清醒面对数字鸿沟

随着“十五”计划的出台及其对发展信息产业，推动国民经济信息、网络化所给予的高度强调，数字鸿沟问题更加成为人们关注和讨论的热点。但一般的讨论并未触及问题的实质。数字鸿沟对中国而言究竟意味着什么？我们能否跨越数字鸿沟？中国究竟应该如何把握数字机遇进行以信息为主要特征的第二次现代化？     

理性消除“数字鸿沟”，促进资源共享

西部面对“数字鸿沟”应注意消除观念上的误区，理性地跨越数字鸿沟．政府和教育机构要着实抓好教育信息化建设。师范院校图书馆要注意抓住教育信息化进程中的“数字机遇”，消除信息孤岛，促进资源共享，探求可持续发展之路。     

数字区隔与交往鸿沟：数字交往视野中的数字鸿沟现象

传统的数字鸿沟研究更多关注由于信息技术的使用所带来的接入沟、使用沟和知识沟等问题,而数字技术变革下媒介对日常生活的全面嵌入,使得数字鸿沟转向关注交往实践问题。在数字交往视野中,可以从交往媒介、交往关系、交往场域进一步考察数字鸿沟现象。本文尝试提出四个“新议题”：一是家庭可作为观察数字鸿沟与交往实践的微观场域;二是代际反哺和同辈互哺两种模式,既可弥合数字鸿沟,又增加数字区隔的可能;三是视频化社交为信息匮乏者所带来的机遇和挑战并存;四是“网瘾老人”的出现是另一种社会融入障碍。本文认为,打破数字区隔、弥合交往鸿沟的目的在于促使每个人都积极接入并融入数字生活。     

数字鸿沟:数字出版无法回避的挑战

最具发展潜力的数字出版正面临着数字鸿沟的挑战,从根本上看,数字鸿沟涉及的是信息平等和社会公正.面对数字资源获取维度不平衡引发的“信息鸿沟”,数字化技术普及过程中出现的“技术鸿沟”,以及数字技术增长导致的数字思维分化鸿沟,数字出版必须坚持数字技术利益分配上的公平正义原则,扩大数字出版物的共享尺度,提升从业人员的数字素养,加强数字技术协作,唯有如此,才能真正将数字挑战转化为数字机遇.     

高校“数字鸿沟”成因分析及对策探讨

高校“数字鸿沟”主要是存在于高校校园内不同大学生群体之间的数字鸿沟.本文剖析了引发高校“数字鸿沟”问题的成因,并就高校如何解决这一问题提出了相应的对策.     

高校“数字鸿沟”个案研究及对策探讨

高校“数字鸿沟”主要是指存在于高校校园内不同大学生群体之间的数字鸿沟.本文分析了高校“数字鸿沟”的本质,剖析了其成因,并就如何解决这一问题提出了对策.     

手机媒体与数字鸿沟

本文讨论手机媒体与我国数字鸿沟的关系，从中西之间数字鸿沟、我国东西部之间数字鸿沟、我国人群之间数字鸿沟以及我国的“二级数字鸿沟”等四个方面入手，分析指出，从每一个方面来看，手机媒体本身的应用差距较小，并且有可能替代性地弥补我国原有的互联网领域的数字鸿沟。     

跨越信息时代的"数字鸿沟"

“数字鸿沟”是社会成员拥有数字信息的差异。它已经成为一个严重的社会问题，引起世界各国政府的重视。从数字鸿沟的定义度其影响入手．分析数字鸿沟产生的原因，并提出了解决数字鸿沟的具体措施。     

媒介素养:从数字鸿沟到数字机遇——基于积极受众的讨论

从数字鸿沟到数字机遇已成为社会与人发展的关键性命题.目前关于数字鸿沟的表述主要考量人们获得信息和知识的物质手段的鸿沟,而忽略从社会秩序中介化的现实来审视"积极的受众"提供的可能性.从数字鸿沟到数字机遇,争夺知识的控制成为社会的主要社会博弈活动.伴随着信息技术介入越来越多的社会情景,传播媒介的变化改变了社会进程、社会关系和社会行为.媒介成为人类信息的关键性因素,人类怎样处理、学习与感觉信息成为大众传播理论的目标之一,于是,媒介素养应运而生.从数字鸿沟到数字机遇,迫切需要建构与完善公民数字时代的媒介素养.     

跨越数字鸿沟

数字鸿沟是当今全球范围内普遍存在的一个社会经济现象。许多有识之士已经撰文,对数字鸿沟进行了政治、人文、教育等方面的探讨。本文从经济学的角度出发,对数字鸿沟“就事论理”,为数字鸿沟的分析提供一个大思路,广阔视野。即用经济学的框架将其他方面的分析整合进来。首先,对数字鸿沟按照市场主体——企业和个人——进行分门别类的说明,区分企业和个人、研发和使用数字技术上存在的所谓“数字鸿沟”;然后,分别考察出这几种数字鸿沟的原因以及这些鸿沟产生的后果。随后,本文考察政府在数字鸿沟面前应该发挥的作用。最后,再根据以上的分析,结合消除数字鸿沟的国际经验与中国的实际情况,对症下药,对跨越中国国内以及中国和发达国家的两方面的数字鸿沟提出政策建议,这始终基于本文对“数字鸿沟”所作的分类。     

