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万玲 《中国校外教育(理论)》2010,(11):116-116
文本解读是有效教学设计的前提和基础如果有效教学设计是一棵枝繁叶茂的大树。那么,可以说文本解读就是大树的“根”,教师深入解读文本,教学设计这棵大树才能枝繁叶茂,才能使课堂教学焕发无限光彩 相似文献
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如果把语文比作一棵树,那么汉语拼音就是这棵树的根,根扎得深,树才能长得枝繁叶茂。从实践中我们体会到,智障学生扎实有效学习汉语拼音可从以下几个方面入手。 相似文献
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兰州市城关区有一条街,名叫一只船街;这里有一所学校。名叫一只船小学。这所小学,建于新中国成立初期。50多年来,无数孩子像幼苗一样,在此生根、发芽,不断壮大,直至枝繁叶茂。 相似文献
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乔为 《全国优秀作文选(高中)》1997,(6)
在社会大森林里,有一棵普通而又枝繁叶茂的大树,这就是我的一家。树干是奶奶,树枝是爸爸妈妈,那么树叶当然是我与妹妹啰! 说起树干——奶奶,她可是全家衣食住行 相似文献
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马博文 《世界儿童(小学生阅读版)》2004,(Z1)
一、研究缘起今年夏天,奶奶养了一窝小鸭子,这可把我乐坏了。为了使鸭子长得更健壮,我打算每天挖蚯蚓喂养它们。一天放学后,我拿着小锄头,来到爷爷家的橘子园里,橘园里橘树枝繁叶茂,长得郁郁葱葱。可是 相似文献
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一、多媒体激趣,导入新课 1.播放多媒体:听,一只美丽的小鸟坐在大树上,正动情地为她的好朋友--大树唱歌,大树摇曳着茂盛的枝叶,正入神地听着……这是一幅多么美丽、动人的图画呀!围绕这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树,让我们来读一个美丽的故事. 相似文献
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一、多媒体激趣,导入新课
1.播放多媒体:听,一只美丽的小鸟坐在大树上.正动情地为她的好朋友——大树唱歌,大树摇曳着茂盛的枝叶,正入神地听着……这是一幅多么美丽、动人的图画呀!围绕这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树.让我们来读一个美丽的故事。 相似文献
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林丽丽 《小作家选刊(小学)》2007,(9)
我是山上的一棵树。很久以前,一个活泼可爱的小女孩把我种在这座山上,每天给我浇水。过了一个多月,我慢慢地长高了。渐渐地,我长成了一棵枝繁叶茂的大树。夏天,上山干活的人们来到树下乘凉,他们有说有笑,好不热闹。 相似文献
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小明家的庭院里,有一棵碗口粗的杏树。枝繁叶茂,十分挺拔,看不出跟普通的杏树有什么不同。奇怪的是,每当春天来临,这棵杏树虽然也满树粉红色的杏花开得热热闹闹,却看不到落花后毛绒绒的小青杏挂满枝丫。 相似文献