科教兴村是破解我省“三农”问题的必由之路

“三农”问题成为制约中国经济发展的瓶颈，对于安徽这个传统的农业大省来说显得尤为突出。安徽是中国农村改革的领头羊，但发展到今天，虽有了较大进步，却不甚理想，要破解安徽的“三农”问题，必须实行“科教兴村”战略，这也是与落实“科学发展观”并行不悖的。     

安徽电大网络学院巡礼

安徽广播电视大学网络学院成立于2000年，作为“安徽奥鹏学习中心”和“安徽奥鹏管理中心”，是全国第一批加入奥鹏的省级电大，于2002年9月在人民大会堂参加奥鹏授牌仪式，2003年正式启动招生。几年来，在北京奥鹏中心和电大领导的指导下，经过安徽奥鹏人的努力，我们从无到有     

安徽农业保险浅析

农业保险是国家财政支农的“三大支柱”之一,也是解决“三农问题”重要途径．安徽是自然灾害多发省份,作为农业大省、国家重要的商品粮基地,抓住机遇搞好农业保险是关系安徽国民经济发展的大事．本文简单回顾安徽省农业保险发展,分析目前安徽农业保险存在的问题,并提出简要的对策建议．     

《安徽俗话报》的再研究

《安徽俗话报》是本世纪初在安徽芜湖出版的著名刊物,享有盛誉。近年来,虽有专文评介,但对于《安徽俗话报》的爱国爱乡思想、开放革新精神、宣传科学的求实态度以及刊物的独特风格等,仍有继续研究的必要。一《安徽俗话报》创刊于1904年3月,是由陈独秀(署名“三爱”)、吴守一(署名“守一”)和房秩五等几位二十几岁青年人创办的同人刊物。该报辟有“论说”、“要     

现行中师史地教材中存在的一些问题

一、臧嵘主编的《中国历史》(第一册 )1、ｐ .4 3“管仲 ,颖上人” ,其脚注是“①颖上 ,今河南颖上。”颖上乃安徽西北部的一个县 ,不在河南。这可能是将河南临颖县和安徽颖上县搞混淆了。2、ｐ .55“……在蕲县大泽乡号召戍卒起来推翻秦朝统治。”笔者以为最好在此正文下加一脚注 ,即“蕲县大泽乡 ,今安徽宿州市东南” ,以利学生了解大泽乡这一重要地点现位于何处。ｐ .56“秦末农民战争形势”图下的说明“大泽乡 ,今安徽宿县东南”。根据现在的行政区划 ,当用“大泽乡 ,今安徽宿州市东南”为宜。宿县已是一个地区 (行政公署 )的名称 ,宿县…     

从丰產談起

七月份我随同“上海市各界人士安徽农业生产参观团”到安徽参观农业生产,亲眼看到了安徽人民在党的领导下,在总路线的光辉照耀下,正在以“有雨无雨不等雨,大旱一年保丰收”的决心,和“劈山引水上山岗,社员自己当龙王”的气魄与冲天干劲,大规模的进行抗旱斗争。也亲眼看到了通过艰巨的抗旱斗争而获得的大面积丰收。安徽原是一个“十年倒有九年荒”的多灾多难的地方。现在变了;今天的安徽已是千斤省的安徽了,已成为丰衣足食的安徽     

徽学同徽州学的区别

徽学即徽州学,徽学是徽州学的简称。历史上曾经将徽州府学称之为“微学”,也有将新安理学和徽州学术称为“微学”的。但这种称呼只是临时性的或个别的,不是一种概念,同现在的徽学学科概念不同。徽学不是安徽学。徽剧是属于徽州的地方剧种,不是安徽剧;徽派篆刻是徽州地方篆刻流派,不是“皖派”篆刻;同样徽商也不是安徽商,     

徽学同徽州学的区别

徽学即徽州学,徽学是徽州学的简称。历史上曾经将徽州府学称之为“微学”,也有将新安理学和徽州学术称为“微学”的。但这种称呼只是临时性的或个别的,不是一种概念,同现在的徽学学科概念不同。徽学不是安徽学。徽剧是属于徽州的地方剧种,不是安徽剧;徽派篆刻是徽州地方篆刻流派,不是“皖派”篆刻;同样徽商也不是安徽商,     

安徽化工学校简介

安徽化工学校坐落于安庆市,隶属于安徽省教育厅,始创于1958年,是安徽省唯一一所化工类国家级重点中专,享有“安徽化工的黄埔军校”的美誉。     

反馈控制原理视角下高校思政教育策略模型构建研究——基于安徽地区大学生的实证调查

社会主义核心价值观中个人层面价值观是目前高校大学生思想政治教育的核心目标。该研究以安徽地区高校大学生为调查对象、“爱国、敬业、诚信、友善”为主要调查内容，基于12所安徽高校、850份有效问卷数据，利用spss19.0对数据进行相关性及差异检验分析得到，城乡、父母教养方式、亲子关系、父母学历、区域是影响安徽高校大学生思想政治教育效果的因素，且安徽高校大学生思想政治教育效果在以上五个要素方面存在显著性差异，最后基于反馈控制原理，构建“安徽高校大学生思想政治教育策略模型”，以提升安徽高校大学生思想政治教育效果。     

