小班幼儿自理能力培养的实践探索

生活技能的练习是"生活、学习、做人"最基本的一环。针对小班幼儿生活自理能力差的问题,我们从幼儿生活技能练习开始,通过自主快乐的游戏活动让幼儿在不知不觉中学习有关生活中的技能;通过幼儿自身的实践活动,反思自己的操作过程,不断强化动作要领;运用鼓励的方式激发幼儿的积极性,让幼儿在自信中得到锻炼;同时,家园配合,培养幼儿良好的生活习惯和生活自理能力,共同提高幼儿的生活技能。     

推小车——小班体育

设计思路:为了锻炼小班幼儿走的动作,我们将纸棍和可乐瓶作为运动器械,让幼儿在持棍推瓶的过程中练习走的动作。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制,所以练习时均提供大可乐瓶,只在游戏中提供小可乐瓶,这样做既增强了趣味性,又体现了层次性。     

我的设计(一)

设计意图:该活动为第二课时,属于巩固和运用阶段。在此之前,我组织过体育活动“小乌龟学本领”和户外体育游戏“小乌龟找朋友”,让幼儿练习在垫子上手膝着地爬。在户外游戏时,我发现幼儿已经基本掌握这一动作要领。为了激发幼儿爬的兴趣,这次我创设了三个难度层次不同的情景:第一层次为自由分散地在地毯上手膝着地爬;第二层次为快速灵活地爬过弯曲的小路和练习爬过“小山坡”;第三层次为背着“小房子”爬回家。幼儿既要在爬行带中进行较长距离的运动,又要结合器械调整手膝着地爬的动作。最后,我还设计了一个难度不大的鱼贯爬行练习,使幼儿平…     

我有三只小黄鸭

教唱前,师生先共同描述小鸭子的形态,激发起孩子们模仿鸭子的兴趣。然后教师弹奏此曲,让孩子随意模仿小鸭子的动作。教唱中,要掌握“(?)”及“(?)”的节奏,唱准5-5的八度跳进,并学会“呷呷呷”的叫声。教唱后,可让幼儿扮演三只小黄鸭的各自形态。为了提高孩子的兴趣,“呷呷呷”的叫声处可全班幼儿一起叫。     

女生翻身技巧及其在中国传统舞蹈中的应用

在女生舞蹈教学过程中有一些难度较大的舞蹈动作叫做翻身,只有熟练地掌握这些动作的要领,完整地做好这些动作才能够很好地学好舞蹈.因此学生在舞蹈动作练习的时候一定要注意学习空翻动作,反复练习为以后的舞蹈奠定基础.本文从前空翻的动作要领展开研究,提出一些练习要点,从而帮助学生掌握这一动作,并提出在舞蹈教学中的具体应用措施.     

律动的随机教学

律动是学习舞蹈和音乐游戏的基础。如果幼儿对律动的基本动作掌握得好,学习舞蹈和音乐游戏就比较容易。但幼儿学习律动不可能一次完成,如果反复机械地练习,又显得枯燥乏味,这个问题在小班幼儿中尤其突出。对此教学难题,我尝试着在随机教学中解决。这天,我正带着孩子在花坛边观察花卉。一只美丽的花蝴蝶翩翩飞来,孩子们见了立刻兴奋起来。我立即说:“我们都来学花蝴蝶飞好吗?”没等我说完,孩子们就“飞”了起来。但我发现大多数孩子没有把蝴蝶飞的动作与鸟飞的动作区别开来,于是我就边讲边示范:“花蝴蝶飞起来翅膀是在头顶相碰后再分开的。”     

立定跳远的几种教法

双脚立定跳远是幼儿必须掌握的跳跃基本动作,但由于幼儿机体发展不完备,教师在教学时,应根据幼儿的年龄特点,采用不同的教学方法。模仿动作的练习。教师可先向幼儿形象叙述“小兔跳”的动作要领,让幼儿做屈膝双脚向上跳的练习。在此基础上,要求幼儿     

在歌表演中提高幼儿自主表现力的策略

<正>歌表演是把歌唱溶于舞蹈之中,让幼儿在二者的融合中感受理解音乐、激发幼儿想象力、创造力,是幼儿创造力的萌发剂。边唱边表演的形式适合幼儿年龄特点,他们喜欢在歌声时用动作来加以补充,下面谈几点在歌表演中提高幼儿的自主表现力的策略。一、激发幼儿参与兴趣,是提高幼儿自主表现力的动力陈鹤琴说过:"大凡健康的儿童无论是游戏、散步或工作,他们本能的都爱唱歌,表现出音乐的律动。"了解了幼儿兴趣,教学中应     

如何对幼儿实施有效的教育

<正>1.重视幼儿的智力开发幼儿期是一个人智力发展的关键期,在教学中,我们可通过游戏激发幼儿的学习兴趣,幼儿正处在由动作思维向形象思维转化的关键期,幼儿更喜欢的是动手操作、亲自参与的实践活动,幼儿的游戏要充分体现动作性。例如:为了激发幼儿学习"倒数"的兴趣,教师组织幼儿合作搭建"楼梯",以积木为原料,"楼梯"搭好后,每人选一个小动物,让他们带小动物上楼、下楼,练习顺着数、倒着数。通过直观、形象的教具、玩具,     

幼儿体育活动导入方式举例

人们常说：好的开端是成功的一半。一个幼儿体育活动，如果运用好的导入方式，将能充分激发幼儿锻炼的兴趣。本文想就此谈几点意见。1．语言导入。（1）故事导入幼儿爱听故事，容易进入故事的情境之中，因此，利用讲故事导入体育活动，创设教学情境，使教学融入其中，有利于激发幼儿学习的兴趣。如教师引导小班幼儿学习双脚向前行进跳的动作时，选用“小白兔采蘑菇”游戏，告诉幼儿：“有一天一群可爱的小白兔要上山采蘑菇，山上有黑熊，小白兔要跳得轻，不要惊动大黑熊。”孩子为了不惊动大黑熊，常会把落地的动作做得很轻。幼儿通过模仿小…     

