中职学校建筑力学分层教学的探讨

本文根据建筑力学的学科特点,针对近年来中职学校生源质量严重下滑的现状,为了体现以人为本、因材施教的教育理念,充分发挥每位学生学习的积极性和主动性,提出了分层教学的做法,对分层教学的实施及评价机制进行了阐述。     

中职学校建筑力学分层教学的探讨

本文根据建筑力学的学科特点,针对近年来中职学校生源质量严重下滑的现状,为了体现以人为本、因材施教的教育理念,充分发挥每位学生学习的积极性和主动性,提出了分层教学的做法,对分层教学的实施及评价机制进行了阐述。     

中职建筑力学教学方法的探索与实践

随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的不断完善,教育教学在社会发展中的作用日渐突出,中职教育作为培养国家技术性人才的重要阵地,其受到的关注度自然较高。建筑力学教学是为建筑行业培养人才的基础课程,是建筑施工、工程造价以及相关专业的主干课,是教师教学的关键课程。由于近年来新课改的逐步推进,再加上建筑力学教学对学生的基础知识要求较为严格,需要学生具备优秀的抽象思维能力,就使得其在开展课程教学的过程中存在很多问题,严重阻碍了课程教学效率,不利于提升教学的实效性。此外,以往的只以课本知识为依据,教学手段单一的授课方式也无法适应社会发展的新要求,不符合学生的实际诉求。针对这样的现象,我们一定要找到中职建筑力学教学中存在的主要问题,结合实际谈谈如何改进教学方法,并提出行之有效的对策积极探索,开展科学实践,为培养社会需要的建筑人才奠定坚实的基础。     

工程管理专业《建筑力学》教学实践探索

<建筑力学>课程是工程管理专业的基础课,具有体系大、内容多的特点,本文针对当前<建筑力学>课程教学中存在的问题,分析力学课程教学的特点,以激发学生兴趣,调动学生的学习积极性,提高学生分析问题和解决问题的能力为导向,提出了一些探索措施和做法.     

建筑力学课程案例教学的研究与实践

建筑力学是高职高专土建类专业的一门核心专业基础课,该课程理论性比较强,内容缺乏趣味,是土建类专业课程体系中教与学难度均大的一门课程。案例教学在高职土建专业建筑力学课程教学中的运用,不仅可以打破传统教学方法的局限性,还能将力学理论与工程实际相结合,能提高学生解决实际工程中力学问题的能力。     

改革中职学校建筑力学教学的探索与实践

中职学校建筑力学的教学改革应依据中职学校培养目标,本着＂实用、够用＂的原则进行课程整合,加强相关学科的联系,改革教学方法,改革评价体系。     

建筑学专业建筑力学课程教学改革的探索与实践

文中阐述了惠州学院四年制建筑学专业建筑力学课程的教学改革探索与实践, 从优化教材内容、丰富教学内容、改革教学方法和教学手段等方面构建起适应专业特色的教学体系.     

分层教学的实践与探索

本文阐述了初中数学“分层教学”实验研究活动的理论依据、实践原则、具体做法和实验效果。     

初中化学分层教学的探索与实践

在传统的班级授课制的教学模式下运用分层教学的教学策略,可以使教学活动更有效地面向全体学生,促进不同层次的学生在原有基础上获得发展。     

工程管理专业建筑力学课程教学实践探索

建筑力学是工程管理专业的一门很重要但是难度较大的基础课,探索适用的教学方法,使得课程教学能取得良好的教学效果具有重要的意义。当前教学中面临诸多困难和挑战,可以在教学内容、教学方法、考核方式等方面进行探索,并将这些方法运用到教学实践中,能够取得一定的教学效果。     

广州大学建筑学专业建筑力学课程教学评价体系改革与实践

广州大学力学课程教学团队在建筑力学课程的教学中采用了革新的教学评价体系,基本思想就是采用多种方式考查学生对力学知识深度、广度及与建筑设计相结合的能力。力学课程作业考核使学生在建筑设计过程中主动思考和分析其中的力学和结构知识,初步具备了建筑和结构一体化设计的思想。     

高中地理分层教学的探索与实践

在社会整体水平稳定提升、教育环境趋于完善的 发展形势下,高中教育呈现新的发展态势,即对各学科教学的 全面性更加重视,分层教学法在课程教学中的应用,成为其顺 应新教育发展形势的关键。文章以高中地理为切入点,探究分 层教学法在其中的应用途径,为相关教师优化教学设计,强化 课程教学效果,提供一定参考依据。     

高中地理分层教学实践探索

高中地理分层教学是在班级授课条件下实施的个别化教学，是在全体学生参加、动静结合、各有所得的原则下分层，制定教学目标，实施分层教学，为充分发挥分层教学的功能和优势，关键是把握好分层。     

实践教学在高职建筑力学课程中的应用

针对高职土建类专业建筑力学课程的抽象难学,将实践教学环节引入其中,探讨建筑力学在实践教学改革上的措施和办法,以期推动建筑力学教学的发展。     

高中地理分层教学的探索与实践

随着新课改的颁布和实施,其对高中地理教学也提出了新的要求,要求教师要关注每个学生的地理学习情况,根据学生的学习差异给予学生有针对性的支持和指导,进而有效地促进学生地理综合素养的发展和提升。分层教学就是一种有效的教学手段,不仅能够有效地迎合新课改的需求,而且还能实现传统地理教学的创新,可以充分地尊重学生的学习差异,对提高学生的学习信心及学习效率有重要作用。所以教师应该积极探索分层教学的应用方法,将其有效地应用到地理教学中,更好地推动高中地理教学的长远发展。     

建筑力学教学改革的探索与实践

建筑力学课程理论性强,内容缺乏趣味性,按传统教学方法教学效果不理想。为适应教育改革及时代发展的要求,教师必须从更新教育理念入手,以学生为本,对教学方式、教学内容等方面进行全方位的改革及创新,为培养既有理论又有实践技能的建筑业所需要的人才打下坚实的基础。为此,我结合几年来的＂建筑力学＂教学工作实际,谈谈教学改革的探索与实践。     

高等数学分层教学的探索与实践

本文结合我校试行高等数学分层教学的实践,对高等数学分层教学进行了认真的分析和探索,提出了对学生、教学目标、教学方法、教学内容和教学评价的新分层方案,并分析了分层教学现存的问题.实践证明,分层教学的成效是显著的,这为高等数学分层教学的全面推广提供了一种新思路.     

《建筑力学》课程教学改革探索与实践

文章从课程教学重点的确定、教学体系的构建、教学内容的整合、教学方法手段的改革和考核方式的改革等方面对高职建筑力学课程教学进行改革和实践。