六个有趣的新发明让我们的生活更加环保

来自Adafruit工业公司的LimorFried和来自《MAKE》杂志的PhillipTorrone为这款联网式电量管理器装置安装了一款无线联网器，用以连接电能表，并且可以将每日消费用户的耗电量传输到Twitter账户中。让用户每天都可以清楚地看到自己用了多少电．需要交多少电费，这就是所谓的“明明白白”用电了．能让用户实时调整自己的用电习惯，杜绝浪费。     

大学里的骑行者

透过这扇窗,或许可以窥见你的未来……他们是一群"没事找事"的年轻人,从小到大没经历过多少磨难,喜欢"找"困难让自己扛;他们是一群"不安分"的大学生,校园再美再大,也阻止不了他们远行的脚步。他们是来自湖北工业大学的"飓风车队"队员。背上旅行包,戴上头盔,骑上山地车,他们就可以出发,去他们想去的地方。     

QQ登录个数你做主

淀粉甲:唉,真是烦透了,最近我的好友上网不是很方便,可为了让自己的QQ能够快点升级,于是他们将QQ挂机的重任落到了我的头上。可一台电脑最多只能挂10个QQ,对于他们每人动辄3个、5个的QQ来说,这显然是办不到的,况且还有我自己的几个QQ呢!可真是把我急坏了,小朵姐姐赶快帮我想个办法吧!鱼小朵:看来这位淀粉还真是"Q族报告"的忠实读者,嘻嘻,别着急,一向以急淀粉之所急,想淀粉之所想为最高目标的小朵姐姐当然要帮你想个办法了,让我仔细想想,嘿,有了!一、临时解决法如果你只是偶尔登录QQ的个数超过10个的话,可以在登录第11个之前按下"Ctrl+Alt+Del"组合键或者在任务栏的空白处点击鼠标右键选择[任务管理器],打开"任务管理器"窗口,在任务管理器的进程中找到"TXPLatform.exe"进程,在上面点击右键选择[结束进程]项把该进程结束就可以继续登录其他QQ(图1、图2)。     

让学生喜欢数学课

"让学生喜欢数学"是新课标所倡导的目标之一.这么一句既简单又朴素的话,却引发了多少数学教师的深思,倾注了多少数学老师的心血,也是多少数学老师梦寐以求的境界.本文在总结自己多年的教学经验和教学感悟的基础上,提出了如何"让学生喜欢数学"的几种方法和途径.     

走向教育技术"云"服务

我还依稀记得童年时代家乡小城里的发电机,那时用户要想用电,必须自己购置电池或者发电机作为电源.20世纪60年代后,随着电力工业的发展,国家电网逐步成为社会的基础产业,所有的发电厂向国家电网供电,所有的用户向国家供电局购买电力--你不清楚也不必知道你使用的电力来自那一家发电厂,发电站也不用关心自己的电供给哪一家用户.电力生产与消费的社会化,极大地提高了全社会电力的供产销效率.     

求解感应电量的一个规律

在电磁感应部分,我们常碰到求解电磁感应过程中通过某一截面的电量问题.依据思路电量我们可以导出求解感应电量的一个表示式1.上式说明通过某一截面的电量与时间无关     

俞少聪:玩出来的奇思妙想

正用吸管和小磁铁等巧妙组成"磁力几何教学具",帮助老师随心所欲地搭建自己想要的立体图形;创设"悬浮活动式儿童安全游泳池模型",让孩子可以安全戏水、游泳;依靠太阳能与蓄电池的电能提供动力的"太阳能电动车",让充电烦恼一扫而光……这些"金点子"都来自于一名高中学生——俞少聪。要问这些奇思妙想都从哪儿来,俞少聪的父母、老师、同学不约而同地说出了两个字——爱玩。     

不用电像法解静电场中导体问题

某省的中学生物理竞赛中有这样一道试题:求图1所示的接地导体球的感应电量.学过大学物理的读者都知道,用电像法可以解得感应电量q′=-R/a×q.但是,中学物理是不讲电像法的.那末,运用中学物理知     

学习性评价视阈下的学习目标差异化设计

在教学中,通过创设"学习评价本",引导学生通过自学,设计适合自身发展的学习目标,在课堂上依据自己设计的学习目标对自己的学习情况进行针对性评价,从而进入自己的学习场域,通过自己的努力,看到自己的进步。由此,实现差异化教学。实践表明,学生拟定的分层式知识性目标,可以让学习更扎实;梯度式技能性目标,可以让学习更适切;递进式综合性目标,可以让学习有深度、更全面。     

Cookies

你喜欢cookie(小甜饼)吗?“小甜饼”有“大用途”了。现在,互联网浏览器储存在电脑里面的文件夹就被称做cookies.Cookies是联网用户计算机硬盘中的一个记录用户个人资料、所用电脑系统的资料和该用户浏览过的网页等资料的资料卡。好多网站为了了解有多少人,什么样的人访问本站.要求第一次访     

新课标下的物理课堂教学设计

多年的教学实践使我深深地意识到物理教学的真谛.物理教学不再是教师的"满堂灌,一言堂"了,相反的是,作为一名教师,你怎样让学生会学,最终愉快地掌握知识,这才是最艺术的教学和最高的教学境界.事实上,教学的成功不是取决于教学内容的多少,而是所获得的多少.下面就自己多年的教学实践,谈几点自己的做法.     

