教苑新语

减负需要政府出组合拳。实施素质教育必须出台强有力的政策保证,改变学校办学质量的评价标准才是关键。     

卫水润教苑古城谱新篇——访浚县教体局局长雷云锋

浚县古称黎阳，国家级历史文化名城，历史悠久，山青水秀，人杰地灵。“全国素质教育课堂教学模式成果鉴定现场会”“全国写字教育研讨会”相继在这里举办。该县已获得“全国素质教育课程教学模式研究先进单位”“全国写字教育先进实验区”“全国教育科研先进单位”等多项国家级荣誉。2004年8月，浚县率先改革教育体制，实施农村中小学领导全员竞聘制，成效显著。前段时间，笔者慕名走访了浚县教体局党组书记、局长雷云锋。     

坚持以学生发展为本将素质教育落到实处

以学生发展为本是教育的出发点和归宿。素质教育的核心就是培养社会主义觉悟和具有创造精神、创新能力的新一代。近年来,我校在整体改革的实践中,坚持以学生为发展为本,逐步形成了“以全面提高学生基础素质为出发点,以扎实提高课堂效益为突破口,拓展课外,组织活动,实现全面发展”的学校教育教学整体改革思想。在继续发展学校优良传统中,逐步完善改革设想,形成明确的办学思路,即以德为先,备育并举,和谐发展,整体提高,并努力向城郊一流力学目标奋进。具体做法是。     

四段七步课堂教学模式初探

教学改革必须以“教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的要求,全面提高办学的质量和效益”的思想为指导,全面推行素质教育。“四段七步”课堂教学模式正是推行素质教育、不断进行教学改革的必然产物。     

适应高校办学模式转变,增强大学生创新能力——教学研究型大学向研究教学型大学办学模式转变中的思考

文章针对高校办学模式转变的现状,分析教学改革的必然性,指出当前在大学生创新能力培养中存在的问题,提出如何培养适应当今社会发展的具有创新能力的人才之途径。     

新时期高等职业教育人才培养模式的探索与实践

我国经济社会的快速发展、科技进步的日新月异和高等教育的大众化,对高职人才的培养提出了新的要求.成都航空职业技术学院在十年的高职教育办学实践中,基于服务宗旨,树立了正确的办学理念,坚持了科学的办学定位;以就业为导向,提升产学合作层次,创新人才培养模式,加强教学基本建设,深化教学改革,优化了人才培养环境,增强了主动服务能力,丰富了高职教育人才培养模式的内涵;以就业为导向,全面推进素质教育,促进了学生综合素质的提高,取得了显著的成效,连续4年3077名高职毕业生初次就业率平均达到93.3%.     

发挥优势促进发展--吉林大学成教办学的实践及思考

党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标,明确提出:“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高,形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会,基本普及高中阶段教育,消除文盲。”在社会主义现代化建设中,成人高等教育担负着培养和造就数以亿计的各级各类专门人才的使命。尤其普通高校的成人教育更是任重道远。下面结合我们吉林大学成人教育工作,谈谈我们的思考。一、夯实办学基础,迎接挑战1.以合校为契机,夯实育人基础现在的吉林大学是2000年6月由吉林大学…     

谈“边学边教、边练边导”的课堂教学模式

新平县桂山中学为全面实施素质教育,优化学校管理,提高办学效益,提出“创建优质的学校管理、优良的教学设备、优美的育人环境、优秀的师资队伍、优异的教学质量”的办学目标,积极探索教法和学法,把“教会学生做人、教会学生学习”贯穿于教育教学实践中,培养学生的创新精神和实践能力,明确了提高教育教学质量和办学效益的关键是提高课堂效率。     

海阔听潮音 职教谱华章——记奋进中的河北乐亭综合职业技术学校

地处渤海之滨的河北乐亭,自古人杰地灵,素有“文化大县”之称。县综合职业技术学校位于县城西端,与革命先驱李大钊烈士纪念馆正好相对。校园内绿树成荫、花团锦簇,教室里欢歌笑语、书声琅琅,实习车间马达轰鸣、锤声叮铛。1993年,在全国经济和教育改革的大潮中,乐亭综合职校应运而生。建校10年来已培养出各类高质量复合型、实用型人才6000多名,而且许多专业的学生尚未毕业就被用人单位“盯上了”。乐亭职校何以受到社会如此青睐?“社会急需什么人才,我们就培养什么人才;学生想学什么专业,我们就想法开设什么专业。市场需求就是学校的办学方向。”校长张善仲的话道出了原委。10年来,学校在改革中成长壮大,为当地经济振兴和发展谱写了一曲高扬职业教育主旋律的华彩乐章。     