从数字鸿沟到数字机遇

无论时代如何更迭，传播技术如何创新求变，“知沟”假设似乎始终是传播界无法突破的迷障。在社会信息化的背景下，“知沟假设”拓展到互联网领域产生的“数字鸿沟”现象也已经渗透列人们的经济、政治和社会生活当中、成为在信息时代凸现出来的一个全球性问题。     

消除数字鸿沟与公共图书馆

介绍了“数字鸿沟”问题和我国的数字鸿沟状况，论述了公共图书馆在消除数字鸿沟、提高信息素养中的作用和具体措施。     

把握数字机遇跨越数字鸿沟

日前，在北京召开了“数字经济与数字生态 2001年中国高层年会”。会上，信息产业各部门、各行业企业以及相关研究分析机构等组建了跨领域的“数字联盟＂，旨在消除中国与发达国家之间，中国东、中、西部之间，不同行业、企业之间，以及不同社会群体之间在信息技术应用方面的差距，努力填平它们之间的“数字鸿沟＂。在本次年会上，各专家、学者就什么是数字鸿沟、数字鸿沟表现是什么、数字鸿沟对社会生态有什么影响、如何弥补和消除数字鸿沟等等问题发表了各自的见解。这里，我们从中摘取了有代表性的部分发言，以引起大家对“数字鸿沟”的关注。——编者     

被遮蔽的数字鸿沟：新闻场域中女性记者的数字资本及其转换效果

本研究依托于“场域—资本”理论，探讨数字化时代新闻场域中记者获得数字资本的价值与意义，通过关注记者数字资本的性别差异以及数字资本转化其他三种资本的过程，重新考察新闻场域中性别权力关系，并探讨弥合性别数字鸿沟的有效途径。研究发现，数字资本对文化资本和社会资本有预测效应，记者的数字资本存在性别差异，性别在数字资本对文化资本的预测效应中起显著的调节作用，对男性更有效。同时，新闻场域第二道性别数字鸿沟主要表现在“内容创作、掌握高阶数字技能、使用情况”等方面。在数字资本转化文化资本的过程中可能会引起第三道数字鸿沟，但目前第三道数字鸿沟尚不明显。     

我国政府对农网络的传播模式及发展瓶颈

本文试图通过对政府对农网络传播特征的探讨,为如何将农民的数字鸿沟转变为数字机遇这一问题的解决提供参考。     

我国东西部地区的“数字鸿沟“

数字鸿沟是指在全球数字化进程中，不同国家、地区、行业、人群之间由于对信息、网络技术应用程度的不同以及创新能力的差别而造成的“信息落差”、“知识分隔”和贫富分化，地域、教育水平和种族不同的群体在掌握和运用网络等数字化技术上存在差异，进而导致各群体在信息时代所面临的机遇差别很大。现今，所有的人都在关注“数字鸿沟”这一概念。一、我国东西部地区的“数字鸿沟”不久前，国家统计局国际统计信息中心课题组调查结果表明，１９９８年我国信息化水平总指数为２５．８９。京、沪、津三大城市抢占前三位，而西部省区大多排名末…     

我国"数字鸿沟"问题研究

“数字鸿沟”是社会成员拥有数字信息的差异,它已经成为一个严重的社会问题,引起世界各国政府的重视。本文分析我国的数字鸿沟问题和产生的原因,作者介绍了国外解决数字鸿沟的措施,并提出我国应加快经济的发展,加大对信息产业的投入,普及信息技术,并实施相关的优惠政策和普遍服务原则,缩小和消除“数字鸿沟”。     

图书馆:填平"数字鸿沟"的重要力量

文章引入了“数字鸿沟”的概念，探讨了图书馆在填平“数字鸿沟”中应该发挥的重要作用，强调了图书馆应该为广大读者提高知识水平、充分自由地利用信息创造更加优越的条件。     

数字鸿沟演进历程与智能鸿沟的兴起——基于50年来互联网驱动人类社会信息传播机制变革与演进的视角

日趋严重的数字鸿沟问题与缺乏新突破的学术研究和公共政策,亟需我们重估数字鸿沟的时代挑战,重塑学术界的时代使命,推动形成真正行之有效的应对之策。如何更好地理解并应对数字鸿沟对人类数字时代的全局性挑战,需要深入历史,追根溯源,系统梳理半个世纪以来数字鸿沟概念的演进和发展历程,梳理数字鸿沟从早期接入鸿沟、素养鸿沟到智能鸿沟的重要特性和矛盾转移,总结内在规律和演进趋势,洞察人类面临的全新挑战。随着资本主导与驱动的智能技术深入社会,逐渐主导甚至“接管”人类信息传播、商业模式、社会治理和全球传播等各个层面,智能鸿沟全面兴起。由于缺乏新的理论认知和相应的正确治理机制,AI的“科林格里奇困境”临近,将危及人类可持续发展、社会稳定甚至整个文明进程。中国在破解智能鸿沟的理论与实践探索方面,具备了为全球进程贡献力量的全新契机。     

数字鸿沟与网络时代公共图书馆的职能

论文介绍了数字鸿沟研究中的图书馆。因特网发展导致的“数字鸿沟”使公共图书馆的保障信息公平的作用被重新认识。数字鸿沟问题使人们对公共图书馆职能有了新的认识，公共图书馆在消除数字鸿沟方面的特殊作用有：提供公共计算机因特网接入、进行基本信息技能教育、提供合适的网络信息资源。