高安一小：感恩教育在行动

2008年1月，一场声势浩大“感恩在行动”思想道德教育主题活动，在高安一小拉开了帷幕。学校开展这项活动．旨在让学生从小拥有一颗感恩、识恩、懂恩、报恩的心，引导学生走好人生的第一步。     

让学生在学会感恩中健康成长

当下，让学生学会感恩，已经成为一个亟待解决的问题摆在我们教育工作者的面前。为此，学校开展了以“感恩·关爱”为主题的感恩系列教育活动，旨在培养孩子们的感恩意识，塑造孩子们的感恩心灵，让孩子们常怀感恩之心，常行报恩之举。[第一段]     

如何对学生进行感恩教育

在现代教育中,应该重视对学生的感恩教育,把感恩教育作为学生思想道德教育的有机组成部分,唤醒他们的感恩情怀,让他们学会"理解"和"感恩",真正实现感恩教育的知行合一。     

让感恩走进学校教育

<正>"落叶用化作春泥更护花来感恩大自然让它拥有了衬托红花的一生;雄鹰用展翅飞翔来感恩蓝天的广阔无垠";"乌鸦反哺"、"羔羊跪乳"是动物界感恩的最佳典范;孔融三岁让梨的动人故事家喻户晓,成了大人们教育孩子懂得感恩的生动事例。无疑,教师有责任有义务从小培养孩子们的感恩意识,使他们拥有一颗感恩的     

让感恩的种子发芽

一个人如果不懂得感恩，将会直接影响到其道德品质的形成。我国素有“滴水之恩当涌泉相报”“吃水不忘挖井人”等古训，历代也出现了许多报答养育之恩、知遇之恩、救命之恩的千古佳话。但是，在现实生活中，很多孩子却不知感恩为何物，更不知道如何感恩。因为孩子们一降临人世，得到的就是父母无微不至的照顾，他们被幸福层层包裹，所以往往认为父母为自己付出是天经地义的。近年来，竹溪县教育局在全县中小学校开展“学会感恩，共创和谐”主题教育活动，促使学生懂得感恩、学会感恩和感恩实践，让感恩的种子在每一个学生心中发芽，从而培养学生的健全人格，使学生在各方面得到了健康和谐的发展。     

谈对小学生进行感恩教育的方法

唤醒学生的感恩情怀,让学生知恩于心、感恩于行。感恩是中华民族的传统美德,是构建和谐社会的润滑剂。然而,随着社会经济的飞速发展和物质文化生活的进一步提高,当今学生时常表现出感恩意识淡薄、感恩情怀缺失、不知感恩的问题。因此,重树传统美德、弘扬感恩文化,诱发生命的感动,唤醒心灵的真善,能在学生稚嫩的心灵灌输感恩的思想,进行感恩教育势在必行。     

感恩于心 感谢以行——府谷中学感恩教育活动

感恩是一个让人温暖的话题,而府谷中学为进一步加强和改进学生思想道德建设。让学生感知生活在美好的社会环境、家庭环境、学校环境之中的幸运,培养和造就具有感恩意识的人,促进学生健康成长,学校决定开展感恩教育主题活动,让感恩这一主题能够深入每一个学生的心里,培养他们良好的心理道德素养。     

懂得感恩

1．让学生了解父母为自己付出的艰辛，懂得回报父母的养育之恩是自己的义务。     

如何对高职院校大学生进行感恩教育

在提倡构建社会主义和谐社会、构建社会主义核心价值体系的今天,对高职院校大学生进行感恩教育,培养高职大学生的感恩意识具有战略性的地位。目前,高职院校大学生的感恩意识从总体上来说是好的,但也存在一些问题。因而,高校亟待加强对高职院校大学生的感恩教育。     

青少年与感恩教育

经常有教师发牢骚说:现在的学生越来越难教,最不懂得感恩,认为别人对自己的好都是理所当然的。这些教师说的现象具有一定的普遍性,除了要反思教师的教育手段,更重要的是要反思我们在“感恩教育”中缺位这一重要因素。     

