狡猾的狐狸

<正>两只猫互相争夺美食。“这是我发现的,所以是我的!”“不对,我先发现的,应该是我的!”“不,是我先发现的,拿来!”“才不给哩!”“放手啊!”“才不放手!”两只猫互不退让,紧抓着食物不放。过路的狐狸停住了脚,用两只闪亮的眼睛看了看。然后硬闯入这两只猫中间。     

绿鸟

一天,一个人看见树上有一只绿色的鸟,这只鸟在欢快地歌唱。这个人说:“我要把这只鸟带回家,我很喜欢它。”出乎意料的是,这只鸟跟着他说:“我要把这只鸟带回家,我很喜欢它。”这个人大喜,说:“但是,记住,你是鸟,我是人,我要把你带回家。”鸟说:“但是,记住,你是鸟,我是人,我要把你带回家。”这个人来了兴趣:“你说我说过的话,你不能说其他的话吗?”鸟跟着说:“你说我说过的话,你不能说其他的话吗?”“真没劲,你只能学着别人说话。”这个人说。“真没劲,你只能学着别人说话。”鸟说。这个人开始生气了:“我从不跟着别人学。如果你只能学我,就…     

刀刀的世界

我猜你认识这只小狗，它不是一只像史努比那样“人文主义”的狗，更像一只“邻家小狗”。它有很多名言：“我就是我的作品”、“只要我不醒来，世界就不存在”、“我不是在无所事事．我只是在消化”、“走狗的路，让猫们说去吧!”……     

你还有什么想说的吗?

在二年级的一节应用题复习课上,我在黑板上出示了这样一道题:养鸡场有母鸡23只,公鸡30只,?不待我提问,已有孩子举起了小手:“老师,这道题只有两个条件,少了一个问题。”这个回答正是我期待的。“那根据这两个条件,你可以提什么问题呢?”更多的小手举了起来:“母鸡和公鸡一共有几只?”“母鸡比公鸡多多少只?”“公鸡比母鸡少多少只?”小朋友的回答都在我的预料之中,也达到了我出示这道题的目的。这一题似乎可以过去了,可胡迪的“反常”引起了我的注意:他眉头紧皱,若有所思,小手举起又放下。“胡迪,你还有什么想说的吗?”我亲切地问。胡迪迟迟…     

我要发明一种眼镜

有一天晚上,我和爷爷一起回家。忽然看到了个“怪物”向我们跑来。这个“怪物”两只眼睛发着亮光,像两只小灯泡。我惊奇地问爷爷:“这是什么东西?为什么它的两眼那么亮呢?”爷爷说:“这是一只     

小乌龟谈理想

几只小乌龟聚集在一块儿,谈起各自未来的理想。一只说:“我长大后,一定要出息成敏捷的兔子,永远脱去这无比沉重的甲壳!”一只说:“不,我要做一只大象!把这腹甲和披甲统统封闭起来,建立一个只有我说了算的王国。”又一只说:“我要变成一条美丽的小金鱼,彻底与我们乌龟家族的丑陋决裂!”这几位互议短长,宏论大发,滔滔不绝,仿佛他们现在就已经成为兔子、大象和小金鱼似的。只有最小的那只小乌龟坐在一边一声不响。大家问他:“小弟,你的理想是什么?准备变成什么呢?”谁知,这只小乌龟出语惊人,他回答说:“我只希望自己能够成为一只真正的乌龟,不…     

面对现实，就有光明

“如果只给你三分钟光明,你最想干什么？”这是给盲人出的一个问题,许许多的盲人都曾回答过。 “如果只给我三分钟光明,我想仔细地端详妈妈和爸爸,因为他们为我付出得太多。”“如果只给我三分钟光明,我最想去见见波涛汹涌的大海。”     

一样不一样?

