“指物名词 们”是拟人用法吗?

一般认为，指物的名词后面加“们”的拟人用法，“们”具有使事物拟人化的作用（黄伯荣、廖序东１９９７）。这种说法值得商榷。什么是拟人？拟人就是把物当作人来写。“而所谓当作，是使一类事物具有只有另一类事物才能具有的情态动作”（张炼强１９９４）。这就是说，拟人是写说时让所涉事物具有人的情态动作。用这个观点来考察“指物名词十们”的用例，我们发现“们”并不能使事物拟人化。这可以从三个方面来说明。其一，在拟人的句子里，去掉指物名词后的“们”并不影响事物的拟人化。按理说，如果“们”具有使事物拟人化的作用，那么在…     

常用修辞格 三、比拟

(一)比拟及其种类比拟是把物当作人,把人当作物,或者把甲事物当作乙事物来写的一种修辞手法.比拟可以分为拟人、拟物两类。1 拟人拟人就是把人以外的事物当作人来写。有两个基本类型:(1)把事物当作人描述可以用说明人的动词来写物,例如:①单是周围的短短的泥墙根一带,     

英语中拟人手法的修辞效果

英语中拟人手法的修辞效果叶学融关键词英语，拟人手法，修辞英语写作中，为了使描写的事物栩栩如生，富有感染力，故意把物或抽象概念当作人来描写。这样的修辞手法叫做拟人或人格化（ｐｅｒｓｏｎｉｆｉｃａｔｉｏｎ）。下面我们将探讨拟人化的使用、类型和修辞效果。例...     

不拘一格的拟人

拟人是一种借助丰富的想象。把事物当作人来写的常见修辞方法。拟人往往可以化抽象为具体,变平淡为     

复杂的比喻

一、比喻加拟人在比喻句中添加拟人,可以使句子更生动,让事物活起来,像人一样有思想和言行。例:白杨披着浓霜,像哨兵似的站在路     

复杂的拟人

<正>拟人,就是把事物当作人一样来写,赋予物以人的思想和行为。我们在简单拟人的基础上,同时使用其他修辞手法。现在,我们来谈谈——一拟人加排比第一步,寻找排比句式。     

妙用拟人 情趣横生

拟人,就是将人以外的物当作人来描写,赋予它人的动作或思想感情。妙用拟人,不仅可以使描写的事物生动形象,而且能鲜明地表达作者对所描写事物的感情,让文章充满人情之美。拟人手法通常分三种情况:1.把非生物拟人化。例如:波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接那雷声。     

作文三十六计之“拟物计”

"拟人"大家都知道,就是一种把事物人格化的修辞手法。"拟物"虽然没有"拟人"那么"走红",但大家也知道它是一种把人当物,或把此物当彼物来写的方法。我们之所以要用拟人手法,是为了把物写得更生动:同理,我们之所以用拟物手法,很多时候也是为了把人写得更鲜     

黑马阅读成功应试智慧专利（现代文部分）：寓言、童话、戏剧、诗歌阅读

寓言，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以生活的启示。寓言故事一般比较简短，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼、借古喻今、借近喻远、借小喻大，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作方法上常常运用夸张和拟人等表现手法。     

拟人句

<正>什么是拟人手法呢？它是修辞方法的一种,是把事物人格化,让事物具备人的动作和感情,就像人一样。同学们经常看的童话故事里,就有很多人格化的事物。在我们的课文中,也不乏这样的例子,如《荷叶圆圆》《小猴子下山》     

巧用拟人，妙趣横生——2009年中考拟人类作文剖析及佳作点评

拟人化是我们写作中常用的一种表现手法。所谓拟人化,就是将人类以外的各种有生命的、无生命的、有形的、无形的一切事物人格化,使它们具有人的思想情感、行为举止、言语表现。使用拟人这种表现手法写作,可另辟蹊径,推陈出新。不宜直言的,可委婉曲折表达,会收到意想不到的效果。通篇拟人,物我交融,会使文章妙趣横生。     

拟人话语生成的“外延内涵传承”模式分析

拟人是一种传统的修辞手法,即把事物人格化。随着认知语言学的深入发展,拟人也被看作是概念隐喻的一种,其结构形式为＂x是人＂。在隐喻的＂外延内涵传承＂理论框架下,拟人话语的生成机制,即是人们对客观事物之间的常规关系（相邻/相似关系）认知加工、心理建模的结果。     

