日本修订高中数学教学大纲

一、修订的过程日本高中数学教学大纲战后经过五次修订。最近这次修订是1973年11月21日由日本文部大臣奥野诚亮向教育课程审议会提出的。主要咨询《关于改善小学、初中、高中的教育课程问题》。改善的基本问题是: 1.随着高中教育的普及,如何确定理想的教育内容; 2.怎样确定小学、初中、高中相通的协调的     

日本初中数学教学大纲刍议

明治维新以后,日本的经济、科技和文化得以快速发展.这在一定程度上反映了日本教育改革的成功和有效.IEA所作的国际数学教育调查也表明,日本初中生的数学成绩远远领先于其他各国.因此,日本数学教育的改革和发展对我们应该有一定的借鉴意义.本文拟对日本现行初中数学教学大纲的产生背景及特点再作些简要评析.供同行们参考和指正. 一、大纲的产生背景 明治维明以前,日本处于落后封闭的状态,当时     

初中物理教学大纲修订的内容介绍

本阐述了初中物理教学大纲的修订要点，包括控制难度，拓宽知识面，加强实验操作训练，强化实践环节，发挥学生的主动性、自主性、创造性，培养学生的科学态度和科学精神。     

初中物理教学大纲修订的内容介绍

本文阐述了初中物理教学大纲的修订要点,包括控制难度,拓宽知识面,加强实验操作训练,强化实践环节,发挥学生的主动性、自主性、创造性,培养学生的科学态度和科学精神.     

日本初中数学教学大纲的特点

日本与中国都是从1993年开始在初中全面推行各自的新教学大纲的。近十数年来,日本以个性化、国际化、信息化为教育改革的三个中心环节,初中教学大纲在重视培养基础知识与基本应用能力的同时,还注重学生各自不同能力、适应变化着的社会的能力培养。相比较而言,我国最新推出的九年制义务     

日本初中数学教学大纲的特点

日本和中国都是从1993年开始在初中全面推行各自的新教学大纲的,近十多年来,日本以个性化、国际化、信息化为教育改革的三个中心环节,因此初中教学大纲在重视基础知识与培养基本应用能力的同时,还注重培养学生各自不同的能力以及适应变化着的社会的能力,我国最新推出的九年义务教育全日制初级中学《数学教学大纲》中,注意吸取国际上新的教育观念,差异日趋弥合,与日本的数学教学大纲从教学内容上比较,除分类与顺序略有不同外,并没有大的区别,但日本的大纲典型地表现     

日本中小学新理科教学大纲

本文对日本历次中小学教学大纲修订的基本特征进行了回顾,并对新教学大纲修订的基本思想和新中小学理科教学大纲修订要点作了概要介绍与分析。     

日本初中农业教学大纲(现行)

第1目标使学生掌握有关农业(包括林业)生产和经营的基础知识和技术,提高对农业的兴趣,培养职业生活所必需的能力和态度。第2 各部分的目标及内容甲农耕 1.目标通过食用作物的种(?),使学生科学地理解作物种植方法的基础上,养成合理地从事农业的态度。 2.内容 (1)我国食用作物的种植和经营 (2)食用作物种植的特性①环境和生长②品种 (3)食用作物的种植计划     

新大纲——实施素质教育的蓝本——浅谈修订版本中小学语文教学大纲与素质教育

一、着力于培养学生的基础素质 　　语文是一门重要的基础学科，中小学的语文教学就应该面向全体学生，着力于学生的基本素质和基础学力的培养，为学生的终身学习、生存和发展奠定基础。为使语文教学真正能为学生的终身发展打好基础，修订版的中小学语文大纲从以下几个方面突出强调了对学生语文基础素质的培养。 　　1培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情 　　爱国是每一个国民最基本的素质，是综合素质中的最本质的构成要素。作为中小学生来说，在语文学习中能自觉地培养热爱祖国语言文字的思想感情，就是一种爱国的体现。…     

日本最新初中国语教学大纲(二)