一天,小明拣到一只塑料小皮夹,交给了班主任王老师。王老师问大家:“小朋友,谁丢了小皮夹?”小刚立即站起来说:“老师,这只小皮夹是我的。”他拿了皮夹一看,又说:“王老师,我的皮夹的面上是只猴,不是花。这只皮夹不是我的。”     

“一只眼睛”

那天,我给小班幼儿上美术课,学画小鸡。我出示了范画,问小朋友小鸡是什么样子的,小朋友七嘴八舌地回答:“圆圆的头、圆圆的身子”,“一个嘴巴、两只眼睛、两只脚”……突然,李石灵嚷道:“不对,小鸡一只眼睛!”小朋友们默不作声。当时,我真想抓一只小鸡来,让小朋友们正面、侧面好好地看看。怎么办呢?我急中生智,先正面对着小朋友问:“你们说,老师有几只耳朵?”小朋友们齐声回答:“两只耳朵。”我侧转身子问:“那么,现在你们能看到老师几只耳朵?”小朋友一起说:“一只耳朵。”这时,贝贝喊了起来:“我知道小鸡为什么只有一只眼睛了。”……课上得很成功。这堂美术课留给我的印象特别深,给了我许多启发。启发之一,要重视幼儿的提问。这堂课完全超出了我     

鹦鹉的故事

(一)一人养了只只会说“当然”的鹦鹉,于是他决定把它卖掉。“你的鹦鹉多少钱?”买主问。“1000元。”卖主答。“怎么这么贵?”“我的鹦鹉很聪明!”“鹦鹉,你聪明吗?”买主问。“当然。”买主于是买下了鹦鹉。等他发现这只鹦鹉只会说“当然”后,他很生气地说:“只有傻瓜才会花1000块买这样的鹦鹉。”“当然!”鹦鹉回答。(二)小x去逛鸟市,发现一只鹦鹉标价3元钱。于是他就问卖主:您这只鹦鹉怎么这么便宜呀?卖主:我这只鹦鹉笨!我教了它好长时间了,到现在为止就只会说一句话:“谁呀?”小x一想反正也便宜,于是就买下来了。晚上到了家,他想,我就…     

我是长角象鼻虫

“我必须加入七只小矮象!”当走人甲虫班的小女生说出这句话时,整个班级都静了下来。“我们组织只接收象鼻虫。”大眼象鼻虫瞪着眼睛说道。“没错,我就是一只象鼻虫。我的名字叫长角象鼻虫,你们可以叫我长角象。”小女生高兴地说道。     

姥姥家的“三儿”

四岁的“三儿”是姥姥家的一只苏格兰牧羊犬。耐它“三儿”，是因为姥姥给我们排行了：我表姐老大，我老二，这只牧羊犬老三。     

不速之客

一天晚上,我在家做作业,忽然听到门外有轻微的敲门声。我打开门一看,原来是一只小猫。“喵———喵———喵”,小猫的叫声传入我的耳内。“呀!怎么是一只猫啊?”我感到很惊奇。我平时不太喜欢猫,因为我觉得它会抓人,我手上至今还留着猫抓伤的疤痕呢。可是不知怎么着,我感到这只猫特别的亲切。它全身胖乎乎,长着一身白白的绒毛,软软的,真像个小皮球。尤其是那一对灵活透亮、绿宝石般的大眼睛,闪闪发亮,还不时地朝我眨巴着。妈妈忽然叫起来:“这好像是一只波斯猫嘛!”“不对。”爸爸说话了,“波斯猫的两只眼睛颜色是不一样的。”我说:“看来这…     

神奇的重生术

“这是谁的尾巴,谁的尾巴？”墙角边一只小蜗牛伸着脖子喊。“蜗牛老弟,别喊了。那是我的尾巴。”小蜗牛只听见声音是从阴暗的角落里传出来的,却没看到是谁在说话。“你是谁呀？”小蜗牛问。“我、我是壁虎啊。”呀,一只断了尾巴的壁虎从角落里爬了出来,“刚刚遇到一条蛇,为了保命,我不得不舍弃我的小尾巴。”     

