为何刺杀甘地的是一名印度教徒--兼谈印度的宗教矛盾

据<印度总理尼赫鲁>记载:甘地被暗杀后,"(印度的)穆斯林们惊恐地躲在各自家中,他们害怕假如凶手是一个神经错乱的穆斯林,可怕的血洗就会顷刻而至.     

用声音测定距离

我们知道声音在空气中传播的速度 ,则可以利用“音速”来测定距离。儒勒·凡尔纳在他的著作《地心之旅》中 ,曾经描述过这种情形 :“在地底旅行中 ,教授和他的侄儿最后迷路而且离散了。可是 ,两个人还可以听到彼此喊叫的声音。于是 ,两个人以喊叫的方式做了如下的谈话 :‘叔叔 !’侄儿喊叫着。‘你怎么了 ?’过了一阵子 ,才听到教授的回答声。‘我很想知道我和你离开多远。’‘这是很简单的事’教授说 :‘你的手表没坏吧 ?’‘对 ,我的手表还在走。’‘那好 ,等下你叫我的时候 ,就看一下手表的时间。等我听到你的声音后 ,我也会马上喊你的名…     

印度为什么发生教派冲突?

4月2日，印度再次发生宗教冲突，造成6人死亡。自从2月27日以来，已有至少800人在教派冲突中丧生。为什么印度会发生如此惨烈的悲剧呢？这与印度国内长期积聚的民族纠纷有关，其中主要是印度教徒和穆斯林在宗教问题上的斗争。印度国内的教派斗争一直绵延不断，而且成因复杂，有些甚至与政治问题纠葛在一起，长时间难以解决。比如9年前，印度教徒在拆除一座穆斯林清真寺时引发暴乱，曾造成2000多人丧生的重大悲剧，并致使一届政府倒台。而在这次冲突事件中，遭袭列车上的乘客主要是从圣城阿逾陀返回的印度教徒，他们刚刚参加完在那里举行的一…     

一只小狗

同样的伤心事,江西的杨彦也遇到过。他说:那天,家里的五只可爱的小鸭子一夜之间变成了三只,有一只倒在血泊里,另一只不如去向。杨彦写道:“我正心急火燎,你(小狗青青)从外面回来了,我见你满嘴是血,我立即断定你是杀死小鸭子的‘凶手’,想到这,我可气坏了,走到你身边对准你的肚子就是一脚,而且用最难听的话骂体,你‘嗷’地叫起来,知道情况不妙,夹着尾巴逃走了。后来,我才知道是冤枉了你。”动物那么信任人,可人类却这么不信任动物,动物与人之间已经出现“信任危机”了。     

童真

一天,隔壁的孙威正在家门口玩,我见了,就逗他说:“小弟弟,你叫什么名字?”“孙威。”“哪个‘孙’,哪个‘威’?你知道吗?”“当然知道啦,我才没你那么笨。”他得意地说,“不就是‘孙威’的‘孙’,‘孙威’的‘威’吗?连这个都不知道,姐姐你真是笨笨笨……”“威威,今天你上哪去了?”我问     

点睛画家

某君自称大画家。 有人问他:“你是画什么的?” 他答道:“我是专门点睛的。” “什么点睛?” “啊呀,你怎么连‘画龙点睛’都不知道?所谓‘画龙易,点睛难’。画了     

把每天都当一辈子过

一位曾经到阿拉斯加拜访过爱斯基摩人的作家,向人们讲述了他在那里的见闻——“永远不要问爱斯基摩人他多大了。如果你问的话,他会对你说:‘我不知道,我也不在乎。’再追问,他们就会说:‘不到一天大!’爱斯基摩人相信,到了晚上     

千万不要对孩子讲这些话

一天,我到朋友家玩,他的孩子问我:‘阿姨,你有几个罗?’我开始没听懂,便问:‘什么几个罗?’他解释说:‘手上都是圆圈的手指有几个?’我好奇地说:‘我不知道呀!’‘我帮你看看。’这孩子说着就认真、仔细地扳着我的手指看一个数一个。看后,他说:‘阿姨,你有五个罗,五罗骑白马,命还好的。我有八个罗,八罗磨刀枪,命不太好。’接着他还念了什么‘一罗穷、两罗富’等     

一天·一辈子

一位曾经采访过爱斯基摩人的作家,向人们讲述了他在那里的见闻：“永远不要问爱斯基摩人的年龄多大。如果问的话,他会对你说：‘我不知道,也不在乎。’再追问,他们就会说‘不到一天大!’爱斯基摩人相信,晚上入睡时,他们就死了;第二天清晨醒来时,他们就又复活了,获得了新生。因此,没有一个爱斯基摩人能活过‘一天’!”     