2007—2008学年度第二学期工作计划

坚持科学发展观,完善发展教育办学模式,全面实施素质教育。树立创新精神,突出软环境建设,全面提高教育质量。     

PBL教学模式在神经外科临床基地规范化培训带教中的应用研究

目的:探讨神经外科住院医师基地规范化培训临床教学中,以问题为基础教学法(PBL)的应用效果。方法:选取2012年1月~2013年12月在我院神经外科临床医师规范化培训学员60名,随机分为传统带教组和PBL带教组,每组30人,比较两组的出科考试成绩及进行教学满意度分析。结果:PBL组出科考试成绩、带教满意度均明显优于传统组(P<0.05)。结论:PBL教学法有助于提高神经外科住院医师基地规范化培训学员出科考试成绩,提高教学满意度,激发学员学习兴趣,提高学习效率,改善教学质量。     

前进中的商丘职业技术学院畜牧兽医系

我院畜牧兽医系现有教师23人,其中副教授8人,讲师10人,双师型16人,硕士7人。11个教学班,在校生468人,现开设有畜牧兽医、饲料与动物饲养两个专业。办学模式新,办学理念先进。与全国百余家企业联合办学,并成为我院畜牧兽医系校外实习基地。畜牧兽医专业为河南省第二批教育教学改革试点专业;《动物生化》为河南省精品课程。为争创名校,树立名牌,打造精品奠定了坚实的基础。     

建设智慧校园 铸就品牌职校——中山市建斌中等职业技术学校

中山市建斌中等职业技术学校,位于中山市北部工业重镇——小榄镇。学校坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以技能为核心、以素质教育为根本的职教办学思想,持续探索和实践校企"双元育人"和"工学结合"的育人模式,积极为本地经济结构调整和技术进步服务,为促进就业和再就业服务。近年来,学校以"微课程建设与应用"信息化教学改革为抓手,加强学校信息化建设,实现学校教学、管理智慧化,取得了显著成就。     

浅谈实施素质教育中的几个观念转变

《中国教育改革和发展纲要》要求各级教育部门要“积极推进教学改革,改变人才培养模式。由应试教育向素质教育转变”。虽然素质教育的呼声此起彼伏,但真正落实到实处的却是寥寥无几。什么是素质教育,怎样实施素质教育,如何实现应试教育向素质教育的转变。这仍是值得教育工作者探讨的课题。     

小组学习法在化学教学中的尝试

随着我省规范中小学办学行为,深入实施素质教育“五严”规定的贯彻落实,课堂教学显得更加重要,课堂教学作为素质教育的主阵地,教师应当在优化课堂教学结构,合理运用课堂教学模式,不断优化教学方法上下功夫。把教学的立足点转到指导学生、点拨学生上。使课堂教学更能适应学生个性的发展,更能调动学生学习的主动性,更能充分发挥学生的主体作用。     

“建构—探究”式化学实验教学中的课件设计

<正>进入20世纪90年代以来,人们对素质教育的呼声越来越高,所以,注重学习者能力培养的建构主义学习理论和探究式教学逐渐成为教育界所关注的热点。在传统的教学中,学生只是被动地接受现成的理论,缺乏对问题的分析和自己的见解。如何发挥学习者在教学中的积极性、自主性和创造性,这是本世纪初教学改革所面临的重要问题。在这里,我们将建构主义教学理     

浅谈体育教学中的自主学习模式

随着时代的发展．教学改革也在不断深入。传统的体育课堂教学模式已经不再适应改革的洪流。以教学大纲为依据．以教师为中心、教材为中心、课堂为中心的注重技能教学的模式一去不复返了．现代的教育教学以素质教育为基础．体育教育教学是以《体育与健康课程标准》为依据,以健康第一为指导思想的教育教学理念．素质教育关注学生的学习主体地位．     

辩论式课堂教学在高职《思想道德修养》课程中的应用

高职的《思想道德修养》课是对大学生进行系统的马克思主义世界观、人生观、价值观教育的主渠道，其课程体系的覆盖面直接关系着社会主义办学方向的实现，其教育教学改革的成效直接影响着高职教育人才培养的质量。而现行高职《思想道德修养》课堂教学模式主要存在缺乏创新性、实效性，任课教师科研投入不够等弊病。因此，现行高职《思想道德修养》的课堂教学必须探索新的教学模式，即把辩论引入高职的《思想道德修养》课堂，这也是实施素质教育培养学生创新精神的重要举措之一。