我园的早操改革

早操是幼儿一日生活中非常重要的一环,我园的早操锻炼多年来一直陷入舞蹈练习偏多的误区。尽管孩子们伴随着优美的旋律翩翩起舞,但总是机械地模仿学习,缺乏主动性、积极性,而且单纯的舞蹈训练无法保证幼儿的活动量。 反覆学习“规程”后,我们以“规程”要求为目标,进行了早操改革,确定了“基本动作、体操、体育游戏”的早操新格局,采用集体锻炼与分散练习相结合的形式,让幼儿锻炼的主动性、积极性得到最大限度的发挥。     

快乐的小兔

设计意图 在晨问锻炼中,我发现幼儿对基本动作双脚跳很感兴趣,但不太会双脚并拢跳,而且往往不能双脚同时落地.为了让幼儿正确掌握双脚跳的动作要领,为将来学习从高处往下跳、从低处往高处跳的动作打好基础,我设计了本次体育活动.     

利用体育游戏发展中班幼儿的跳跃能力

我班幼儿爱动、爱参加体育游戏,但跳跃的技能较差。针对这一特点,我们创编了一些体育游戏,让幼儿练习四种跳跃的基本动作。 1.由高处往下跳 “跳降落伞”这个体育游戏是根据幼儿喜爱飞机,向往做飞行员的心理安排的。如果枯燥地让幼儿练习由高处往下跳的基本动作,幼儿容易厌烦,动作要领也难以掌握,加上了情节,幼儿劲头儿就大了。游戏中,我们要求“飞行员”用前脚掌轻轻落地,双膝弯曲,保持身体的平衡,幼儿不知不觉地模仿起来。练习了几次,     

叠衣歌

这首儿歌是老师在让小班小朋友练习叠衣服时,与幼儿一起编的。目的是让幼儿在朗朗上口的儿歌中,掌握动作要领,尽快地养成良好的生活自理能力,学会自己的事情自已做。     

体育教学中动作示范的重要性

在体育教学中,动作示范是教师以具体动作为范例,使学生了解所要学习的动作形象、结构、要领,是最直观、最能让学生接受的一种有效的教学方法。体育教学中正确的动作示范,不仅可以使学生获得必要的直接感受,以提高掌握动作要领的效率,而且可以提高学生的学习兴趣,激发学生学习的自觉性,有利于形成正确的动作定型,有效地缩短学会掌握动作的时间,取得事半功倍的教学效果,对增进学生的身体健康、提高学生的心理健康水平、激发学生的运动兴趣,形成终身锻炼的意识有着非常重要的作用。     

一物多用 寓教于乐——“快乐篮球”教学设计

一、教学理念在活动中,通过教师引导,按观察——认识——发现——体验——探究——掌握的过程进行运球和跑篮技术的学习。以体验过程为主,结合小组间的相互学习、相互评价,让学生在身体得到锻炼的同时增长实践经验。突出学生的主体性和学习的自主性。二、教学目标1.认知目标:引导学生树立终生体育观念,提高自我健体的能力。2.技能目标:通过各种动作的运球,使60%以上学生运球动作协调,20—30%的学生能熟练掌握运球动作。让学生边练习边体会并掌握跑篮技术动作。三、教学过程1.启迪情绪,激发兴趣阶段一开始,老师就亲切地对学生说:同学们好,今…     

中班体育活动《小刺猬背果子》

为了能让幼儿在枯燥的体育活动中充分感受到快乐,作者设计了活动<小刺猬背果子>,在活动中以音乐节奏引导,激发幼儿参与动作练习的兴趣;在游戏中以不同的音乐旋律作为活动背景,启发幼儿表现动作的欲望.     

论太极拳的运动训练心理学思想

太极拳及其理论中蕴涵有丰富的运动训练心理学思想。太极拳的动作与其功效能符合激发学习兴趣的原理和规律;太极拳的"用心"或"用意"实质上是掌握所有技能的必备条件或基本要求;太极拳的"练意"既包含有心理练习的成分,对太极拳动作特点的重视要求我们应注意所学技能的基本规律或特点,领会动作要领及心法。     

幼儿基本体操教学中支持性策略的研究

正幼儿基本体操是幼儿园重要的体育活动内容,是锻炼幼儿身体的有效手段之一。练好体操中的基本动作不仅能帮助幼儿掌握体操中的技巧,而且能够培养幼儿的兴趣,达到开发幼儿智力、增强体质的目的。我们尝试根据幼儿的年龄特点及动作水平、幼儿的学习特点和认识规律,给幼儿提供更多的教学支持,将各领域的内容有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。采取适合幼儿特点的教育方法,取得事半功倍的效果。一、用游戏的形式练习体操动作前苏联教育家马卡连柯说:"儿童的全部生活,也就是游戏。"     

论幼儿园舞蹈教育

幼儿园舞蹈教育的目的是培养幼儿基本的舞蹈素质以及初步的舞蹈审美能力.幼儿园舞蹈教育活动应坚持整体性、游戏化、创造性、生活化原则,以帮助幼儿通过感知、想象和创造,体验幼儿舞蹈独特的美,获得初步的舞蹈美感,积累一定的审美经验,掌握简单的动作技能.教师可以借助舞蹈教学活动等途径,激发幼儿的舞蹈学习兴趣,引导幼儿用舞蹈动作进行创造性表现,以促进幼儿自由、快乐、健康成长.