父亲给过你的最好的建议是什么?

<正>王子君:"爸老了,头上已经有白发了,身上也没什么力气了。以前一个朋友来家里,叫我‘老王’。你爷爷听到后,身子震了一下。朋友走后你爷爷说,以前都是听别人叫他‘小王’,后来变成‘老王’,再后来别人叫自己儿子‘小王’,如今自己儿子已经被叫‘老王’了。"爸跟你说这个是想告诉你:爷爷、爸、你,将来都会老,都会死。都会慢慢喝不了酒,     

捧一颗爱心上路

我曾看到过这样一个故事:一个小男孩对他的妈妈很不满意,于是,他冲着他的妈妈大声嚷道:“我恨你,我恨你!”因怕挨妈妈的骂,他跑出了家门。他跑到山谷中又大声地叫起来:“我恨你,我恨你!”远处传来了回声“我恨你,我恨你!”这是他有生以来第一次听到自己的回声,他感到很害怕,就回去找妈妈,请求妈妈保护他。他说“:山里有个坏孩子冲我大声喊‘我恨你,我恨你!’”妈妈一听就知道是怎么一回事了,于是,她让儿子再次回到山谷大声喊“我爱你,我爱你!”小男孩喊了,并听到了回声“我爱你,我爱你!”生活就像回声,你付出什么就能得到什么。你付出爱,你…     

父亲这样教育我

小时候父亲常在周末带我去山上,在漫步丛林的时候给我讲好多关于树林里动植物的新鲜事儿。其他孩子的父亲也带着他们的小孩去山里玩。当孩子们又聚在一起时,一个小朋友问我:“你看到那只鸟儿了吗?你知道它是什么鸟吗?”我说:“我不知道它叫什么。”他说:“那是只黑颈鸫呀!你爸爸怎么什么都没教你呢?”其实情况正相反。我爸是这样教我的———“看见那鸟儿了吗?”他说:“那是只斯氏鸣禽。”(我猜想他并不知道这鸟的学名。)他接着说,“意大利人叫它为‘查图拉波替达’,葡萄牙人叫它‘彭达皮达’,中国人叫它‘春兰鹈’,日本人叫它‘卡塔诺·特…     

轻松一刻

绝对的作用罗德先生看到儿子考试不及格的成绩单,非常生气,决定去见见他的老师。老师平静地说:“你儿子的答卷与他的同桌非常相似。”“哦!”父亲应声道,“难道不可能是那个同桌抄我儿子的试卷吗?”“不,先生。试卷共有十题。前几题,两人的答案,包括一切演算过程都是一模一样的。但是,在第十题的问题下面,那个同桌写着:‘我不知道。’而你的儿子写着:‘我也不知道。’”·轻松一刻·上学“喂,托托,你愿意上学吗?”“愿意,不上学就没有假期了。”·轻松一刻·两个同学两个同学穿过树林的时候,一只熊向他们奔去。一个拔腿就跑,爬上树躲起来。…     

恒河，印度文明的摇篮

你知道恒河在哪里吗?你听说过恒河文明吗?这条全长2700千米的河流,不仅以丰沛的河水养育着沿岸的人民,而且也是印度人民由生到死的精神源泉。这样说一点也不夸张哦,不信,就去看看恒河奇异的火葬仪式、瑰丽的点灯仪式,以及成千上万的印度教徒站在河水中的晨浴仪式吧!     

