综合商社模式比较研究──兼论中国综合商社的发展

综合商社模式比较研究──兼论中国综合商社的发展林叶，孙宏伟７０年代以来，经过８０年代的发展，世界经济区域化和集团化趋势加强，全球性贸易保护主义抬头，一些国家在经济发展中出现了较高贸易赤字。在全球贸易萧条中日本综合商社的持续增长引起了很多国家政策制定者...     

三菱商社的培训理念、培训体系和管理模式

三菱商社是日本８大综合商社之首 ,多年来在世界５００强中名列前茅 ,在国际经济和贸易中发挥了巨大作用。到２０００年３月底 ,三菱商社的总资产是５２１３３亿日元 ,在日本国内有分支机构５１家 ,海外分支机构１９１家 ,员工总数７５５６人。其经营范围涉及１００００种商品 ,与全球７３０００家公司有业务往来。三菱商社之所以能够长期在世界贸易体系中有一席之地 ,与其高度重视员工的知识、技能、态度培训有直接关系。随着公司对世界经济发展变化的适应和改革 ,其培训体系和管理模式也在不断创新。一、培训理念 :培养“所期奉公（贡献社…     

论加快我国内外贸一体化发展的有效途径

组建综合商社，有利于统筹规划和协调我国商品流通业的发展，有利于推动我国经济体制的深化改革，有利于规范贸易秩序，实现规模经济效益，有利于提高企业的筹资、融资能力，有利于加强企业获取信息的能力，有利于产业结构的调整与优化升级。加快组建我国综合商社可借鉴日韩经验，采取政府推进模式，以专业外贸企业为基础。推进现代化企业制度建设，加快贸易体制改革，推进金融体制改革，加快国有企业资产重组步伐，实现我国内外贸一体化发展。     

浅论中国综合商社的组建

综合商社是一种以贸易为主体的大型跨国公司.随着世界经济的全球化,市场竞争将日趋激烈,这对我国的企业,特别是流通企业无疑是一种挑战.对组建综合商社的可行性、必要性及如何组建、今后的发展战略等进行研究,具有现实意义.     

公共关系学的特点及其自学方法

公共关系学的特点及其自学方法张践公共关系学是一门新兴的学科，从１９０３年正式在美国诞生起，迄今不到一个世纪的历史。然而，市场经济却赋予它神奇般的魔力，在全世界迅速发展起来。在西方国家，公共关系是社会上的一个热门职业，不仅公司、企业、商社有公关部，有独...     

关于大连创建现代化国际名城的定位分析

大连把创建现代化国际名城作为自身面向 2 1世纪发展的成长目标。为此 ,大连已经领受拉动中国经济对接世界市场的战略使命 ,并且正在走“质量成长型”道路 ,以创建高新技术产业园区为载体 ,促进科技与产业发展的紧密结合 ;以创建大型综合商社为依托 ,形成中国特色的战略性商贸团队建制 ;以创建离岸金融中心为纽带 ,广泛集聚和运作世界先进生产力要素。与此同时 ,大连还要注重依托得天独厚的港口优势来开发城市功能 ,坚持“不求最大 ,但求最佳”的发展思路来控制城市规模 ,借鉴世界各地城市发展的经验教训来建设城市环境 ,争取到 2 0 10年达到现代化国际名城的理想境界     

后农业税时代中国农村改革新机制：谯城模式——安徽亳州市谯城区为民服务全程代理制的调查

为民服务全程代理制，是安徽农村基层组织建设的突出亮点，也是中国农村改革的又一伟大创造。亳州市谯城区根据农村经济社会发展新要求，把提高基层政府的公共服务能力、打造服务型政府作为深化农村综合改革的基本目标取向，规范化、程序化、数字化、制度化地实施为民服务全程代理制，探索出后农业税时代农村综合改革新机制，形成了独具特色的为民服务全程代理的“谯城模式”。     

职业教育体制改革扬帆

四川德阳:探索高等职业教育综合改革试验区建设 总体目标 搭建服务区域经济和产业结构调整的公共服务平台,形成合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的长效机制,推动高等职业教育体制、机制和模式的综合改革创新,探索建立中、高职全面衔接的职教人才培养体系,进一步提高培养质量和社会服务能力,努力探索具有中国特色和德阳重装特点的高技能人才培养模式.     

组建综合商社:我国外贸经济改革的必然选择

我国外贸经济发展过程中存在着企业小型化,效益差,功能单一,制度建设落后,外贸秩序混乱,政府调控不力等诸多不容忽视的问题。综合商社是以贸易为主导,集多种功能为一体的企业集团,在推动现代经济国际化方面起着不可估量的作用。我国实行的是政府主导型市场经济,有计划地组建综合商社,是走向贸易强国的必由之路     

论中国特色社会主义理论体系形成的历史轨迹及重大意义

中国特色社会主义理论体系，是马列主义与中国的具体建设实践和改革实践相结合的产物．是中国共产党人探索中国特色社会主义发展道路过程中形成的理论认识的总结与升华，是马克思主义中国化最新成果，这个理论体系的形成发展有着重大意义。     