建立良好的亲子关系

父亲：“树上有两只鸟,开枪打下一只还剩几只？” 儿子：“一只。” 父亲斥喝：“笨蛋,那只不会下跑吗？再考你一题,答错给我皮绷紧一点!这房间原本只有你一个人,我进来之后共有几个人？”     

《解开心结》口语交际教学实录

一、课堂导入在初一的语文课本中,我们学过一篇《羚羊木雕》的课文,请哪位同学把这篇课文的主要内容复述一下。学生复述:“我”和万芳是好朋友,在“我”不知底细的情况下,把一只羚羊木雕送给了万芳。“我”父母得知后,非常生气,因为这只羚羊木雕非常珍贵,他们要求“我”一定要把木雕取回来。我觉得非常为难。二、提出问题1.假如你是文中的“我”,你能不能理解父母的做法?学生甲:我不能理解。我觉得“我”去取木雕时,会伤害“我”和万芳之间的感情。学生乙:我能理解,因为这只羚羊木雕毕竟是太珍贵了,小孩之间互相送这么昂贵的东西是不妥当的…     

老师,请把鸡蛋敲碎好吗?

又接到教一年级的任务,我拿着书和实验器材来到教室里。当我把一只鸡蛋分别放在清水和盐水中,孩子们看到鸡蛋一会儿沉,一会儿浮,都惊奇地喊起来,纷纷跑过来要看这只鸡蛋。有的说:“这是真的蛋吗?”有的肯定地说:“这是假蛋。”有个小朋友说:“老师,让我仔细看看行吗?”我满足了他的愿望,让他把鸡蛋拿在手上翻来覆去看。突然,他用询问的目光望着我,请求说:“老师,把鸡蛋敲碎了让我看看其中的秘密。”糟糕,我只带了一只鸡蛋,敲碎了鸡蛋我还怎么上课?鸡蛋沉浮的秘密不在鸡蛋上,     

老师,请把鸡蛋敲碎好吗?

又接到教一年级的任务,我拿着书和实验器材来到教室里。当我把一只鸡蛋分别放在清水和盐水中,孩子们看到鸡蛋一会儿沉,一会儿浮,都惊奇地喊起来,纷纷跑过来要看这只鸡蛋。有的说:“这是真的蛋吗?”有的肯定地说:“这是假蛋。”有个小朋友说:“老师,让我仔细看看行吗?”我满足了他的愿望,让他把鸡蛋拿在手上翻来覆去看。突然,他用询问的目光望着我,请求说:“老师,把鸡蛋敲碎了让我看看其中的秘密。”糟糕,我只带了一只鸡蛋,敲碎了鸡蛋我还怎么上课?鸡蛋沉浮的秘密不在鸡蛋上,     

我家“飞鸡”

在我家花红从七楼阳台飞到地面之前,我并不知道它是一只会飞的鸡。也就是说,在花红双脚着陆以后,我才意识到我养了一只不同寻常的鸡——“飞鸡”。“飞鸡”原本叫花红。因为它的毛色并不纯净,红色的羽毛下夹杂着淡黄色和黑色。卖鸡的人说,这是因为它处于青春期,发育不完全。等它长大以后,就会是一只又漂亮又威武的红母鸡。卖鸡人说这话的时候,这只花毛鸡的两只眼睛骨碌碌直转,整个身体又小又结实,就像一只水果花红。“好,就要这只花红。”我脱口而出。随后妈妈又帮我挑了两只小鸡,付钱走了。     

呱呱鸟语林

【呱呱鸟的呱呱】 小呱呱鸟家养了一黑一白两只小狗。一天,小麻雀对小呱呱鸟说：“你有两只小狗,给我一只吧!”小呱呱鸟问：“你喜欢哪一只呢？”小麻雀说：“白颜色的那只。”小呱呱鸟说：“不行．我也喜欢那只。”小麻雀只好说：“给我黑的那只也行。”小呱呱乌说：“这更不行,妈妈告诉过我,