乘着想象的翅膀飞翔

说起“想象”,我还得谢谢儿子,是他让我知道了想象的妙处。小时候,儿子很喜欢涂鸦。有一次,他拿着笔对我说:“妈妈,你画,你画。”于是我就随手在纸上写了一个汉字“一”,然后告诉儿子:“这是‘一’,‘一个苹果’的‘一’。”儿子拿着纸,认真地看了一会儿,然后重复了一遍:“这是‘一’,‘一个苹果’的‘一’。”我摸摸他的小脑袋说:“对,这就是‘一’。”从那天开始,儿子对“一”可谓情有独钟,每当我们看书或看报的时候,他都很认真地在上面找“一”,每找到一个“一”就会开心半天,而我也总会及时地给予表扬。有一回,他发现了一个破折号,兴奋…     

老妈学英语

那天我正在看碟,老妈捧了本书进来问:“这个‘I don’t know．’是什么意思？”我说:“我不知道……”老妈说:“送你上了这么多年学,你怎么什么都不知道？”我说:“不是!就是‘我不知道’嘛!”     

實驗小學成立家長委員會的初步經驗

我校儿童中,一个一年级的孩子曾经很天真的告诉老师:‘我淘气,学习的不好,没有关係;我爸爸小时候比我还淘气呢?他更不好好念书啊!’教师问他:‘谁告诉你的?’他说:‘我祖母’。六年级有一个孩子本来很聪明,成绩是可以毕业的。但期中考试后发现他成绩退步,并且不念书也不做功课了。原因是他的家长告诉他:‘不要紧,你年纪还小,毕不了业就再留级一年吧!’于是他就索兴连功课都不做了。有一个孩子向家长讲特务如何可恶,反革命份子应当枪斃时,家长说:‘小孩子可别乱说,反正谁来了就说谁好,我比你懂的多的多!’孩子们因此便发生了疑问:‘这到底是怎么回事呢?教师这样讲,妈妈又那样说,到底谁说的对呢?’但是另外有一个孩子向家长宣传以后,他爸爸说:‘说的对!去给你妈妈讲讲去!’妈妈便每天向孩子要求:‘来给我讲讲吧!我在家里什么也不知道!’我们的儿童就在这种不同的家庭教育影响下产生了不同的反应。有的学习不好了,但有的却学习的更好,更有信心和勇气去力求进步了。     

喷嚏的含意

过去人们相信,一个人打喷嚏就说明他有危险——打喷嚏时灵魂会从躯体中跑出来“上帝保佑你!”是一句祝愿.帮你保住你的灵魂的祝福语。德语“Gesundheit”(祝你健康)就是类似的祝愿:爱尔兰语“felicita”也是类似的祝福。印度人会说一个意为“活着”的词.而当一个伊斯兰教徒打喷嚏时.他会称颂真主南非的祖鲁人一点都不害怕打喷嚏。他们认为打喷嚏表明有个友好的神灵在祝福。     

这是一层什么样的“厚障壁”?

鲁迅小说《故乡》描写了“我”与闰土的两次见面:第一次是在他们都十多岁的时候,那时他们彼此“哥弟称呼”,临别时一个“急得大哭”,一个“哭着不肯出门”,足见他们友谊至深,相处十分融洽。第二次是在“将有三十年”后的一个深冬季节,当中年闰土从外面进来,“我”“不由得非常出惊,慌忙站起身,迎着走出。”尽管“我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:‘啊!闰土哥,——你来了?……’”“我”的欢喜之情溢于言表。可闰土呢?“脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:‘老爷!……’”紧接着小说中这样写道:“我似乎打了个寒噤;我就知道,我     

寇松时期英印民族主义的萌芽——以1905年孟加拉分割为例

19世纪末,欧洲的民族主义思潮给英属印度的两大宗教族群——印度教徒与穆斯林带来了灵感,他们逐渐有了现代政治的意识,并开始在英帝国提供的舞台上学习现代政治。时任英印总督寇松推行了一系列改革,其中争议最大的就是1905年孟加拉分割。它打破了自1857年兵变风波之后印度民族主义长期"蛰伏"的局面,开启了印度民族主义运动的大门。孟加拉分割对印度民族主义产生了较大影响:印度的"自我意识"觉醒了;国大党从幼年逐步走向成熟;穆斯林与印度教徒的敌对意识加深了。