浅谈有机合成题的解题思路

有机合成题能够很好地考察学生有机化学基础知识掌握程度和对信息的迁移能力。2005年高考化学试题（江苏卷）中,出现了这样一道题目（第五大题第24小题）：     

有机合成题的解题思路与方法

有机合成题的实质是利用有机物的性质进行必要的官能团反应.要熟练解答合成题,就必须掌握下列知识.1 合成有机物的常规方法1)官能团的引入引入羟基(—OH)的合成:①烯烃与水的加成;②醛(酮)与H2的加成;③卤代烃的碱性水解;④酯的水解等.     

浅析有机合成题的解题策略

有机合成是高中化学中极为重要的内容,通过有机合成路线设计,可使有机化学知识融会贯通,达到熟练掌握和灵活应用所学反应的目的.同时,通过有机合成题的练习,可以提高学生分析和解决问题的能力.     

有机合成题的类型与解题思路

有机合成题能有效考查学生对有机化合物(烃、烃的衍生物)结构、性质、官能团的性质、有机反应类型的掌握情况，能综合考查学生对题给信息进行对比、分析、判断、理论联系实际，知识向能力迁移等综合能力和创新能力，因而有机合成题表现出综合性强，思维跨度大，是中学化学中常考题型之一，下面通过例题说明有机合成题常见题型的设计与解题思路．     

谈有机合成题的解题思路与方法

在教学中,为了使学生将所学的基本概念、基本反应和基础理论真正学到手,培养学生的自学能力及独立工作能力,经常做一些典型的有机合成题是非常必要的。由于合成题本身是一类理论性和实践性较强的综合性的题目,因此,在做题之前,必须对目标分子(要合成的物质)进行正确剖析,进而选择合适的原料和合理的合成路线。选择合理的合成路线时必须考虑通过哪些基本反应来完成目标分子的基本骨架的组合(如碳链的增长或缩短、碳坏的形成或破裂);目标分子中官能团的引入(如官能团的转化、新引进官能团的位置、官能团的保护等)以及目标分子的立体选择性等一系列复杂问题。在有机合成过程中,任何给定分子的合成。都是     

例析高考有机合成题的解题思路

有机化学模块中"烃及其衍生物的性质与应用"主题要求学生能够综合应用有关知识完成推断有机化合物、检验官能团、设计有机合成路线等任务.该主题对于进一步发展学生的"宏观辨识与微观探析""证据推理与模型认知""科学探究与创新意识"等化学学科核心素养具有重要作用.有机合成题综合考查学生的信息提取、加工和迁移应用能力,同时也能够考查学生对有机反应的掌握情况,蕴含着丰富的学科思想及解决问题的思路和方法,承载着发展学生最高水平"宏观辨识与微观探析"素养的功能.     

浅析高考有机合成题的解题策略

有机合成题的题目类型是多样的,但其解题思路和方法是有规律可循的。作者结合高考真题介绍了几种解题策略。     

2012年广东高考有机合成题解题思路

本文作者就2012年广东理综卷第30题所考查有机合成中涉及的知识点进行分析和总结，并提出个人的观点，以供学生和教师参考。     

有机合成的解题思路

有机合成题是《有机化学》中的一大难题,其中合成路线的合理设计是关键,设计时主要考虑如何形成被合成分子的碳胳以及它所含有的官能团．因此在解题时,首先将原料与产品的结构从以下两个方面加以对照分析：一．碳胳有何变化,一般有以下四种变化①碳链增长②碳链缩短③增加支链④碳链与碳环的互变;二．官能团有何变更．然后以原料和产品的特性和制法为依据,用顺推法、倒推法和综合法进行分析,最后以简便易行的方法来实施,下面举三个例子来分析解题思路．例1．用CHECH和无机试剂为原料,合成CH4．＜分析＞从原料CH≡CH到产品CH4…     

有机合成题的解题方法

有机合成的实质是通过已学过的有机化学反应或题目提供信息,使有机物增长或缩短碳链,或碳链和碳环之间相互转变,或在碳链和碳环上引入、转换各种官能团,以制备不同有机物.要学会设计有机合成题的正确路线和简捷的途径.首先分析要合成的有机物属于何种类型,带有什么官能团,与哪些信息有关;其次是根据现有原料、信息和有关反应规律,尽可能合理地把目标有机物解剖成若干片断,或寻找官能团的引入、转换方法,或设法将各小分子拼接衍变,尽快找出合成目标有机物的关键和突破点.     

浅谈有机合成的解题思路

本文例举二个典型的合成路线,剖析了有机合成的基本思路。     

谈有机合成题的解题思路与方法(续)

一、分子中引入醇、酚及醚官能团的方法:     

谈有机合成题的解题思路与方法(续)

本文是在前文的基础上扩大讨论范围,将有机化学中所学的基本内容融会贯穿起来,并结合实例进一步说明如何剖析目标分子,进而选择合理的合成路线。     

科普信息题的特点及解题思路

科普信息题是近几年高考根据“遵循教学大纲 ,又不拘泥于教学大纲”的命题原则新出现的理科综合题 ,它类似于语文、外语学科的阅读理解题 ,通常以科普文章的形式出现 ,以考查学生的阅读理解、收集和处理信息、知识迁移、综合分析和类比应用能力。在提倡培养学生的创新意识和实践能力的今天 ,这种题型已成为考查学生综合能力的主力题型。为使广大理科考生掌握科普信息题的求解策略 ,笔者就这类题的特点和解题思路谈几点肤浅的看法。1　科普信息题的特点科普信息题通常由“事件、信息、问题”3部分构成 ,其中信息部分是全文的心 ,它一般具有三…     

浅析高考英语阅读理解题的命题特点及解题思路

高考备考复习中培养学生的阅读理解能力至关重要。阅读理解题型所占的分数最多,历来是老师和备考学生最为关注的环节。本文就阅读理解题的命题特点和解题思路浅析。     

有机合成题中信息迁移题的解题方法

<正>有机合成题中的信息迁移题是对学生有机化学认知程度和自学能力的综合考查,在历届高考中具有很好的区分度和选拔功能。考试说明中对本专题的要求是:综合应用各类有机化合物的不同性质,进行区别、鉴定、分离、提纯或推导未知物的结构简式。结合多个化合物的化学反应,合成具有指定结构简式的产物。一、取代反应1.羧酸的α-H卤代:     

有机合成题的三种解题方法

有机合成题能够很好地考察有机化学基础知识掌握程度和对信息的处理及迁移能力．解决此类题的关键是掌握好有机官能团间的转化规律。     

有机合成的常用方法及解题思路

有机合成题是近几年来高考的难点题型之一。有机合成题的实质是利用有机物的性质,进行必要的官能团反应,要熟练解答有机合成题,应掌握以下知识与技巧:     

有机合成的常规方法与解题思路

如何从原料出发去合成有机物呢?可以通过对比,找出原料与目标产物的变化点,从原料出发去合成目标产物.还可以从目标产物入手.分析若得到此产品,最后一步应是什么反应,这步反应与原料又有什么样的关系,这样从后往前将原料与产品联系起来.