寻找亲子关系正能量

“我的孩子很叛逆,虽然只有2岁,你要他做什么他偏和你反着来,这该怎么办？” “孩子都是爷爷奶奶带,和我不亲,对我总有抵触情绪？” “我的女儿特别好动,比男孩子还要淘气,是不是有多动症？”     

关注心理健康，我们能做什么

<正>每次说到孩子的心理健康问题,很多家长会说：“哪有那么多心理问题？”“我们以前物质生活条件那么差,也没听说谁得了抑郁症呢！”“我家孩子每天有说有笑,不可能有心理问题的。”可事实真的是这样吗？当一个孩子出现心理问题的时候,很多家长会觉得是孩子想不开。只要想开了,什么问题都没有。什么叫“想开”？当人一旦出现心理问题的时候,他对世界的看法,对事情的感受、认知,和普通人是不一样的。只有先尊重他们的认知、想法和感受,才能理解、接受有心理问题的孩子。     

言论

过去父母敢跟孩子说：“我过的桥比你走的路多。”今天倒过来了,很多孩子对父母说：“你懂什么？” ——中国青少年研究中心副主任孙云晓说     

补白

中国青少年研究中心副主任孙云晓说，过去父母敢跟孩子说：“我过的桥比你走的路多。”今天倒过来了，很多孩子对父母说：“你懂什么？”     

赞美要从心出发

“你真棒!”、“宝宝好聪明啊!”、“太厉害了!”……这些赞美的话都变成家长的口头禅了．但是宝宝未必领情,有时候甚至还故意做“叛逆”的孩子,你说东他偏向西。到底“表扬”出了什么问题？     

玩是—种天性，还是一种能力

玩，有人说是不务正业，有人说也可以促进学业，还有人说可以训练大脑，可是很少有人把玩本身当成一种能力。当我们问大学生：“你们平时玩什么？”一般会得到以下几种答案玩网游，聊QQ，谈朋友，看书，逛街，打球，不知道。这“不知道”就包涵很多了，可以是郁闷，可以是发呆，也可以是焦躁，总之概括起来就是他也许除了8小时睡眠和上课时间外，其他时间都不知道自己具体在做什么或者是想做什么。     

“？”变“。”引发的思考

众所周知,儿童生来钟情于问号。“什么？”,“为什么？”从牙牙学语起,孩子就会问东问西、问天问地,常问的大人张口结舌。可是,几年学上下来,孩子不问了。有人形象地说：孩子小时候像个问号,长大后却变成了句号。     

孩子的怀疑精神和想象力哪里去了

曾听张中行先生说,英国的教材上讲拿破仑是被英国人打败的,德国的课本上则讲是被德国人打败的。有人问罗素,“让我们的孩子相信谁呢？”罗素答道：“让英国的孩子读德国的读本,让德国的孩子读英国的课本。什么时候大家不再轻易相信什么。教育就有成效了。”     

谁的影子

在城市的中间有一个广场。有一个影子停在那个广场的中间,两个孩子恰巧路过那里。有一个孩子说：“这个是什么的影子呢？”另一个孩子歪着头说：“呀,什么的影子呢？”随后．两个人走了。     

儿子善变，我有招数

有一天,儿子突然对我说：“我要当画家!”我知道,我时刻准备着要去应对的“青春叛逆期”终于来到了,因为有人说过,当孩子不再以自己的父母为偶像时,叛逆就启程了。     

错觉人生

坐在高速列车上．看着窗外的树木、池塘乃至田亩稼穑徐徐退过,有人说：“车开得也不快呀。”有人答：“啥不快,看电子显示屏。都200公里了。”问话人又说：“什么200公里．骗咱们吧？”有很多人．时时想着自己是否被“骗”。     

孩子很少说幼儿园的事怎么办？

一个妈妈说，孩子上幼儿园已经好几个月了，平时都是保姆接送，下班回家很想跟孩子聊聊幼儿园的事情。每当他问：“你在幼儿园学什么了？”他总是说：“没学什么。”“孩子在幼儿园吃的什么？”“没吃什么。”“跟妈妈说说幼儿园有什么好玩的事情？”“不好玩。”他的回答让妈妈很失望，如果不问他，他从来不主动说幼儿园的事情，他为什么不喜欢说幼儿园的事情？怎样才能让他乐意跟家长交流幼儿园的事情？     

