我愿做阳光——一位农村老师的内心独白

朋友,你听过花开的声音吗?晓风轻柔,圆荷泻露,在阳光的轻抚下,一朵朵花儿含着幽香悄然绽放.我愿做晨露,我愿做阳光,让每一朵花儿自由地开放,让每一朵花儿尽情地歌唱.     

我有这样一位老师……

“有意义的教学”意味着什么？当我让在教学监督与课程发展协会的同事们描绘一堂有意义的课堂学习经历时。他们讲述了以下的故事。     

我为什么不想教书了——一位农村老师的牢骚

读了这篇教师自述。我的心里沉甸甸的。我也是从农村学校走出来的。我深知农村老师的困惑与无奈。在讨论此稿时。有人说这篇章就像一个农村妇女的唠叨。没有多少境界。我对此进行了激烈反驳。我说。你没到过农村。你不知道农村教育。你也就无从体会蕴含在这些看上去琐碎的唠叨背后令人辛酸和沉重的东西。编罢此。我们只能发出这样的呼吁：救救中国的农村教育!——舒扬     

一位最好最好的老师

我最喜欢的老师,名字叫黄基博。他既是一位有名望的好老师,又是一位有成就的好作家。黄老师生于台湾屏东县潮州镇农村。大概在三四岁时,他不幸得了小儿麻痹症,成了跛子。在小学时期,一些不懂事的同学因为他有生理缺陷,总是嘲笑他、看不起他、欺负他,为此他非常难过和苦恼。他的妈妈鼓励他克服心理困难,并从家里带很多自家种的芒果,到校门口送给那些同学吃,讨好他们,求他们别再欺负她的儿子。后来,黄老师求学的路仍是坎坷不平：上中学,中学因为他有生理缺陷,拒绝接纳他;那以后,有人保送学业优异的他上师范学校,师范学校起先又因为他有生理缺陷,拒绝接纳他。幸好有位好心肠的张校长和几位老师帮助他,才使他升了学,有了深造的良好机会。由于这机会来之不易,他学习比其他任何同学都要认真。     

教师看课改——关于课改的一组讨论（笔谈）：解放教师的备课

以“倡导自主、合作、探究的学习”为目标的新课改，已经全面走进学校．深入到课堂、教师和学生中。无疑新课改推动了教育改革的进行．但是任何新生事物都需要在实践中检验、改进和完善。为此，我们组织了教学一线的部分老师，请他们谈一谈对课改的想法和建议．希望能给校长们一些启发。[编者按]     

我的一位启蒙老师

我的老家在皖北农村,小的时候,父亲在离县城不远的轮窑厂和泥做砖坯,妈妈在生产队挣工分。当时家中弟妹多,我是老大,要在家带他们,一直到八岁才上小学一年级。     

做一位学生喜欢的老师

俗话说，亲其师必信其道。只有让学生喜欢教师了，学生才会喜欢教师教的课；只有喜欢教师的课了，学生才会对学习感兴趣，学习才会认真，作业才会及时，师生的关系才会融洽、和谐。因此，担任班主任工作以来，我一直努力做一位学生喜欢的老师。     

农村课改现存的问题及对策研究

扎实推进农村课改是确保基础教育课程改革健康发展的关键。但在农村学校新课改实践中却凸现出一些不容忽视的影响其进一步推进的问题,透视这些必须妥善解决的问题,并对问题解决提出对策思考。     

一位老师的故事

她是汤普森老师,开学的第一天,她站在五年级的学生们面前,说了个谎。她看着她的学生,说她会平等地爱班里的每一位同学。但这是不可能的。     

一位农村教导主任的课改日记

2005年5月20日 星期五 雨 真是一个难忘的日子，也是一个黑色的日子。县教科所沈维安主任一行对我校的教育教学教研进行常规视导。同时南溪片区的说课活动也在我校开展，学校一时如沸水开了锅：教委领导、片区领导要接待．各学校的赛课老师要安排．还要接受教科所的视导，所有校务委员都如抽动的陀螺快速运转着．每位老师犹如紧绷的弦，引而待发。     

行者无疆——顾志能老师印象

志能是我上师范学校时的学弟,晚我两年参加工作。工作后的前11年,志能一直在海盐县的一所农村学校任教。我和他犹如在两条平行线上前进的列车：互相并不熟识。     

一位校长的课改情结

＂只想为课改做点实实在在的事儿!＂＂只想为教育做点实实在在的事儿!让学生学会学习,终身受益。＂这是一位农村学校校长发自肺腑的一句话。他是赤峰市翁牛特旗乌丹第五中学的校长赵国军。     

一位生物老师的诗意课堂

孙明霞,山东省泰安学院附中生物教师,学校教科所副所长。2006年2月,孙明霞在教育在线和K12论坛以《生命的色彩》为题,开帖记录自己的生物课堂。一年多的时间,这个专题帖汇总了她的百余节课、200余篇文章,点击率已经超过了20万人次。“迎春花开”（荆、明霞的网名）迅速成为教育论坛的知名ID。     

新课改下老师的教与学生的学

我是一名农村的初中英语教师，我的学生都来自于农村，他们基础都较差，而且对英语不太感兴趣，我在教学中针对我们学生的实际不断研究，不断探索，尽力地教他们，使他们首先对英语感兴趣，然后快乐地去学习，直至学懂这门课。下面是我在新课改下如何地教与学生如何地学，与大家交流。     

一位老师与她的翻转课堂实践

“我太惊讶了,万万没有想到我一个文科生,政治考了个B,生物竟然是A,看到成绩我就给郑老师发微信‘跪谢’了。”面对记者,一位高三男生发出感慨,他所说的郑老师,就是北京119中学的生物老师郑涛。据郑涛介绍,这位男生取得的好成绩并非个别现象。今年会考,她所任教的两个文科班通过率达到100%,A率超过了半数,而以前自己教文科班的最好成绩是通过率90%。这个成绩远超同年级的其他班级。     

我与李吉林老师的一段往事

求学时,母亲经常这样教育我:“你要好好念书,不然你哥哥有‘铁饭碗’(指教书),你就只能在家种地。”唠叨是管用的,经过努力,我终于走进了师范学校的大门。毕业后,我回到了村小。每月132.5元的工资,每天要上     

我们有什么理由拒绝课改？——学生访谈后的总结与反思

课程改革以来，我们取得了一定的成绩，但也存在着不少的问题，尤其是课堂教学，虽发生了一定的变化，但是离课程改革的基本理念还有相当的差距，这使我们不得不反思，我们的问题出在什么地方?是不是我们的改革过于激进?是不是真如一些人所说：改革脱离了实际?没有调查就没有     

一位印象深刻的老师

第九册习作一要求： 在教过你的老师中,一定有给你留下深刻印象的吧,请选择其中一位写一写。可以写他在某些方面（如外貌、性格、教育方法等）的特点,也可以写他帮助、教育你的一两件事。     

一位语文老师的坚持

一 “你当初是怎么想到要把经典诵读当做正式课程来教的？”     

喻舜文:一位行走在诗歌边缘的好老师

(人物简介:喻舜文,中学高级教师,现任教于万源市玉带乡中心小学。教学之余爱好创作诗歌,曾在本刊发表过《浅紫的芬芳,在叶尖慢慢地飘》《校园晨读及阳光的碎片》等组诗。)喻舜文是一位语文老师,他说,每位语文老师都应该有自己的个人魅力,可以是好的文采,可以是一手好