学会感恩 让爱传承

正学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,如何在学习的过程中向学生渗透为人做事的基本道理?陶行知先生说"生活即教育"、"社会即学校";教育家杜威也曾提出"如何使学校教育与儿童的日常生活相联系"的重要     

论感恩教育

感恩教育是道德教育中非常重要的组成部分,它有助于个人精神生命的完善,有利于精神文明建设和和谐社会的构建.文章主要就感恩教育及其价值、如何实施感恩教育及感恩教育中不容忽视的几个问题进行了阐述.     

高职院校学生感恩教育探讨

感恩是中华民族的传统美德,是每个公民都应具有的基本道德,加强高职学生感恩意识的培养是高校思想道德教育中不可遗漏的一环,是构建和谐社会的需要。文章对当前高职学生缺乏感恩意识的现状、危害及加强高职学生感恩教育的具体措施进行了分析和探讨,以期能对当前高职学生感恩意识的培养提供一定的帮助。     

感恩意识与感恩教育

“工具教育论”正在制造“孩子的成长苦难”。教育应当以教会弦子做人为基本理念,而教弦子做人应当从培养感恩意识开始。所谓感恩是指主体（人）对有利于自己生存和发展的因素表示友好并且回报。感恩包含“识恩”、“记恩”、“谢恩”和“报恩”四个环节。“感恩”意识具有重要的心理学意义和社会学意艾。家长、教师、学校和教育主管部门应当把感恩教育提上议事日程。     

感恩教育之我见

感恩教育既是思想道德教育，也是情感教育。感恩教育应该以情感为突破口，在培养意识、激发情感，实践过程、反思结果中，达到道德教育的目的，在教学中我们应该从以下几个方面去实践：     

感恩教育浅论

文章在史学观和系统论的视角下，对现实社会中感恩意识的缺失进行审视，探究其症结和缘由，提出重构感恩教育的方略，倡导理性化的感恩。     

感恩意识及感恩教育探析

中国传统儒家文化蕴涵了丰富的感恩资源:孝为报父母恩,忠为报君报国恩,信为报友恩,义为报天下恩。感恩意识在当今许多人尤其是在学生中存在普遍缺失的现象,感恩意识的缺失固然有很多方面的原因,但从根本上讲是优秀传统文化被遗弃的结果。现代社会需要感恩,但不能把感恩意识扩大化。当前的感恩教育应基于三个层面:在人与自然的关系层面,人类应当对自然怀有感恩之心;在人与人的关系层面,人应该有相互感恩之心;在人与社会的关系层面,不同的主体应有不同的感恩目标诉求。     

高职大学生感恩教育策略探索

基于已有调查研究结果,有针对性地探讨高职大学生感恩教育对策。感恩是中华民族的传统美德,也是高职院校教育工作的重要内容。然而,当前许多大学生缺乏感恩意识,加强感恩教育刻不容缓。从学校、社会、家庭三方面因素出发,剖析大学生感恩意识缺失的原因并提出相应的教育策略,其目的是通过培养高职大学生学会感恩,从而做一个有德行的、人格健全发展的,对社会有用的人。     

我们的“感恩教育”主题活动

知恩图报是中华民族的传统美德。然而,感恩之心并非与生俱来,它需要教育的引导和环境的影响。为此,我们根据小学生身心发展特．最开展了丰富多彩的“感恩教育”主题活动。     

让孩子学会感恩的教育策略

感恩是一切情感的基础,不懂得感恩的孩子长大以后也不能很好地适应社会。当今社会,仍然存在很多孩子不懂感恩的不良现象。作为教育者,我们必须思考出现这种现象的原因,并致力于采用相关的教育策略改变这种现状。为此,笔者积极地开展感恩教育活动,让幼儿在体验与感受中学会感恩。一、以绘本感恩故事为载体。播撒爱的种子