大数据驱动下的安徽县级媒体融合路径研究

大数据驱动下的安徽县级媒体,涌现出独具特色的“安徽模式”。肥东县融媒体中心创新“三叶草”模式;宁国市建成安徽首个符合国家标准的县级融媒体平台;凤阳县融合多维媒体资源,展现“握指成拳”合力;濉溪县探索融媒体中心建设,成为皖北样板。县级融媒体中心作为“新媒体”,体制机制壁垒是核心问题,平台内容建设不足是瓶颈问题,留住人才是关键问题。县级融媒体中心应不断加强应急体制机制建设,积极推动人才制度改革,加快促进内容生产与流程再造。     

从“微笑曲线”理论谈安徽经济增长方式的转变

当前,安徽省正处于经济社会发展和转型的关键时期,加快转变经济增长方式,增强经济增长内生动力,不仅是国家“十二五”的主线,也是安徽省｜十二五”规划的紧迫任务。国际产业分工的“微笑曲线”理论,对安徽省转变经济增长方式,具有重要的启发意义。基于“微笑曲线”理论角度,对安徽转变经济增长方式对策的探索,可以为加速安徽崛起,实现安徽经济可持续发展提供理论参考。     

浅析安徽高考“理综”化学“粒子共存”题型及命题趋势预测

“粒子共存”题是安徽高考“理综”化学试题中的经典题型。纵观近六年安徽高考化学试题,“粒子共存”题可分为三种题型。本文在对其进行归纳的同时,也对2015年高考“理综”化学试题中的“粒子共存”题进行预测,仅供同学们复习时参考。一、“粒子共存”题型1.题干中只有一种限制条件题干中只有一种限制条件的“粒子共存”题出现在2010年安徽高考“理综”化学卷第9题     

《心灵长城——中华爱国主义传统》荣获“五个一工程”奖

《心灵长城——中华爱国主义传统》荣获“五个一工程”奖在近期中宣部组织的“五个一工程”评选中，安徽教育出版社出版的《心灵长城——中华爱国主义传统》一举获得“一本好书”奖，这是我省精神文明建设取得的重大成果。该书由北京大学教授张岱年任主编，安徽教育出版社...     

安徽：教育资金投入“以县为主”三部曲“

作为一个经济基础比较薄弱的农业大省，安徽始终将基础教育尤其是农村义务教育作为教育发展的“重中之重”；作为全国率先实行农村税费改革的省份，安徽积极主动适应改革要求，迎难而上，探索建立“以县为主”的农村义务教育管理体制。     

战斗·创造·前进——陶行知先生在南京安徽公学

南京安徽公学是安徽旅宁人士,利用在南京的安徽公产,继承前清的上江公学的传统,于一九二三年秋季创办的。校董会推荐陶知行(后改名陶行知)先生为校长,姚文采先生为副校长。安徽公学校歌中有:“十年时事成荆棘,弦歌地变了军声;今日重栽桃李,一堂如见澄平。”的词句,就是说明上江公学的停办与安徽公学的设立。     

树立形象 增强信心 同心协力 办好“一报三刊”──省教委办公室、安徽教育报刊社邀请“两委”各处室负责人座谈

树立形象增强信心同心协力办好“一报三刊”──省教委办公室、安徽教育报刊社邀请“两委”各处室负责人座谈本刊讯对外树立形象，对内增强信心，同心协力办好“一报三刊”。这是新年伊始，省教委办公室、安徽教育报刊社联合召开的省委教育工委、省教委各处室负责人座谈会...     

有缘千里来相会

我是山东的教师，《教育文汇》是安徽的刊物。山东安徽虽然隔着山山水水，但正应了一句老话“有缘千里来相会”，地域空间的相隔并没有隔断我与《教育文汇》的缘分，让我续起了与《教育文汇》这份“命中注定”的机缘。     

现代远程开放教育促进安徽人力资源开发之探析

介绍了安徽电大开放教育在人力资源开发中具有系统、队伍、网络、资源等方面的独特优势;对现代远程开放教育在安徽人力资源开发中的成效进行分析：一是现代远程开放教育为安徽省培养了一大批“留得住、用得上、干得好”的高等应用型人才,二是成为安徽农村人力资源开发的助推器。说明了大力发展现代远程开放教育,能加快我省劳动人口素质的转化,能加速安徽人力资源向人才资本的转化。     

安徽高考作文命题连遭“吐槽”的原因分析——兼论近6年安徽作文命题特点

最近几年,安徽高考作文命题在网上连遭舆论吐槽,被不少网民认为是“最坑爹”“最难写”“最奇葩”的作文.安徽高考作文命题,真如一些网友说的那样糟糕吗？不!从专业角度看,命题质量是比较高的.教育部考试中心也多次予以肯定.那么,是什么原因导致网友评价如此偏激呢？这里简单谈三点认识.