×××的自述

[要求] 1．采用拟人手法来写,让某一事物开口讲话。2．“×××”处填上这一事物的名称,如“粉笔”、“蚂蚁”等。3．不少于400字。[题解]拟人,就是把物品、植物、动物等比拟成人,按人的习性来写它们。比如让雪花     

一片槐叶

这篇童话讲述了不满足于它的现状的一片槐叶不听母亲和别人的劝告,任性的要到地面上,结果失去了原来的欢乐,尝到了种种苦头。最后虽被孩子收藏,温暖比不上家里,但它却懂得知足了。这个故事意在告诉我们知足常乐的道理。本文通过合成想象,运用拟人的手法构造了一片槐叶的形象,展开故事情节。拟人是利用合成方法想象的结果,指的是把事物当作人写,赋予人的品格,使物性和人性合二为一。其中事物本身的特性是根本,人性则是附加上去的,运用拟人的手法时,一定要切合事物自身的特性。赵景深,我国一位自学成名的现代作家,“文学研究会”(20世纪20年代比较有影响的文学组织)成员,创作有小说、散文、诗歌、随笔和唱词等。     

如何让说明语言平添风趣

说明文的语言首先要准确，当然也“未尝不可以带一点风趣”（叶圣陶语），使人读起来有滋有味。如何让说明语言平添风趣呢？办法是：把握事物的特征，选取生动的词语。１．巧妙设喻。即凭借事物之间的相似点，把甲事物比作乙事物。例如：“云就像是天气的‘招牌’，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”（《看云识天气》）把“云”喻为天气的“招牌”，把握了二者内在的相似点，揭示出了云与天气的密切关系。２．借助拟人。将说明对象赋予人的形象、性情，用新奇的形式反映事物的特征、特点，这就是拟人说明的方式。比如《雪花的自述》一…     

寓言教学小议

寓言是一种富有教育意义的文艺作品。它的特点是；①以一个假托的小故事，来隐喻说明一个深刻的道理。②多采用拟人的手法，把动物、植物或其他事物拟人化，赋予它们以人的     

浅谈英语拟人修辞在句中的体现方式及其翻译

拟人修辞(personifcation)是英语中常见的一种修辞方式,它是把除人类以外,有生命和无生命的各种事物或抽象概念,在人的神奇想象中,都加以人格化,赋予人类独有的言谈举止和喜、怒、哀、乐等思想感情,从而加深入们对于事物的印象,感受和体会。同时,它使语言变得更生动、更形象、更深刻。现在笔者就英语拟人修辞在句中的体现及其翻译作如下浅析。     

拟人与夸张在英语谚语中的运用

拟人在英语谚语中的运用有三种情形：一是直接把某种事物比拟为某种人，二是把人体的某个部分安在某种事物上，以便使该物具有人的某种特征，三是在某种表示事物的名词后面放一个动词，以便使该物具有人的活动能力。利用某些数量词、利用某些固定结构、利用某些词类单个的词是英语谚语中进行夸张的三种主要表现形式。     

《昆虫记》中的拟人很“另类”

<正>《昆虫记》是部编版八年级上册中科普类名著导读教学的内容，我们可以结合这本科普著作的特点，以书中的“拟人修辞”作为一个突破点，做如下几方面的解读。拟人标题的作用在《昆虫记》各章节里，有许多拟人修辞构成的标题，这些标题在文中承担着不同的作用。《昆虫记》是一部以昆虫为观察对象的著作。在写作中，作者法布尔往往运用拟人修辞的标题暗示文中有趣味性的观察内容。     

拟人论在语文教学中的运用

拟人论是指人类将自身身体结构与功能、情感与性格等,投射到物品、社会、世界乃至于宇宙之上,以赋予它们类似的结构与功能,进而对它们进行分类、组织、关联与演绎的一种理论。一般认为,拟人论是人在社会化过程中的一种认知模式。通过这一理解,我们可以看到从宏观的人类社会的发展,到微观的个体从出生到长大的过程中,拟人论经常能够发挥强弱不一的认知