起了人们的浓厚兴趣.如今,16岁的矿矿,这位在美式学校教育加中式家庭教育中长大的孩子,终于用英语写出了<放飞美国>(黄全愈、陈彤译,接力出版社出版)这本书.他用生动幽默和独特的美式语言,讲述了他和7位美国老师之间的动人故事,以及他对美国教育的思考,向中国所有关心学校教育的老师、学生及家长展示了美国教育的真实画面.     

告诉你一个真实的美国教育：轻松背后的繁重

“如果爱他就送他去美国……”套用这句经典的台词来形容想去美国受教育人的心情．再贴切不过了。美国的教育在很多人心目中,就是轻松、自由、平等、能力、素质……“很多人看到的是美国教育的表面。”王文说。[第一段]     

美国人的数学到底有多差？

在美国生活过的人一提起美国人的数学,挂在嘴边上的话就是：嘿,太差了。其实这主要指的是平民百姓,人家美国的数学教授数学肯定不差。在数学诺贝尔奖—菲尔兹奖的获奖者中,美国籍的获奖者人数是最多的。     

试析德莱赛笔下破碎的美国梦——以《美国悲剧》为例

美国梦是美国文学的一个永恒的主题,更是美国人的精神支柱。早期的美国梦强调个人通过奋斗能够实现理想,锐意进取的精神是美国梦的精神内涵。然而,随着社会的发展,残酷的社会现实令很多人的梦想都不过成为泡影,美国梦的幻灭成为很多美国作家笔下的主题。美国著名作家德莱赛的作品就反映了人们从满怀梦想到梦想破灭的这一主题,他的作品深刻揭露了美国梦的实质。该文以《美国悲剧》为例,分析了德莱赛笔下破碎的美国梦。     

理念不同造成中西人才培养模式迥异

日前，《素质教育在美国》一书的作，美国迈阿密大学教授、教育学博士黄全愈先生认为，教育理念上的差异造成了中西方人才培养模式的差别。     

李志钦画展在中国美术馆举办

我院青年教师“李志钦画展”于1999年5月18日至23日在中国美术馆举行。展出的60余幅国画山水作品大都以西部和陇东为题材，充分反映了作者多年来对艺术的追求和探索。观众普遍反映良好，认为作者既有扎实的传统功力，又有强烈的现代意识。有些作品已脱开了形的束缚，已走上了意象表现。现把部分专家、学者的评论摘要如下：美国一大学艺术系的教授偕夫人（她是搞版画的教授）看了画展后特别喜欢一批描绘陇东的积墨山水。他说：“世界上可以有英语、法语、日语，但艺术只有一种语言，你的这批画真正找到了艺术的语言。”南韩亚洲艺术馆馆长、…     

美国《公民读本》第一课：“你”

美国很多学校有公民教育课程，《公民读本》的教材很多，一般是学写的，各地学校的教师从中挑选。可是，他们的大原则在那里，课本也就大同小异。我随意挑了一本看看，是密歇根大学的教育学教授写的。前言里引了一个伟大哲学家的话：“了解你自己。”课本认为，你要做个好公民，先要了解你自己。这一部分，一共有四章。从第一章“你：一个人”开始，谈“一个健康的人”、“你和你的个性”、“和他人相处”，直到“做个好公民”。     

生活中的“黄金分割”

一些在美国读书的中国孩子在美国中小学“玩算术”是出了名的． 我儿子矿矿在同班的美国小朋友还只会掰手指算简单加减时,已经会多位数乘除法了．老师问：4＋3=？大家还没反应过来,他就回答道：3＋4=21&#247;3．全班都傻了眼,就他得意洋洋．在我眼里,美国小学数学太浅显,整个一个“磨洋工”．一年级时,我借来六年级的数学课本,矿矿一样应付自如．     

斯蒂芬·金的写作理念简析——以《写作这回事》为中心

斯蒂芬·金在美国文坛名声甚大,他的作品有广泛的阅读人群,他的作品以及写作理念是很多创意写作者学习参考的对象。以其个人写作自传《写作这回事》为中心对其写作理念进行考察分析,认为斯蒂芬·金对处理小说写作过程有他自己成熟而独特的路径。他注重处理创意写作与阅读的关系,提出故事写作要注重情势思路等,对我们的创意写作实践以及理论研究具有参考价值。     

归纳法解题例谈

著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授在谈到他从中国到美国留学时说:在中国学了推演法,就是学了第一定律、第二定律等,然后用这些定律解题,从一般到特殊;在美国学习了归纳法,就是从实验总结规律,从特殊到一般.杨振宁教授的这番话,告诉我们中美学习物理的方法之     

自信才会成功——《素质教育在美国》读后随想

最近,拜读了《素质教育在美国》一书,感受颇深。特别是对《要不要投自己一票》一章中提出的“如果你对自己都没有自信心,谁还对你有信心呢”的观点更是感慨万千。 　　书中介绍了这样一件事：黄教授的儿子矿矿在足球联赛中技术最全面,进球数最多。决赛时,双方打成了平局,需要互射点球决胜负,美国的孩子都跃跃欲试主动请缨,尽管有的连一个球也未踢进。唯独矿矿表现出漫不经心、若无其事的样子。结果教练就是没让矿矿上。比赛结束后,黄先生很有些愤愤不平,就和教练说起此事。美国的足球教练是这样说的：“……打球这种东西,不但要…     

试析当前学校实施素质教育的三大认识“误区”

误区之一：认为素质教育就是减轻学生负担,降低教师教和学生学的要求当前,在素质教育实践过程中,一些学校出现了这样的现象：教师像卸了"包袱"一样,不再像以往那样认真钻研教材、研究教法和认真备课了;学生则像泄了"气"一样,学习放松了,作业减少了,有的班级几天才布置一次作业。都说现在搞素质教育了,教师可松口气,学生可"自由"了。似乎素质就是减轻学生负担,降低教师教和学生学的要求。这是当前学校实施素质教育中的一大认识误区。笔者认为,产生这种错误认识的原因是,人们对素质教育产生的背景缺乏正确的理解。当前学校实施素…     

思行合一:美国小学行为教育的启示

美国教育者认为：品格的教育,与学生的行为有着直接的关系。西乔治亚大学教育学教授布拉赫曾经指出：将学生言行和品格特征结合起来,开展相应的教育,是非常必要的。他认为,如果学校在品格教育中取得成功,     

真的没有问题吗?

"你们真的没有问题吗?"这是美国一位教授对中国教师所说的话。近日在一本杂志上看到这样一篇文章:我国的一个教师培训团到美国参加一个教育培训,担任培训的老师是该学院知名的教授。他常常在讲课中问我国的教师:"你们还有问题要提吗?"很多次等来的是长久的沉默。一次课上,他对培训团的教师们说:"今天我们去听课。"说完就走了。过了片刻,教授