得天下英才而教育之——专访北京市育英学校党总支书记、校长严华

有人说,北京市育英学校的孩子很幸福,每年都会参加一些属于他们的节日,像是“艺术节”“奇思妙想活动”等等。请问严校长,学校举办这些课外活动的出发点或初衷是什么？孩子们又得到了哪些收获？     

允许孩子异想天开—中外创新精神培养之比较

我们先讲一个故事:一个中国人和一个美国人在争论。美国人说:“你们中国人教育孩子只重视知识,不重视能力培养。”中国人说:“你们美国人教育孩子只重视能力培养,不重视知识的传授。”美国人不服气,说:“你说我们美国人知识少,那你考考我们的孩子？”于是中国人给孩子出了一道题:请介绍一下中国的珠算。美国孩子傻眼了,他见过电脑,没见过珠算。中国人很高兴,“看,你们的孩子知识太少吧。”这时,美国孩子转身到电脑上一敲键盘,电脑上显示出珠算的所有知识:运算原理是什么;什么时候传到韩国;什么时候传到日本;珠算和电脑有什么关系;珠算和计算…     

让孩子开口“胡说八道”

您好!近来我发现孩子话很多，而且想什么说什么，而我一直教育孩子说正确的话，走正确的路可孩子还是成了一个“胡说八道”的人我该怎么教育孩子啊？     

人生的盛宴

我有时候特别郁闷,就是老有人问我,“您是不是新文入画的代表？”我说我连旧文人画是什么部不懂,更别说新文人画是什么了,是不是用文房四宝的都是文人？决定一个人是文人的东西到底是什么？是念了很多书,会很多理论？还是不识字也有可能像文人？     

对0—6岁孩子的不合理要求请做父母的要学会并敢于说“不”

现在的孩子大多是独生子女，在家中的地位如同“众星拱月”一般，父母的纵容和溺爱往往造成了孩子的任性和以自我为中心。面对孩子越来越多的要求和日渐叛逆的性格，父母到了拿出威信来对他说“不”的时候了。你对孩子说过“不”吗?你知道怎样对孩子说“不”吗?有许多父母由于非常喜爱自己的孩子，从来不会也不忍心对他们的请求说一声“不”。     

爱是最好的“解药”

“现在的孩子怎么这么难管,你让他往东他就往西。你不让他干什么,他偏要干什么!”一天早晨,刚到班上,就有家长给我发来了微信语音,吐槽自己孩子的“叛逆行径”。说起来,这也是很多父母和老师都头疼的问题。原来那么听话的孩子突然有一天变得不太听话了,这让爸爸妈妈很难接受。其实,解决这一难题的药方并不难寻,就是爱,爱才是治疗孩子叛逆的“解药”。     

抓住矛盾引导探究—古诗《小儿垂钓》教学片段

师 :我们再看看插图 ,联系“侧坐莓苔草映身”这句话 ,想一想 ,说说你有什么发现？（学生看图 ,思考）生 :老师 ,图画错了！旁边的草并没有遮在孩子身上。应该在孩子的身边再画一点儿草。生 :不对 ,写错了 ,要写“身映草”才对。师 :是写错了 ,还是画错了？还是有其它原因？请开动脑筋 ,分小组讨论。（学生分组讨论 ,情绪激昂）师 :有没有不赞成画错了 ,也不赞成写错了的同学———说给大家听听？生 :过路人看孩子可以说“草映身”。生 :从旁边的路上看孩子 ,也可以说“草映身”。师 :真聪明！观察的多认真 ,真会动脑筋 ,想得多有道理。其他…     

有技巧的沟通

随着年龄的增长．孩子变得越来越有主见．他会思考你说的话有没有道理,自己是否可以接受。往往这时候,家长很轻易给孩子扣上“叛逆”、“不听话”之类的帽子。其实,真正叛逆的孩子并不多,归根结底是我们没有真正了麓孩子．没有掌握与孩子沟通的方法。所以．在与孩子“较量”的过程中,光有爱是不够的．还要有技巧。