"移形换位"发散思维

笔者根据在教学中的探索,采用了"开放式"教学法,融入"移形换位"的教学思想.所谓"移形换位,发散思维"实质是采用讨论的形式,让学生积极的参与到教学中来,其核心是:"将自己置于考查者位置.你应从哪几个方面来考察该题".这样就能更有效地提高学生搜集信息和审清题意的能力.并将自己所学的知识进行广泛地"联网",发散自己的思维.     

电脑医院

歪歪:最近电脑好像是中病毒了,在任务管理器的进程中可以找到一个vktserv.exe进程,我用高级的任务管理器工具找到了这个文件与"C:\WINDOWS\system32\winsmd.exe"和"C:\WINDOWS\system32\vktserv.exe"有关联.我用msconfig打开系统的启动标签也发现了"winsmd.exe".我想问问大眼哥这是不是一个病毒呢,我该如何清除它呢?非常感谢!     

小班化教学条件下数学作业面批的益处和策略尝试

正传统的作业批改是教师个人单独在课后对学生的书面作业进行修正和评价的一个过程。这样的作业批改没有师生之间的思想互动,学生只知道自己对了多少,错了多少,得了多少分,并不知道自己真正错在哪里,为什么错。然后盲目地去订正,出现一错再错的现象。即使教师再统一"大锅饭"式的评讲一遍练习,那么学生在以后遇到同样的问题时还是会出同样的错。怎样让学生迅速的找出错因,并能形成深刻的印象,是笔者一直在探究的一个问题,下面是笔者的     

“平均数”在教学中的应用

美国某心理学家曾经征得加州300户家庭的同意,对他们每周的用户电量进行记录.研究人员查看各家的电表,对其每周耗电量进行测量,之后他们在每户门前挂个小牌,写上这户人家与其他住户平均用电量的比较.在接下来的几周里,研究人员发现,知道自己用电量超过平均线的用户们,后来的电表走速降低了5.7%,这是合乎情理的,而那些原先用电低于平均数的家庭,他们的用电量反而增加了8.6%.后来研究人员改变了实验方案,他们根据每户用电量与平均水平的比较,在反馈卡片上画上笑脸或哭脸的图案,但不写出具体的平均数.结     

新能源,新未来

海洋上可以采集多种形式的能量,如风能、海浪形成的动能和太阳能.目前,发明家多米尼克·米凯利斯设计出一种"能源岛".在其600米直径的平台上设有风力涡轮机和太阳能收集器.此外,海浪能量转换器和水流涡轮机将捕捉能源岛附近海浪流动所产生的能量.米凯利斯称,一个六边形外形的能源岛可产生250兆瓦电量,这完全可以为一座小型城市提供用电.     

我们的爱从哪里来

做一个教师，爱心最重要。如果说最初的爱来自于职业的要求，自己命令着自己，自己提醒着自己，那么，能让这爱绵延不绝的，是我们的“心”。我们的爱来自心的怜悯。鲜活娇嫩的生命，一路要经历多少风霜，才能磨砺得棱角分明。回头看自己走过的路，写着那么多铭心的教训和无助的悲伤。用心去爱孩子吧，让爱一路伴随他们成长。纵然不能给与鸟语花香，也可以带来些微绿意。我们的爱来自心的尊重。单纯幼稚的生命，终有一天绘成缤纷的画卷，或浓墨重彩，或清丽隽永。用心去爱孩子吧，让爱成为画中和谐的一抹色彩。即使不是画龙点晴的神来之笔，…     

感恩的心

"我来自偶然,像一颗尘土,有谁看出我的脆弱,我来自何方?我情归何处?谁在下一刻呼唤我?天地虽宽,这条路却难走。我看遍这人间坎坷辛苦。我还有多少爱?我还有多少泪?让苍天知道,我不认输。感恩的心,感谢你,伴我一生,让我有勇气做我自己。感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜。"一曲《感恩的心》,使我懂得了拥有一颗感恩的心,是何等的重要。感恩的心,不纯粹是一种心理安慰,也不是现实的逃避,更不是阿Q的精神胜利法。感恩,是一种歌唱生活的方式,它来自对生活的爱与希望。     

雅虎收购Tumblr的“年轻化”举措

拥有18年历史的老牌互联网公司雅虎近日以11亿美元的天价收购全球最大的轻博客网站Tumblr。一直面临着用户老龄化问题的雅虎正在寻找让它变得"年轻化"的产品,无论是之前的采用算法提炼新闻内容服务的Summly,还是如今的Tumblr,雅虎已经在"让自己变得更年轻化"的道路上迈出了一大步。此次收购除了让雅虎可以收获大批年轻用户外,也使其在社交领域获得一个重要的位置。     

走向教育技术“云”服务

我还依稀记得童年时代家乡小城里的发电机,那时用户要想用电,必须自己购置电池或者发电机作为电源。20世纪60年代后,随着电力工业的发展,国家电网逐步成为社会的基础产业,所有的发电厂向国家电网供电,所有的用户向国家供电局购买电力—一你不清楚也不必知道你使用的电力来自那一家发电厂,发电站也不用关心自己的电供给哪一家用户。电力生产与消费的社会化,