第３指导计划的制定与内容的处理一、在制定指导计划时,须考虑下列事项：１．重视第２部分“Ａ说与听”“Ｂ写作”“Ｃ阅读”及“语言事项”等内容的相互关系,合理地指导和组织与各年级相适应的学习活动。２．关于第２部分“Ａ说与听”的内容指导,须考虑下列事项：（１）按照一定的目的和方向合理地运用语言。同时,把握谈话对象的意图,提高听的能力。另外,寻求广泛的话题,有意识地准备和计划学习指导。积极地利用各类有效的语音教材,提高指导的技巧。（２）通过下列语言活动进行指导：①进行说明和发言等活动。②进行对话和讨论等活…     

日本最新初中国语教学大纲(一)

〔译者按〕９９６年８月,日本教育课程审议会接受了文部大臣关于各级各类学校课程标准改善的咨询,由此开始了新一轮的教育课程改革。１９９８年６月,该审议会发表了汇总报告。在此基础上,文部省于１２月颁布了中小学《学习指导要领》（相当于我国中小学的教学大纲）,并规定于２００２年４月全面实行。这次教育课程改革的基本视点是：“各学校要在宽松的环境中展开教育活动,培养学生们的生存能力。”据此,重新调整了各学科课程的比例,增设了“综合学习时间”等。具体到初中国语课,３个年级的授课时数由原来的１７５、１４０、１４０…     

从日本幼儿园教育大纲的修订看日本幼教的发展趋势

近年来,为了让我国幼教更好地适应社会发展的需要,从国家到地方的幼教部门都在酝酿制定新的课程标准或教育纲要。与我国一衣带水的邻国——日本,这两年也在做着同样的事。日本现行幼儿园教育大纲是 1989年制定的,至今已实施了 10年。为了迎接新世纪的挑战,日本文部省对该大纲进行了全面修订,于 1999年底出台,并决定从 2000年开始在日本幼儿园正式全面实施。这里将日本新幼教大纲与现行大纲作一简单比较,以为我国幼教的规划和发展提供一点参考信息。 　　本次幼教大纲修订是日本 20世纪末中、小、幼教育整体改革的重要组成部分,是日…     

谈谈新修订的《全日制中学语文教学大纲》

原《全日制中学语文教学大纲》是一九七八年制订的,一九八○年修订后重新印行。这份教学大纲明确规定了中学语文教学的地位、教学目的、教材內容以及作文教学等,对语文教学起了一定的指导作用。但是,由于原教学大纲是八年前制订的,经过     

对初中物理新大纲的研究

教学大纲是指导教学的纲领性文件,是进行教育、教学工作和检查教学质量的依据。教育工作者经过40多年艰苦的探索,终于清楚地认识到:“义务教育的任务是为提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础”。国家教委1992年制定并颁布了我国《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲(试用)》(以下简称新大纲),新大纲的制定与颁布将会使我国的初等教育工作走上一个新的里程。 一、新大纲的特点 1.教学指导思想有根本转变 新大纲明确提出“初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。”这就要求物理学科根据自己的特     

立足课改 贯彻落实新大纲——新《地理教学大纲》调整内容及实施建议

为配合从 2 0 0 3年起高考时间提前一个月的改革举措 ,贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,落实《基础教育改革纲要 (试行 )》精神 ,国家教育部组织专家对普通高中课程计划进行了调整 ,对试验修订版《地理教学大纲》进行了修订和审议 ,2 0 0 2年 5月颁布了新版《地理教学大纲》。新《地理教学大纲》对试验修订版《地理教学大纲》从结构到内容到目标要求等方面作了较大调整 ,新版《地理教学大纲》今秋将实施 ,新大纲具体调整内容和实施建议如下 :一、新版《地理教学大纲》新在何处(一 )学科任务和课程意义的表述更加客观。如 :关于…     

初中数学教学大纲“新”在哪里

九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用修订版)(以下简称“新大纲”)是在总结多年来教学经验的基础上,根据社会发展和儿童发展的需要,结全我国国情而逐步完善起来的。笔者通过对“新大纲”与“旧大纲”(指1992年版的大纲)中各项内容的比较分析,归纳出“新大纲”的“新”主要体现在以下几方面。