省域高等教育的中国式现代化探索：以广东为例

既遵循普遍规律又坚守中国特色的高等教育中国式现代化，须以省域高等教育的现代化为实践支撑和智力支持。既具有强劲个案特征也担负着重大发展使命的广东高等教育，遵循高等教育中国式现代化的基本规律，遵奉人民至上、全过程民主的发展旨趣，探索形成了以“必需、有用、够用”为核心的发展原则，但仍需聚焦高等教育发展的主要矛盾并坚持“重点论”发展策略；坚持自信自立、守正创新的发展道路，探索形成了“发展水平相对滞后、制度创新先行示范”的发展策略，但仍需统筹“改革-创新-发展”的关系以实现高等教育的高水平治理和高质量发展；坚持整体推进与问题导向的发展模式，探索形成了“调动一切积极因素”“集中力量办大事”的发展策略，但仍需继续促使高等教育发展模式从后发外生型向后发内生型的转变和升级。     

全国教育科学"九五"规划课题成果简介(十二)

课题名称：《中国高等教育结构布局调整的研究与实践》课题类别：国家重点学科分类：高等教育课题负责人：中华人民共和国教育部周远清联系地址：北京１００８１６从宏观层面上对２１世纪初中国高等教育进行全方位的、综合的前瞻性和预测性研究，旨在把握２１世纪初中国高等教育改革和发展的走向，为２１世纪初中国高等教育改革和发展提供思路和决策依据。１．简要回顾了中国高等教育一百年来的发展历程，包括高等教育制度的形成和演变、教育思想观念的变迁等。只有在处理好批判与继承、借鉴与创新的关系基础上，才能最终探索出一条符合中国…     

2006（首届）“天煌杯”全国职校生征文大赛启幕

2006年9月23日，中国欧美同学会在华府会所举行了中韩商务联谊酒会，并宣布“中国欧美同学会商会韩语区分会”正式成立。韩国驻华使馆，韩国各大经济团体驻华机构，韩国在华商社和韩国驻华企业的代表以及欧美同学会商会会员等近200名嘉宾参加了宴会。     

试论毛泽东的社会主义发展观

中国新民主主义革命胜利以后，毛泽东对中国的社会主义发展问题进行了不懈的探索和大量的论证，突出表现在对发展方向、模式、速度、阶段、依靠力量等方面的论证和探索，形成了毛泽东的发展观。这些探索对我国社会主义建设起到巨大的指导作用。本文试对毛泽东的发展思想进行简要论述。     

中国高校创业教育的发展历程及未来趋势

中国高校创业教育在蓬勃发展,创业教育已经成为一种独立的教育心态。中国高校创业教育的发展从1997年至今大致分为三个阶段:自主探索阶段、多元探索阶段与全面推进阶段。在过去20年的发展历程中,创业教育既取得巨大的成绩,也存在一定的问题,对于成绩与问题需要同等视之。综合分析,面向全体学生、形成特色鲜明的教育模式和纵深发展的教育体系是其未来发展的趋势。     

专题十 中国共产党对社会主义道路的探索

社会主义改造基本完成以后，我国确立了社会主义制度。自此，中国共产党开始探索在中国如何建设社会主义的道路。1956—1966年，社会主义建设在探索中曲折发展；1966—1976年是“文化大革命”动乱的十年。十年“文革”使党、国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和损失。1976年至今．社会主义现代化建设新局面形成?这个时期，党的十一届三中全会召开，实现了伟大的历史转折——党的工作重心转移到社会主义现代化建设轨道上来。经济体制改革和对外开放使社会主义现代化建设迅速发展．运用“一国两制”构想成功解决了香港、澳门问题，形成了邓小平建设有中国特色的社会主义理论．邓小平理论指导着中国特色社会主义道路、中国社会主义道路的探索充实和发展着邓小平理论。     

浅谈小学英语教学中的探究学习

《英语新课程标准》指出“教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感、主动思维、大胆探索和形成自主学习能力的过程”。     

中学美术教学与情感教育

义务教育阶段的初中美术课程是面向全体学生必修的艺术课程，是学校进行美育的主要途径。通过对美术知识和技能的学习，达到欣赏评述、造型表现、设计应用、综合探索能力的培养目标，提高学生的审美能力、发展其感知能力和形象思维能力，形成创新精神和技术意识，促进学生个性的形成和全面发展。     

基础教育课程评价改革的重点

自20世纪80年代中期以来，我国基础教育在教育评价方面进行了一系列的改革和尝试。例如：关注学生发展的过程，提出形成性评价；关注学生综合素质的发展，提出综合学力考查、质量综合评定等；并尝试进行了小学考试取消百分制、实行等级制的探索；部分地区还试行分项、分类考试，加入口试、面试等超越于简单的纸笔考试的改革措施；有些地区还尝试开展了教师自评和学生评教师评价的探索等。     

论两条伟大道路的形成及启示：－纪念中国共产党诞生80周年

中国共产党诞生80周年来领导全国人民进行了“革命道路”和“建设道路”探索，使中国社会主义革命和建设都取得了胜利和成功，总结和认识这两条道路形成的历史必然性，对于探索中国社会主义发展道路有重大的历史意义和现实意义。